tag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post5351471723719924398..comments2024-03-28T11:33:37.424+01:00Comments on Pedagogicke.info: Rostislav Kocman: Dělat si legraci z branné výchovy a dílen je velmi lehké...Janek Wagnerhttp://www.blogger.com/profile/06137806439637479552noreply@blogger.comBlogger7125tag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-1998483055837646192018-02-25T15:05:32.457+01:002018-02-25T15:05:32.457+01:00Branná výchova učitelů:
"Jinak jako pedagog:...Branná výchova učitelů:<br /><br />"Jinak jako pedagog: když ve škole řádí ozbrojený psychopat, je určitě lepší mít zbraň než ji nemít."<br /><br />VK ml. odpovídá na otázku, jak hodnotí návrh amerického prezidenta, aby se učitelé vyzbrojili a cvičili ve střelbě a napříště tak zabránili řádění šílených střelců na tamních školách.Josef Soukalhttps://www.blogger.com/profile/06884548790496769687noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-83309014061010442602018-02-23T23:31:42.701+01:002018-02-23T23:31:42.701+01:00žádný z mých dosavadních ředitelů mi nikdy nepřika...<i>žádný z mých dosavadních ředitelů mi nikdy nepřikazoval</i><br /><br />Ono se nic takového ani přikazovat nesmí. Pytlici si vzpomínají, jak byli před uzavřením klasifikace včas vyměněni pod záminkou, že páchali dlouhodobě a celoplošně jakési nepravostě. Natolik včas, aby pytliků nástupce stihnul uvést vše na pravou míru. A zadařilo se!Nicka Pytlikhttps://www.blogger.com/profile/14309630223175640571noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-36115296284913252772018-02-23T21:30:56.866+01:002018-02-23T21:30:56.866+01:00Aha. No já měl asi štěstí, že žádný z mých dosavad...Aha. No já měl asi štěstí, že žádný z mých dosavadních ředitelů mi nikdy nepřikazoval, jaké (nejhorší) známky musím žákům dát. A to jsem kvůli jednomu i podal výpověď a změnil školu.Vít Tomis https://www.blogger.com/profile/03486437861905088094noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-80392770740038318342018-02-23T18:21:47.270+01:002018-02-23T18:21:47.270+01:00V., hovořila jsem o důvodech prosáknutí mírného zn...V., hovořila jsem o důvodech prosáknutí mírného známkování do šestého a sedmého ročníku. Upřesním to, děje se tak především v malých městech, která sousedí s regionálními gymnázii, která přijímají na osmileté studium doslova vše, co se jim naskytne, a proto učitelé mají od vedení zakázáno dávat trojky. Tudíž pak mají zakázáno dávat horší známky i učitelé na základce. Prostě a jednoduše normální přetahovačka o děcka.Eva Adamováhttps://www.blogger.com/profile/06202493231520583423noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-75390099138697395342018-02-23T17:30:11.477+01:002018-02-23T17:30:11.477+01:00"Když tohle na prvním stupni zvládnou, tak je..."Když tohle na prvním stupni zvládnou, tak je úplně jedno, co čtou, co mají v dalších předmětech apod."<br /><br />Mé skromné zkušenosti s programováním mne naučily, že za každý "if" je dobré dát nějaké to "else". Tak, aby ty části byly disjunktní a úplné...<br /> <br />Takže, co s dětmi, které to na tom prvním stupni nezvládnou?<br /><br />Jiri Janecekhttps://www.blogger.com/profile/04166372698220355589noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-42058402086080526422018-02-23T17:21:24.620+01:002018-02-23T17:21:24.620+01:00Ten hledejme především ve snaze zabránit odchodu d...<i> Ten hledejme především ve snaze zabránit odchodu dětí na osmiletá a šestiletá gymnázia.</i><br />To znamená, že když má žák v páté třídě jedničku, na osmiletý gympl neodejde, zatímco kdyby měl trojku, tak odejde?Vít Tomis https://www.blogger.com/profile/03486437861905088094noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-21899943317766712652018-02-23T11:12:35.689+01:002018-02-23T11:12:35.689+01:00Souhlam s panem Kocmanem. Známkovat v našem školst...Souhlam s panem Kocmanem. Známkovat v našem školství na prvním stupni je úplně zbytečné, protože se v posledních dvaceti letech situace vyvinula tak, že v první až třetí třídě se dává nejhůř dvojka, trojku mají ti, co by měli propadnout. A ve čtvrté a páté třídě to není o nic lepší. O ohodnocení skutečných schopností dítěte tím pádem nemůže být ani řeč, takže by bylo asi lepší tu známkovací šaškárnu na prním stupni opravdu zrušit. A na některých základkách to prosáklo už i do šesté a sedmé třídy. Důvod? Ten hledejme především ve snaze zabránit odchodu dětí na osmiletá a šestiletá gymnázia.Eva Adamováhttps://www.blogger.com/profile/06202493231520583423noreply@blogger.com