26.6.20

Bořivoj Brdička: Trochu jiný pohled na pandemii z Anglie

Aktualita ukazující, jak se o aktuální situaci, v níž je třeba učit online, diskutuje v Anglii.


Jeden z našich známých, Angličan Terry Freedman, na svém blogu komentuje trochu neobvyklý tvít známého výchovného poradce a zprostředkovatele vědeckých poznatků učitelům Toma Bennetta vyjadřující jeho postoj k revoluci vzdělávání vyvolané přesunem výuky do online prostředí [1]. Zní takto:

Myslím, že současná krize je to nejhorší, co se mohlo vzdělávacím technologiím přihodit. Lidi najednou vidí, jak nepraktická a degradující je výuka na nich založená ve srovnání s prezenční. Nikdo už nebude moci předstírat, že se jedná o skvělou věc pro budoucnost. Svět si to vyzkoušel, trvalo to několik měsíců. Konec hry.

Terry se s tímto názorem samozřejmě neztotožňuje a na základě infografiky profesora Heppela vysvětluje, jaká je skutečnost.

Výuka online není stejná jako prezenční. Každá má jiný charakter. V ideálním případě je třeba je kombinovat tak, aby se doplňovaly.

Počítače jsou lepší na: Lidé jsou lepší na:

  • řízení systémů na základě pravidel
  • zapamatování
  • porovnávání
  • zpracování dávek příkazů
  • dělání toho, co mají
  • konzistentnost
  • opakování

  • vynalézavost a tvořivost
  • porozumění
  • řešení problémů
  • spolupráci
  • jedinečnost (neotřelé nápady)
  • hravost
  • risk

Vypadá to, že se zatím příliš nedaří dosáhnout optimálního stavu, v němž by výuka výše popsané schopnosti obou zohledňovala a využívala. Typicky se stává, že se učitelé snaží zažité prezenční postupy přenést do online prostředí. Není divu, že je to spojeno s problémy. A Terryho výzkum to potvrzuje (Enhancing Learning and Teaching with Technology: What the Research Says).

Celý článek na spomocnik.rvp.cz.

1 komentář:

mirek vaněk řekl(a)...

Každý extrém vede do pekel. To musé přijít virus, aby si toho někdo všiml?

A jak dlouho bude trvat než se znovu vynoří extremisté reformátoři.

Okomentovat