31.5.20

Trutnovinky: Trutnov uvolnil další vlnu opatření

Pondělí 25. května bylo v Česku ve znamení rozvolňování opatření zavedených kvůli koronaviru. Lidé mohli venku sundat roušky nebo si sednout do vnitřních restaurací a kaváren, a do škol vyrazily některé děti z prvního stupně.


ČT24: Maturantům z Orlové udělila hygiena výjimku. Ke zkoušce tedy můžou jít

V pondělí začíná společná část maturit. Ke zkoušce budou nakonec moci jít i studenti z Orlové, kterým krajská hygienická stanice udělila výjimku. Zkoušku složí v samostatné budově. Původně totiž skončili v karanténě a hrozilo jim, že se k maturitě dostanou až na podzim. Zkoušky proběhnou s řadou protiepidemických opatření.

Obskurní počty ministerstva školství aneb 60 tisíc počítačů za dva roky opravdu nestačí!

Opět se potvrdilo, že sebechvála smrdí. Tisková zpráva Do škol se díky operačnímu programu ministerstva školství dostalo v posledních dvou letech téměř 60 tisíc počítačů vyvolala na tvářích některých učitelů trpký úsměv. Experti na ministerstvu školství totiž buď problematice nerozumějí a nebo neumějí počítat, protože potřebujeme do škol pravidelně dodávat každý rok počítačů všeho druhu několikanásobně víc jen na běžnou obměnu...

Nepravdivé tvrzení tiskové mluvčí MŠMT o termínech maturit aneb Vyhláška hovoří jasně

 Ve včerejším pořadu Události České televize tisková mluvčí Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy mylně informovala veřejnost o možnostech stanovení náhradního termínu společné části maturit.

Štefan Klíma: Z deníku šíleného ředitele Karmele 3

Je něco málo před pátou ranní a sousedovic kohout už zase kokrhá. Dnes mě čeká den D. Hned od rána nás čekají přijímací zkoušky z tělocviku, hudebních dovedností a pohovory. K tomu pokračuje ve škole všemi velmi oblíbený audit hospodaření školy. A aby toho nebylo málo, řešíme ještě maturity a závěrečné zkoušky, k tomu mě čeká kontrolní den na stavbě půdní vestavby a odpoledne dvě jednání o domově mládeže.

Vladimír Kroc, Prokop Havel: Vzdělávání během koronakrize? Situaci zvládli jedinci, systém pokulhával, míní Pýchová

V krizové situaci se projevilo, jak je systém školství rozpadlý, hodnotí ředitelka Stálé konference asociací ve vzdělávání a koordinátorka iniciativy Úspěch pro každého žáka Silvie Pýchová v pořadu Dvacet minut Radiožurnálu. Podle ní obstáli především jedinci – učitelé hledali nástroje, jak pomoci žákům, ředitelé zase způsob, jak výuku koordinovat.

Josef Mačí: Naskenujte pokoj a ukažte všechna data. Scio chce studentům vidět i pod stůl

Koronavirová pandemie změnila už i způsob testování. Scio nabízí přijímací zkoušky on-line. Jenže podmínky se studentům nelíbí. Musí totiž sledovací aplikaci umožnit přístup ke kameře a všem svým datům a naskenovat i místnost.

Události ČT: Nákaza koronavirem v orlovském gymnáziu

Nákaza z Dolu Darkov se rozšířila i do orlovského gymnázia – onemocněla tam jedna ze studentek posledního ročníku.

30.5.20

Libor Klubal: Poučení z Covid učení?

Učme žáky hledat řešení pomocí všech dostupných zdrojů, vyhodnocovat informace, netrvat na encyklopedických znalostech, využívat moderní technologie pro své učení a život, ...

A hlavně debatujme o podobě Přijímacích zkoušek. Protože povolené pomůcky? Jen hlava ... Naprosto proti principům konstruktivistické výuky, rozvoji klíčových kompetencí, ...

MŠMT: Do škol se díky operačnímu programu ministerstva školství dostalo v posledních dvou letech téměř 60 tisíc počítačů

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy v souvislosti s krizí okolo koronaviru v posledních dvou měsících mapovalo, jak jsou na tom české školy nejen s distanční výukou, ale také se samotnou výpočetní technikou. V návaznosti na toto šetření jsme zahájili spolupráci s neziskovým sektorem skrze projekt Ucimeonline.cz, který školám pomáhá se zprovozňováním online výuky a zajišťováním počítačů pro potřebné žáky. MŠMT v posledních dvou letech školy podpořilo pomocí šablony „Využití ICT ve vzdělávání“ z Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání (OP VVV), díky které se do škol dostalo skoro 60 tisíc notebooků či tabletů. Ty mohou v současné době školy zapůjčit žákům také pro domácí využití. Metodickou podporu pak školám poskytuje ministerstvo školství také prostřednictvím Národního pedagogického institutu.

Svatopluk Pohořelý: Právní vymezení hodnocení žáků na konci školního roku 2019/2020

Hodnocení v druhém pololetí tohoto školního roku musí vycházet ze skutečnosti, že kvůli mimořádným opatřením vlády a ministerstva zdravotnictví probíhala výuka zcela nestandardním způsobem. Je při něm nutné zohlednit velmi rozdílné podmínky žáků pro vzdělávání na dálku.

29.5.20

Ze sociálních sítí: Pozor! Šmejdi nabízejí didaktické testy...

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy varuje na sociální síti Facebook: "Vzhledem k blížícímu se termínu státních maturitních zkoušek byl na sociálních sítích zahájen přeprodej “ověřených” didaktických testů. Jedná se však o podvod! Ministerstvo podává trestní oznámení."


Digitální (ne)gramotnost českého vzdělávacího systému

Koronavirová krize vedla k uzavření škol a postavila je před nelehký úkol – zajistit vzdělávání dětí a studentů na dálku, tedy v jejich domovech s pomocí internetu. Zvládlo tuto mimořádnou situaci české školství? Jak na ni bylo připraveno? A mohlo vůbec být? O těchto otázkách ve čtvrtek 28. května diskutovali přední experti. Pokračují tak v sérii debat, letos poprvé ve virtuální podobě, předcházejících výroční konferenci Kam kráčíš, Česko. Tu každoročně pořádají Aspen Institute Central Europe a mediální dům Economia.

Přednáška Syndrom vyhoření: Jak se mu vyhnout?

V přednášce na stránce Nakladatelství PASPARTA na sociální síti Facebook půjde o téma, které se může týkat každého z nás: vyhoření. Terapeut Mgr. Roman Pešek, který se specializuje na kognitivně behaviorální terapii, poradí, jak vyhoření předejít a jak se starat o svou duši.


Anežka Čermáková: Na další žáky není kapacita. Výuka ve školách se zatím konat nebude

„S výukou jako takovou nepočítáme. Bude se jednat pouze o konzultace,“ zní z úst ředitelů středních a základních škol. Nástupu do škol se tak žáci ani studenti do konce června nemusejí obávat.

28.5.20

Hospodářské noviny: Co nám ukázala krize o českém školství? Je náš vzdělávací systém digitálně negramotný? Podívejte se na debatu expertů

Koronavirová krize postavila české školy před nečekaný úkol - zajistit distanční vzdělávání. Ukázalo se, že mezi školami jsou obrovské rozdíly, úroveň výuky se lišila jako den a noc. Zároveň se prokázalo, že nutnost používat digitální technologie zvětšuje už tak obrovský vzdělávací handicap dětí z chudších rodin. Jak si školy vedly? Co fungovalo a co ne? Obstálo metodicky ministerstvo školství? Jaké jsou sociální a ekonomické náklady přerušení "normální" výuky? O těchto a dalších otázkách diskutovali Daniel Prokop, zakladatel PAQ Research a vedoucí expertní skupiny Aspen Institute CE, Daniel Münich, ředitel think-tanku IDEA při CERGE-EI, ministr školství Robert Plaga, ředitelka ZŠ Neštěmická, Ústí nad Labem Marie Čápová a Ondřej Zapletal, ředitel nadace České spořitelny.


Zdeněk Sotolář: Ministře Plago – odstupte!

Plaga zarputile prohlubuje chaos v českých školách a svými chaotickými a vnitřně rozpornými pokyny popírá zdravý rozum, mate veřejnost a ničí pohled na celé školství.

MŠMT: Náměstek ministra školství Karel Kovář zodpovídá na nejčastější dotazy

Náměstek ministra školství Karel Kovář zodpovídá na nejčastější dotazy na sociální síti Facebook: Kdo opravuje didaktické testy? Jak postupovat, když není probraná látka k maturitě? Jak to bude s jedním termínem JPZ?



MŠMT: Webinář MŠ a ZŠ - legislativní změny v souvislosti s COVID 19

Obsah webináře pro ředitele a ředitelky MŠ a ZŠ:
  • Scénář uvolňování mimořádných opatření
  • Hygienická pravidla pro školy
  • Hodnocení žáků

MŠMT: FAQ - nejčastější dotazy k aktuálním opatřením ke koronaviru (verze 27. 05. 2020)

Ministerstvo školství se v posledních týdnech snaží vyřizovat veškeré dotazy, které souvisejí s mimořádnými opatřeními ve školství v souvislosti s koronavirem. Níže vám přinášíme odpovědi na nejčastější dotazy, které se této problematiky týkají. Informace jsou průběžně aktualizovány. Pokud nenajdete odpověď na svou otázku, prosíme, kontaktujte naše speciální linky, které jsme v souvislosti s aktuální situací zřídili.

27.5.20

MŠMT: Ochrana zdraví a provoz středních škol a konzervatoří do konce školního roku 2019/2020 (verze 27. 5. 2020)

Tento dokument se vztahuje na základní provozní podmínky středních škol a konzervatoří v souvislosti s přípravou žáků posledních ročníků středních škol a 4. ročníků a posledních ročníků konzervatoří na vykonání maturitní zkoušky, závěrečné zkoušky a absolutoria v konzervatoři, umožněním prezenční přítomnosti žáků nižších ročníků středních škol a konzervatoří za účelem realizace všech forem praktického vyučování od 1. června 2020, a dále umožněním přítomnosti žáků nižších ročníků středních škol nebo konzervatoří za účelem konání konzultací či třídnických hodin od 8. června 2020.

MŠMT: Ochrana zdraví a provoz základních škol v období do konce školního roku 2019/2020 kromě vybraných škol a tříd zřízených podle § 16 odst. 9 a ZŠ speciálních (verze 27. 5. 2020)

Tento dokument se vztahuje na základní provozní podmínky základních škol, kromě základní školy či třídy zřízené podle § 16 odst. 9 školského zákona pro žáky s tělesným postižením, mentálním postižením, souběžným postižením více vadami, autismem či závažnými vývojovými poruchami chování, a základní školy speciální a kromě přípravného stupně základní školy speciální, pro které je určen zvláštní manuál. V případě nezletilých žáků platí, že v rozhodných situacích, které se týkají jejich práv a povinností, je důležité vedle komunikace s nezletilým žákem komunikovat také s jeho zákonným zástupcem. Tento materiál stanoví pouze ty provozní podmínky, které se liší (či jsou stanoveny nad rámec) od standardních podmínek vyplývajících ze školských, hygienických, pracovněprávních a dalších předpisů.

MŠMT: Ochrana zdraví a provoz základních škol speciálních a škol/tříd zřízených podle § 16 odst. 9 školského zákona pro žáky s tělesným postižením, mentálním postižením, souběžným postižením více vadami, autismem a závažnými vývojovými poruchami chování a přípravných stupňů základních škol speciálních v období do konce školního roku 2019/2020 (verze 27. 5. 2020)

Tento dokument se vztahuje na základní provozní podmínky základních škol speciálních a škol/tříd zřízených podle § 16 odst. 9 školského zákona pro žáky s tělesným postižením, mentálním postižením, souběžným postižením více vadami, autismem a závažnými vývojovými poruchami chování a přípravných stupňů základních škol speciálních v období do konce školního roku 2019/2020.

MŠMT: Soubor hygienických pokynů pro školy a školská zařízení (AKTUALIZOVÁNO 27. 5. 2020)

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy avizovalo, že na přelomu dubna a května připraví soubor hygienických a bezpečnostních pokynů pro školy. Přinášíme vám aktualizaci ze středy 27. května 2020.

Zdeněk Hraba: Bohužel pan ministr zvládl na dvou stránkách neodpovědět vůbec na nic

Přišlo mi psaní z ministerstva školství, ale odpovědí se to opravdu nazvat nedá.

Bohužel pan ministr zvládl na dvou stránkách neodpovědět vůbec na nic.

Nesporným vrcholem je logická konstrukce, ve které pan ministr obhajuje své stanovisko ohledně letošních maturit odkazem na článek na webu, ve kterém údajně „vyvrací mýty“.

Oldřich Tichý: Poklona učitelům, kteří učí. Ministr Plaga by zasloužil zavřít do koše a vykoupat ve Vltavě

Bude-li někdo někdy sestavovat seznam obětí koronavirové nákazy v Česku, měl by hned na jedno z předních míst zapsat české školství. Je to podobné jako ve zdravotnictví – zástupy řadových učitelů a učitelek by si zasloužily metál za to, jak se (většinou) snaží o děti postarat a učit je co nejlépe i v komplikovaných podmínkách. Vedení resortu v čele s ministrem Robertem Plagou jim to ovšem ze všech sil komplikuje, systém školní docházky fakticky rozbíjí a nejlépe ze všeho se osvědčuje při vytváření chaosu.

Veronika Valíková: Národní stát a paradoxy ruchovců a lumírovců dneška

Za mého mládí to byla jedna z nejděsivějších maturitních otázek – vyjmenovat mediální spory dvou nesmiřitelných literárních táborů, charakterizovat vlastenecké ódy Svatopluka Čecha, především Slavii, symbolicky zobrazující plavbu slovanských národů, a vyjmenovat alespoň deset sbírek Jaroslava Vrchlického a Josefa Václava Sládka, kteří sice překládali Shakespeara, Danta a Rostanda a chtěli se otevírat světu, ale češtináře na střední i na FF UK většinou zajímal jen český rybníček. Teprve když jsem toto období sama probírala se studenty a ptala se, zda preferují světovou, či českou literaturu, došlo mi, jak zásadní byl ten spor i jeho zjednodušení.

Josef Mačí: Nesmyslná separace dětí. Jediné místo, kde se nepotkají, je třída

Nekoordinované rozvolňování protiepidemických opatření dospělo do zvláštní situace. Děti se mohou setkávat ve větších skupinách všude, jen ve škole ne.

Michal Komárek: Promění „koronavirové prázdniny“ české školy? A jak? Má smysl mluvit o krizi jako o příležitosti?

Pozornost médií, učitelů, rodičů i politiků a odborníků se v posledních dnech soustředí především na diskusi, jestli a jak školy znovu otevřít.

Nouzový stav ve vzdělávání - řešení a příležitosti v ČR a SR / pohled VŠ studentů a IT specialistů

Videozáznam 4. online česko-slovenské debaty SKAV ČR a SKAV SR k současné situaci ve vzdělávání 21. května 2020. Otázky k diskusi byly: Jak nouzový stav ovlivnil vzdělávání v ČR a na Slovensku? Co jsme se díky této situaci naučili? Jaká opatření v této krizové situaci zafungovala? Čemu by měla být věnována větší pozornost? Co si z této situace chceme odnést do budoucna?


Události, komentáře ČT24: Zpátky do škol

„Abych řekl pravdu, ten poslední krok, otevření druhého stupně, nás ředitele škol, trochu překvapil. Nějakým způsobem dveře školy otevřeme, ale v téhle chvíli vůbec netuším, jak,“ řekl šéf Asociace ředitelů ZŠ Michal Černý v pořadu Události komentáře ČT. Ministrovi školství by za otevírání škol a komunikaci dal známku dvě minus. Spolu s Černým diskutoval Robert Plaga a předseda Fóra rodičů Petr Chaluš.


Tomáš Klézl: První den otevření škol: Dětí přišlo 20 i 200. Pravidla dodržují, chválí je ředitelé

Poprvé od počátku koronavirové krize se v pondělí částečně zaplnily lavice na prvních stupních základních škol. Někde dorazila polovina žáků, jinde jen několik jednotlivců. Zástupci škol se ale shodují, že byli na dlouho očekávaný návrat dětí dobře připraveni a zvládli jej bez komplikací. Žáci jsou disciplinovaní a informovaní, pochvalují si ředitelé, které oslovil deník Aktuálně.cz.

26.5.20

Radek Sárközi: Slovní hodnocení Drahošovy výzvy

Jiří Drahoš vyzval dopisem ministerstvo školství, aby podpořilo slovní a formativní hodnocení a dalo učitelům jasný návod, jak postupovat. Rád bych pana senátora informoval, že učitelé jsou kvalifikovaní profesionálové, a proto žádné podobné návody z ministerstva nepotřebují, natož od politiků.

Eva Presová: Chyběli mi kamarádi i učitelka. Střípky z prvního dne ve školách

Museli si přivstat, ale většině to nevadilo. „Moc jsem se těšila na kamarády i na paní učitelku. Bylo mi bez nich smutno,“ vyprávěla devítiletá Lenka z Prahy. Poprvé od 11. března se včera mohla spolu s dalšími dětmi z prvního stupně základních škol vrátit po vynucené přestávce do lavic. Dobrovolné možnosti využila více než polovina z nich.

Ivo Horváth: Nastoupila desetina až polovina žáků

Limit na počet žáků ve třídách není ani zdaleka jedinou nezvyklostí, kterou zažívají žáci prvního stupně a jejich učitelé po znovuotevření škol. Děti se učí udržovat odstup. Učitelé se musejí postarat o dvojkolejnou výuku.

Antonín Jančařík: Reakce na kritiku seriálu videí MŠMT Přijímačky bez obav

Přinášíme komentář doc. RNDr. Antonína Jančaříka, Ph.D., z Katedry matematiky a didaktiky matematiky Pedagogické fakulty University Karlovy, který zareagoval na kritický text Ze sociálních sítí: Plaga zařídil výuku - děsivé.

Štefan Klíma: A dost!

Z otevřeného dopisu ředitele školy ministrovi školství vybíráme: "Opravdu všechny nápady z MŠMT jsou vykomunikované s lidmi z praxe? Kdyby ano, byla by situace ve školství jiná, o poznání lepší. Komu nasloucháte? Dnešním rozhodnutím, kdy opět stavíte vše na hlavu, ředitelům jejich práci ještě více ztěžujete. Mohou tak opět všechny plány přepracovat. Všichni ředitelé to zvládnou, ale uvědomujete si, jak strašně jim jejich, již tak náročnou práci, komplikujete? Uvědomujete si, že mnozí rodiče si vysvětlí to, že některé školy se nebudou moci otevřít dalším žákům tak, že jejich učitelé jsou líní a nechce se jim pracovat? Vy prostě nechápete, že vytvářením neustálých změn zhoršujete situaci a vztahy ve školství. Bohužel. To, co byste měl budovat svými rozhodnutími, bortíte."

ČSSZ: Výkaz péče o dítě z důvodu uzavření výchovného zařízení (nový tiskopis)

Dnes zveřejnila Česká správa sociálního zabezpečení nový tiskopis pro rodiče, kteří pokračují po 25. květnu 2020 v péči o dítě. Formulář je ke stažení na webu CSSZ.cz. Nově se zde zaškrtávají důvody, proč dítě nechodí do školy. Tiskopis vyplńuje pouze rodič, škola nic nepotvrzuje.

Ivo Horváth: Pravidla ve škole oddělila sourozence

Základní škola Karla Čapka řešila nedostatek míst ve třídě losováním, nechtěně tak ale rozdělila od sebe sourozence.

Zdeněk Sotolář: Ministr Plaga dál řádí jako génius chaosu

Prý navrhne vládě, aby se do školy vrátil celý druhý stupeň. Dobrovolně. Ve skupinách. Ne se učit, ale jen tak – pokecat si.

MŠMT: Náměstkyně ministra školství Pavla Katzová zodpovídá na nejčastější dotazy

Náměstkyně ministra školství Pavla Katzová zodpovídá na nejčastější dotazy na Facebooku: Jak je to s ranní družinou? Jak je to s internáty? Lze zřídit přípravné třídy při MŠ?


25.5.20

Ze sociálních sítí: Plaga zařídil výuku - děsivé

 Z komentářů k videím MŠMT vybíráme:

Opravdu nechápu, co se na těch fakultách učí...Mají nějakou metodiku, didaktiku? Chápu, že to není jaderná fyzika, ale peďák si musí dát pozor na pojmy!

Přes upozornění, že jsou děti mateny chybami z videa MŠMT, je toto video dál předkládáno jako vysvětlující, výukové!


MŠMT: Harmonogram uvolňování v oblasti školství (AKTUALIZACE 25. května 2020)

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy v posledních dnech intenzivně spolupracovalo s ministerstvem zdravotnictví a epidemiology ohledně uvolňování mimořádných opatření v oblasti školství coby součásti celkového uvolňovacího scénáře. Návrat do škol v omezeném režimu se bude týkat zejména těch, kteří budou v letošním roce skládat státní, bakalářskou, maturitní, závěrečnou zkoušku či absolutorium. Do škol se pak budou moci na dobrovolné bázi vrátit také žáci prvních stupňů základních škol. Pro ostatní, včetně žáků některých speciálních škol, zůstanou školy do konce tohoto školního roku v převážném rozsahu uzavřeny. Harmonogram reflektuje současnou epidemiologickou situaci v ČR a je součástí uvolňovacích opatření ministerstva zdravotnictví a vlády. V závislosti na vývoj epidemiologické situace může být aktualizován nebo doplněn. Do konce dubna bude zveřejněn manuál, v němž budou upřesněny hygienické a další podmínky v souvislosti s postupným otevíráním škol. Postupně budou také upřesňovány informace týkající se rekvalifikací, jazykového vzdělávání, letních táborů a neformálního vzdělávání (kroužků).

MŠMT: Další etapy rozvolňování ve školách od 1. a 8. června

V souladu s harmonogramem uvolňování opatření ve školách, který představil ministr školství již 14. dubna 2020, vláda dnes na svém jednání schválila:
  • možnost realizace praktického vyučování ve středních školách a konzervatořích, a to v období od 1. do 30. června 2020 – jedná se o možnost (nabídku) pro školy, přičemž je na konkrétních personálních, materiálních a prostorových podmínkách každé školy, zda této možnosti využije, v jakém rozsahu a jakým způsobem (například pouze v některých oborech vzdělání, ve vybraných ročnících, na pracovištích některých spolupracujících firem apod.). Účast žáků bude dobrovolná.
  • možnost realizace občasných vzdělávacích a socializačních aktivit pro žáky druhých stupňů základních škol, žáků středních a studentů vyšších odborných škol mimo závěrečné ročníky, a to v období od 8. do 30. června 2020. Jedná se o možnost (nabídku) pro školy, přičemž je na konkrétních personálních, materiálních a prostorových podmínkách každé školy, zda této možnosti využije, v jakém rozsahu a jakým způsobem. Nepůjde tedy o fungování v obdobném režimu, jako je tomu u 1. stupňů základních škol, ale spíše o možnost konání konzultací či třídnických hodin. Pokud nebude v personálních a prostorových podmínkách školy toto zajistit, není povinností školy tyto aktivity realizovat. Účast žáků bude dobrovolná a nemusí se jednat o každodenní provoz.

Web ministerstva školství opět nepřístupný: ministr Plaga by už měl konečně odstoupit pro naprostou neschopnost řídit úřad... (AKTUALIZOVÁNO)

Od 11. března 2020 pravidelně informujeme o již vlastně pravidelných výpadcích webu Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy po zveřejnění změn týkajících se provozu škol a školských zařízení. Po tiskové konferenci vlády v pondělí 25. května v 19 hodin došlo opět k dlouhodobému výpadku, který trvá již více než hodinu... V této souvislosti upozorňujeme, že jsme po prvním výpadku nabídli ministerstvu školství pomoc.


Helena Malíková: Ředitel školy a jeho „mission impossible“

Nesplnitelná mise ředitele školy a právní odpovědnost za výstupy vzdělávání v době klidové i virové.

Ivo martinec: Poďekováňí panu kolegovi koudelkovi

sradosťí fsrci sem si přečetl inovativňí ideu kolegi koudelki konečňe reformovat ten nešťastňe složití českí pravopis podle hesla „piš jak slišíš“je uš vážňe nejviší čas abisme si konečňe otpustili přeťežovat žáki že mají psát ňeco co nesliší a přemíšlet o jakíchsi zbitečních pravidlech gdiš si přeci všichňi stejňe rozumíme a múžeme psát jen co slišíme akorát je nerozumní rušit jen hloupí trdí „y“a „ů“ ale je potřeba dúsledňe zlikvidovat všecky pozústatki minulosti

Štěpán Sochor: Někde za asistence policie. Školy se obávají náporu žáků prvního stupně

Podle spolku Pedagogická komora panují nejasnosti v hygienických pokynech od ministerstva školství. Nevidí rozdíl mezi doporučeními a nařízeními. Spolek také kritizuje to, že školy mají organizovat situaci před budovou. Řada se jich ohradila. Mnohé požádají o pomoc policii, aby dohlédla na pořádek.

Tomáš Jedlička: Škola - neškola od 25. 5. 2020

Video pro (nejen) rodiče brněnské waldorfské školy. Jak bude vypadat organizace "školy" od 25. 5. 2020? Jaké to má háčky?






HBSC: Pětina českých dětí má nízkou zdravotní gramotnost

Až pětina školáků ve věku 13–15 let má problém vyznat se v otázkách týkajících se zdraví. Neorientují se v pokynech od lékařů. Nedokážou vyhodnotit informace o zdraví, které se k nim dostanou. Děti si často také neuvědomují dopady životního stylu na vlastní zdraví. Vyplývá to z dat mezinárodní studie HBSC, kterou koordinuje Univerzita Palackého v Olomouci.

Bořivoj Brdička: Mýtus meritokracie podle Education Elements

Příspěvek na základě materiálů americké poradenské agentury Education Elements vysvětluje, jak je důležité při zavádění technologiemi podporované personalizace věnovat pozornost zajištění nejen rovného, ale též spravedlivého vzdělávacího prostředí.

Štěpán Sochor: Nařizovat rozestupy před budovou není v naší moci, říkají školy bez areálu

Hygienický manuál ministerstva školství ukládá školám pokyny, aby zařídily před budovou dvoumetrové rozestupy a organizaci pohybu osob. Někteří ředitelé však poukazují na to, že jejich školy nemají areál, a oni tak nemohou zasahovat do veřejného prostranství na ulici před vchodem. Ke přijímačkám na SŠ navíc přijdou stovky uchazečů se svými rodiči.

Marek Výborný: Ministr hodil fungování škol na jejich ředitele

Téměř šest let vedl Marek Výborný jako ředitel gymnázium Mozartova v pardubických Polabinách. Škola pod jeho vedením získávala na prestiži a samotnému se mu z pozice odcházet moc nechtělo. Ovšem lidé ho zvolili poslancem za KDU-ČSL a později ho spolustraníci vybrali jako předsedu tradiční partaje.

Martin Fendrych: Škola volá. Když učitelé návrat zvládnou, mohou vést armády do války

Dát tohle všechno dohromady vyžaduje mimořádné organizační schopnosti, velkou souhru všech zúčastněných. Ani náhodou se nebavíme o normální výuce.

Piráti: Návrat do škol provází chaos a zmatek. Piráti připravili doporučení, jak postupovat v případě dalšího uzavírání škol

Vláda na základě vydaných opatření postupně umožňuje návrat některých žáků a studentů do škol. Ministerstvo školství proto na začátku května zveřejnilo pokyny k obnovení provozu škol a zajištění hygienických podmínek. Vydané pokyny nicméně mezi školami i rodiči vyvolaly spíše zmatek a nejistotu. Informace jsou chaotické a přicházejí příliš pozdě. Piráti proto zpracovali detailní analýzu a doporučení pro případ, že se bude scénář s uzavřením škol opakovat.

EDUin: Vláda rozhodne o speciálních školách

Děti bez zdravotního postižení, které chodí na 1. stupeň základních škol, se dnes mohly vrátit do školy. Děti s těžším zdravotním postižením jsou zatím doma.