6.4.20

Jana Karvaiová: Pokud nás budou nutit nastoupit do škol...

Z reakce Jany Karvaiové na nedělní interview DVTV s náměstkem ministra zdravotnictví a epidemiologem Romanem Prymulou vybíráme: "Pokud učitel dostane virus, bude to bráno jako pracovní úraz, případné následky potom jako nemoc z povolání."

Petice Uzavření škol do konce školního roku

Petice „Za uzavření škol v školním roce 2019/2020“ dle čl. 18 Listiny základních práv a svobod a zákona č. 85/1990 Sb. o právu petičním. 

Otázky Václava Moravce: Změny ve školách

Ministr školství za hnutí ANO Robert Plaga, rektor Univerzity Karlovy Tomáš Zima, přednosta Ústavu lékařské biochemie a laboratorní diagnostiky VFN a 1. LF UK, a předsedkyně Učitelské platformy Petra Mazancová,učitelka Gymnázia J. Jungmanna Litoměřice. Témata: omezení výuky, problematika dálkové výuky, kvalita přípravy žáků a studentů, organizace přijímacích řízení – přijímací řízení na SŠ, organizace výuky a zkoušek na vysokých školách a aktuální agenda resortu.


Václav Maněna: Nestahujte kalhoty

Václav Maněna komentuje na sociální síti Facebook faux pas z online vysílání: "Přišlo mi to tak samozřejmé, že mě vůbec nenapadlo vás před tím varovat. Pak mi ale začali volat učitelé i rodiče s více či méně podobou historkou o webové kameře a já opět udělal tu samou chybu: předpokládal jsem..."


5.4.20

DVTV: Děti se do škol vrátí v rouškách, otevřít by se mohly v půlce května, říká Prymula

Sledujte speciál DVTV s náměstkem ministra zdravotnictví a epidemiologem Romanem Prymulou.


ČOSIV: Výzva k omezení nároků na distanční domácí výuku dětí v době karantény

Současná situace klade vysoké nároky na všechny zúčastněné – děti, rodiče i učitele. Všichni se v této době učíme, jak zvládnout vzdělávání dětí v mimoškolním prostředí. Zkušenosti uplynulých dvou týdnů ukazují, že se ne vždy daří najít rovnováhu mezi požadavky kladenými ze strany škol a časovými a psychickými kapacitami rodičů a dětí. Proto žádáme MŠMT, aby požadavky škol omezilo na stěžejní učivo, a nedocházelo tak k přetěžování dětí, rodičů ani učitelů; aby distanční výuku cíleně koordinovalo a aktivně prosazovalo jasná a srozumitelná doporučení pro praxi.

Petr Honzejk: Roušky jako religiózní fenomén

Petr Honzejk komentuje na sociální síti Facebook aktuální situaci: "Že se z podomácku spíchnutých roušek stal fetiš, kterým vláda zakrývá své počáteční selhání, je myslím už jasné. Tady je nicméně pár dalších důkazů že sledujeme do značné míry religiózní fenomén. (Berte to prosím s nadsázkou, než mě začnete tlouct)"


Petr Musil: Nejrychleji rostou výdaje na vzdělání

Ministerstva a další ústřední orgány státní správy, místní samospráva, zdravotní pojišťovny, ale i příspěvkové organizace jako dětské domovy, muzea či divadla oproti předchozímu roku vydaly o 201 mld. Kč více.

4.4.20

Andrej Babiš: Každý se teď ptá, jak to bude s uvolňováním provozu škol, hlavně mateřských a základních. Právě čtu analýzy a scénáře našeho týmu Chytré karantény...

Premiér na sociální síti Facebook hledá inspiraci: "Každý se teď ptá, jak to bude s uvolňováním provozu škol, hlavně mateřských a základních. Právě čtu analýzy a scénáře našeho týmu Chytré karantény na základě zkušeností ze zemí, kde to ve školách údajně zvládli. Singapur, Tchaj-wan, Japonsko. Tento tým expertů v čele s profesorem Romanem Prymulou má hlavní slovo ve všech opatřeních a omezeních."


Alena Hykyšová: Mzdy učitelů v mateřských školách v roce 2018

V roce 2018 pobírali učitelé v mateřských školách v průměru 29693 Kč měsíčně. Jejich mzdy rostou, nicméně stále nedosahují průměrné mzdy zaměstnanců s vysokoškolským vzděláním.

Jitka Kostelníková: I učitelé se musí učit. Výuka na dálku znamená pro naše školy výzvu

Koronavirové prázdniny nastaly nejen žákům, ale také učitelům. Radio Vltava přináší pár tipů, jak se v online vzdělávacích nástrojích pro pedagogy zorientovat.


MŠMT: Doporučené postupy pro školy v období vzdělávání na dálku

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy připravilo pro školy soubor základních doporučených postupů pro vzdělávání v době, kdy jsou žáci a studenti vzdělávání pomocí dálkových nástrojů. Tento soubor budeme pravidelně aktualizovat.

MŠMT: Souhrnné informace o povinném předškolním vzdělávání - Postup při přijímání k předškolnímu vzdělávání z hlediska – zřizovatele mateřské školy, mateřské školy a zákonných zástupců dítěte (duben 2020)

Novelizace zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání a vyhlášky č. 14/2005 Sb., o předškolním vzdělávání přinesla několik podstatných změn týkajících se předškolního vzdělávání. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy připravilo pro nepedagogickou veřejnost, zejména pro zákonné zástupce předškolních dětí informace, které jim pomohou orientovat se v oblasti povinného předškolního vzdělávání.

Václav Maněna: Online výuka, GDPR a ochrana osobních údajů

Už jsem to psal mockrát, online výuka je neuvěřitelně složitá a komplexní věc, na kterou neexistuje rychlý a snadný recept. Když do toho zamícháme ještě ochranu osobních údajů, všechno se komplikuje daleko víc a je snadné se v tom ztratit. Tento text vůbec nemá snahu nahradit nějakou právní příručku a už vůbec to není komplexní manuál. Nečekejte prosím odkazy na paragrafy. Jde hlavně o to rychle předat školám varování před problémem, který může způsobit strašně moc zla a který si možná školy kvůli vyplňování nesmyslných dotazníků a jiných povinností teď neuvědomují.

Infografika: Zpětná vazba při online výuce

Poskytovat zpětnou vazbu je náročné, poskytovat ji při online výuce ještě náročnější. Začít dělat vše jinak nemá smysl, využít situaci k postupné změně však ano. Edukační laboratoč a Pedagogická fakulta UK definovaly doporučení, která učitelům s hodnocením pomohou.

MŠMT: Opatření k zápisům do MŠ pro školní rok 2020/2021

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy vydává v souvislosti s mimořádnými opatřeními vlády k ochraně obyvatelstva v souvislosti s koronavirem a onemocněním COVID-19 opatření k organizaci zápisů k předškolnímu vzdělávání pro školní rok 2020/2021. Zápisy budou probíhat v květnu, a to bez přítomnosti dětí a zákonných zástupců.

DVTV: Imunolog: Zavřené školy nedávají smysl. Koronavirus zvládneme, klíčový je vitamin D

Opatření jsou nutná, musíme chránit rizikové skupiny, koronavirus ovšem populaci tak jako tak promoří. Poprvé ho vidíme od prvopočátku každý den a každou hodinu. A to je stresující. Podobných virů a podobných pacientů je ale každý rok řádově více, upozorňuje imunolog Karel Drbal. Covid-19 nás zabíjí nadměrnou reakcí našeho imunitního systému. Virus se šíří i močí a stolicí, dodává v pořadu DVTV s Martinem Veselovským.


Marek Stoniš: Ješitnost politického aktivisty Čižinského likviduje úspěšnou školu v Praze 7

Někteří politici by si měli dávat pozor na vzletná slova a spektakulární sebeprezentační akce. Mohly by se jim vrátit a udeřit je do hlavy jako bumerang.

3.4.20

Jana Štefková: Střední školy v Libereckém kraji: distanční výuka online i v papírové podobě

Uzavření škol postavilo vedení škol, pedagogické sbory i studenty před nové výzvy. Školy v Libereckém kraji reagovaly zavedením vzdělávání na dálku, online i v papírové podobě. Vzdělávání na dálku klade nové nároky na pedagogy i žáky.

Ze sociálních sítí: Jak na konec školního roku? Nelze riskovat zdraví žáků a učitelů!!!

Dnešní vyjádření pana premiéra mě vede k připomenutí mého nedávného názoru, jak by školství mělo dokončit letošní školní rok.

Jednotnou přijímací zkoušku jakožto povinnou zrušit a dát pravomoc ředitelům, aby přijímací zkoušky do konce května vyřešili sami. Současná verze bude hygienicky dost problematická. 300 cizích žáků na malém prostoru, žáků, kteří navíc pocestují třeba i přes půl republiky. Navíc sociálně to rozhodně nebude přijímací zkouška spravedlivá.

Václav Maněna: Neházejte ty děti žralokům sakra!

Omlouvám se za titulek, ale teď je potřeba hodně rychle jednat a chtěl jsem získat vaši pozornost. Hodně laiků, ale čím dál víc i škol a ostatních organizací si neuvědomuje, co nyní mohou dětem způsobit sdílením podobných videí.

Typická ukázka je video dole, na kterém najdete děti a tuny osobních údajů. Ještě dnes ráno mě několik lidí přesvědčovalo, že GDPR (na které se tolik nadávalo) a ochrana osobních údajů není v online výuce tak aktuální téma.

Prosím, zastavte to a přemýšlejte, než budete něco s dětmi publikovat.

Ze sociálních sítí: Jedna oddechová

Poslanec Martin Jiránek komentuje na sociální síti Facebook výroky premiéra: "Opravdu nezávidím úředníkům odboru regionálního školství na ministerstvu školství dnešní zadání od premiéra: připravit procesy, jak udržet 300 tisíc rozverných dětí v mateřských školkách a další stovky tisíc na prvním stupni školy v metrových rozestupech. Navíc, podle reakcí čtenářů MF DNES, kterých za 90 minut hlasovalo více než 4 tisíce, bude mít těžké spaní i premiérův PR tým. 😁"

EDUin: Desatero ředitele školy v době krize

EDUin publikoval desatero doporučení a rad pro ředitelky a ředitele škol v době koronavirové krize.

EDUin: Rozhodnutí o školách je třeba dobře promýšlet, ovlivňují každodenní život desítek tisíc rodin

Velmi kreativní odezvu měla včera na sociálních sítích úvaha premiéra Andreje Babiše, podle níž by jednou z podmínek pro znovuotevření škol mělo být dodržování metrových rozestupů mezi dětmi. Diskusi relativně rychle utlumilo vyjádření ministra školství Roberta Plagy, podle nějž je dodržování metrových rozestupů mezi dětmi v českých školách nerealizovatelné, podobně se vyjádřil i k možnosti, že by školy organizovaly výuku po menších skupinkách.

EDUin: Co dělají kraje pro školy na svém území?

Šířící se epidemie onemocnění COVID-19, vyhlášení nouzového stavu vládou ČR a přijatá preventivní opatření vystavila vzdělávací systém ČR, školy, učitele, žáky a rodiče zcela mimořádné situaci. Většina škol a školských zařízení nemůže zajišťovat vzdělávací činnost za osobní přítomnosti žáků. MŠMT doporučuje tam, kde to podmínky umožňují, využít nástroje distančního vzdělávání. Vedení škol by ale mělo přitom zohlednit situaci a možnosti žáků a studentů. Významným hráčem zajištění plnohodnotného distančního vzdělávání na základě té nejlepší praxe a zásad pro své školy a žáky jsou kraje, které odpovídají nejen za školy a školská zařízení, které samy zřizují (především střední školy), ale i za regionální školskou soustavu, jako celek.

EuroZprávy.cz: Televizní výuka pro školy v Polsku je propadák. Raději se na to nedívejte, řekl expert

Za propadák považují kritici z řad odborníků i veřejnosti vysílání pro žáky, které během epidemie koronaviru, kdy jsou zavřené školy, připravila pro žáky veřejnoprávní Polská televize ve spolupráci s ministerstvem školství. Poukazují na věcné chyby i špatné didaktické vedení vzdělávacího pořadu, který začal v pondělí.

2.4.20

Ze sociálních sítí: Vyrobit 700 000 dřevěných kruhů s popruhy pro všechny děti ve školkách a na prvním stupni a udržet je tak metr od sebe?

Martin Jiránek komentuje na sociální síti Facebook zprávy z vlády: "Zvládli jsme si vyrobit miliony roušek, 3D respirátory, 3D ochranné štíty, vybrali jsme přes 10 milionů za jeden den na výrobu plicních ventilátorů. Tohle zvládneme také.👍😁 Ital, který s tím chodí na trh, to nazývá "Kruh důvěry". To se mi líbí. A možná tím i vyřešíme problém s přebytkem dřeva po kůrovcové kalamitě. Dík za nápad Barbora Hainzová 😉"





MŠMT: Jak mluvit s dětmi o koronaviru? Pomůže příručka i komiks!

Současná pandemie koronaviru se dotýká i dětí, které často nerozumí tomu, proč nesmí do školy nebo navštěvovat své babičky a kamarády. Speciálně pro naše české prostředí vznikla příručka "Koroňák není kamarád!", která pomůže dospělým toto téma s dětmi lépe komunikovat.

Ze sociálních sítí: My si poradíme!

Mira Friedrichová komentuje zprávy z médií: "Na základě informace pana Babiše: " ..Kabinet rovněž připravuje návrat žáků do škol, v jejich případě by platila podobná opatření jako v případě obchodů, kupříkladu metrové rozestupy ..." předběžně poptávám cca 550 ks pro naši školu. Pevně věřím, že to doma někdo ubastlí. Zároveň bych prosila vynálezce, aby vyřešili jak s tím chodit do schodů... nebo máte jiný nápad. Sem s ním "



Josef Soukal: Jsme pozitivní aneb Oceán nápadů a činů

Ve svých příspěvcích zde bývám spíše kritický, tentokrát se ale soustředím na to pozitivní, co dnešek přináší – a naštěstí i ve zlých časech je toho dobrého požehnaně. Můj výběr ze záplavy zpráv, nápadů, tipů a souhrnů je zaměřen hlavně na oblast kulturní a vzdělávací a neomezuje se na jednu věkovou skupinu.

Václav Maněna: Síla poděkování

V televizi jsem viděl, jak v jednom našem městě projíždí konvoj zdravotníků a policie. Lidé na ulici jim tleskali a děkovali za jejich práci. A jeden policista, jeden z těch mnoha hrdinů kteří šíleně riskují, dojatě prohlásil, že je to ohromná satisfakce, když vidí jak jim lidi děkují a že mu to stojí za to. Chápete, člověk který riskuje zdraví a možná i život řekne, že mu to poděkování stojí za to! Chtělo se mi brečet dojetím (hele, viděli jste mě zpívat, takže já klidně můžu říct i to, že se mi chce brečet u televize).

Výzkum: Jak se učitelům žije v karanténě

Cílem výzkumného šetření je zjistit souvislosti nové pedagogické situace, kdy se žáci neučí ve škole, ale v domácím prostředí. Výzkumný projekt přispěje k porozumění současné situace, k popisu toho, jaké cesty učitelé volí a jak zvládají nové způsoby vzdělávání. Dotazník obsahuje 36 položek. Jeho vyplnění Vám zabere 10 až 15 minut času. Při vyplňování se prosím, řiďte instrukcemi, které jsou uvedeny u každé otázky. Pokud máte jakékoliv dotazy či nejasnosti k vyplňování, neváhejte nás kontaktovat. Dotazníkové šetření se bude opakovat zhruba ve 14denním intervalu podle toho, jak se bude situace vyvíjet, abychom zjistili, jak se vaše zkušeností mění a vyvíjejí.

MŠMT: Informace k organizaci zápisů k povinné školní docházce

Informace nahrazuje stávající Doporučení k organizaci zápisů k povinné školní docházce, č. j.: MSMT–10670/2014 ze dne 10. 7. 2014, které je vzhledem k vydání novely zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) a novely vyhlášky č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky, již neaktuální a s novou právní úpravou nekoresponduje.

Česká školní inspekce zjišťuje potřeby škol při realizaci distančního vzdělávání

Ve středu 1. dubna 2020 zahájila Česká školní inspekce realizaci řízených telefonických rozhovorů s řediteli základních a středních škol. Cílem těchto telefonických rozhovorů je zjistit, s jakými překážkami se jednotlivé školy v současné době při realizaci distančního vzdělávání nejvíce setkávají, co a jak v rámci tohoto způsobu vzdělávání realizují, jakou pomoc či podporu potřebují, poskytnout jim konkrétní inspiraci a náměty k využití a připravit doporučení pro Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy k nastavení dalších forem podpory.

Renata Třísková: Videonávody klasickou výuku sice nenahradí, jsou ale výborným pomocníkem

Výuka matematiky na 2. stupni ZŠ online? V době karantény je to nutnost. Na to, jak točit videonávody, a které publikované materiály případně můžete využívat, jsme se zeptali Václava Nádvorníka. Zástupce ředitele na ZŠ Londýnská v Praze, který vyučuje předměty Matematicko fyzikální základ a ICT, natáčí vlastní videonávody od roku 2008.

Tomáš Řebíček: Pomoc ICT metodiků v jednotlivých krajích aneb co nejčastěji řeším

Jako člověk, který má na starosti IT v různých školách a pracuje na jeho šíření, musím smutně konstatovat, že to, co se snažím za několik let svého působení posunout na velkém množství organizací a zejména nás učitelů, se nyní povedlo zrealizovat během 14 dnů. I ti nejzarytější odpůrci IT jej najednou zvládají využívat a používat. Samotná aplikace poznatků je však pouze začátkem ve smysluplném používání IT.

Kateřina Frouzová: Ředitelé škol chystají náhradní zápisy do prvních tříd v létě. Chtějí se setkat s budoucími žáky a jejich rodiči

Zápisy do prvních tříd bez přítomnosti dětí si donedávna učitelé nedokázali představit. Akt zápisu je pro ně důležitý nejen kvůli tomu, aby se s dětmi seznámili. Klíčový je při rozdělování zájemců do tříd tak, aby v nich byli rovnoměrně zastoupení talentovaní prvňáci i ti, kteří potřebují více pozornosti a času kantora. Letos je všechno jinak. Školy kvůli epidemii koronaviru od středy počítají přihlášky jen na papíře, ze kterých důležité informace o žácích nevyčtou. Také proto hodně ředitelů předem avizovalo, že se s budoucími prvňáky budou chtít setkat, až bezpečnostní opatření poleví.

Mariana Čapková: Dopis maturantům

Z dopisu Ing. Mariany Čapkové, předsedkyně Výboru pro výchovu a vzdělávání ZHMP vybíráme: "Přeji Vám, ať toto nesnadné období vyústí v budoucnost, která Vás bude těšit, i když je nyní plná neznámých. Věřím, že na konci těchto dobrodružných měsíců na sebe budete hrdí - jakými lidmi jste se stali a jak jste propluli úskalími, které si nikdo z nás ještě před několika měsíci neuměl vůbec představit."

1.4.20

Ze sociálních sítí: Pozor, nepřehlédněte!

Podle našeho informátora Bc. A. Prila, který si nepřál být jmenován, se kterýsi den na úřadě vlády konala tajná schůzka. Pravděpodobně se jí účastnili ministři školství, průmyslu, zemědělství a financí, ale není to jisté, protože všichni měli na obličeji roušky a oblečené stejné červené mikiny. Jednalo se o nová opatření pro záchranu škol, průmyslu a zemědělství – celkem 4 body.


Česká televize spouští nový web, který pomůže s učením doma i na dálku. Jmenuje se ČT edu

Webová stránka ČT edu od dnešního dne nabízí přes 3000 krátkých vzdělávacích videí určených pro děti předškolního věku i žáky středních škol. Videa pokrývají přes dvacítku předmětů od biologie po zeměpis a jsou přehledně členěna podle stupňů vzdělávání i konkrétních témat. Speciálně v době, kdy žáci nechodí do školy, tak může ČT edu pomoci rodičům s domácí přípravou dětí i učitelům se vzděláváním na dálku.

Pavel Kosatík: Dokoukán Kovy řeší dějiny na ČT, zklamalo mě to

Pavel Kosatík komentuje na sociální síti Facebook pořad České televize Kovy řeší dějiny: "Ten Kovy je tam podle mě jen proto, že někdo měl naději, že sekáčovi a youtuberovi budou studenti odpovídat na rovinu, což se asi stalo, ale protože podstata problému není v těch studentech, ale v učitelích, úřednících, státu atd., ten nápad ztrácí koule a z Kovyho se tam stává takovej starej mladej, kterej se snaží vyhovět, protože je hodnej."

Václav Maněna: Děláte to blbě. Všichni!

Hodně učitelek a učitelů ještě před pár týdny vůbec nemělo ani tušení o tom, co je online výuka. Někteří dodnes doufají, že to “nějak přečkají” a později se vše vrátí do starých kolejí. Jiní vidí nové možnosti a začínají se “na internetu” docela zabydlovat (klobouk dolů teda!). Většina učitelů ale více či méně dobrovolně začala tvořit vzdělávací obsah, který se dostává různými cestami “ven”. Někdo točí videa a záměrně je zveřejňuje na YouTubu, někdo dá zadání “do Bakalářů” nebo ho pošle e-mailem. Když má “štěstí”, zveřejní ho za něj (často právem) vytočený rodič “na fejsbůku”. Tento text jsem napsal hlavně pro ty, kteří se perou s technikou a začínají publikovat materiály. A taky pro jejich rodiny. Existuje totiž jedna věc, o které se moc nemluví a na kterou možná nejste vůbec připraveni. A přitom vás dokáže srazit na kolena snadněji než všechny technické problémy dohromady. Komentáře.

Česká televize: Kovy řeší dějiny

Populární youtuber a influencer Kovy se vydává na dokumentární roadmovie napříč českým školstvím, aby pomohl hledat řešení problému selhávající výuky moderních dějin.


Tomáš Pancíř, Vojtěch Laštůvka: Ministr školství: S návratem do škol počítáme v květnu. Kdyby se posunul, prázdniny rušit nebudeme

Už tři týdny jsou v České republice podle nařízení Ministerstva zdravotnictví kvůli epidemii koronaviru uzavřeny školy. Jak dlouho tento stav ještě potrvá? A jak současná situace naše školství změní? „V tuto chvíli není jasně dáno, že pokud by byl určitý počet nakažených, školy se znovu otevřou. Žádný takový konkrétní scénář nemáme,“ říká ministr školství a tělovýchovy Robert Plaga (za ANO).

Doporučení SKAV školám k online výuce (březen 2020)

Nucený přechod škol k distanční výuce v době globální pandemie vyvolává mnoho otázek a problémů – například úbytek příležitostí pro učení prostřednictvím přímých sociálních kontaktů a přímých zkušeností s okolním světem. Můžeme na něj nahlížet i jako na příležitost posunout kvalitu vzdělávání skokově vpřed. Digitální technologie nám v tomto posunu za předpokladu, že je budeme využívat uváženě a kvalifikovaně, mohou významně pomoci a mohou posloužit nejen k vzdálené interakci, kde leží současné těžiště jejich využívání, ale i k posílení individualizace výuky. Mohou pomoci učitelům lépe vnímat potřebu přenášet odpovědnost za učení na učící se (čehož se nedosáhne pouhým přísunem úkolů) a podněcovat je k využívání širšího spektra online zdrojů učení.

Se žáky se spojte nejméně jednou týdně, vybízí SKAV učitele

„Spojte se alespoň jednou týdně s každým svým žákem. Kde to nejde online, zvedněte telefon a zavolejte“, vyzývá všechny učitele seskupení organizací SKAV (Stálá konference asociací ve vzdělávání), které dnes zveřejnilo svá doporučení školám. Stanovisko SKAV se vztahuje nejenom k online výuce v době vynuceného uzavření škol. Vybízí k systémovému a dlouhodobě udržitelnému využití zkušeností, které školský systém nyní nenadálým „skokem“ nabývá. SKAV zároveň varuje před návratem do dříve zajetých kolejí.

31.3.20

Zdeněk Sotolář: Šíření poplašných zpráv jako povolání

Tak nějak se chová naše publicistika. Třeba Kateřina Perknerová v rozhovoru s náměstkem šéfinspektora Andrysem.

Dalibor Fusek: Průzkum škol v období vyhlášení nouzového stavu v České republice

Dne 12. března 2020 byl na území České republiky v souvislosti s tzv. koronavirovou nákazou vyhlášen vládou ČR nouzový stav, a to na dobu 30 dní. Téhož dne, s účinností ode dne následujícího, byla usnesením vlády zakázána osobní přítomnost žáků a studentů na základním, středním a vyšším odborném vzdělávání, dále pak osobní přítomnost žáků na základním uměleckém vzdělávání a dalších. Příslušná usnesení pak byla a stále jsou doplňována dalšími omezujícími usneseními vlády, které ovlivňují, a to zásadně, chod našich škol. Z daného důvodu jsme se rozhodli učinit průzkum těchto škol, a to formou dotazníkového šetření. Mezi dny 22. března 2020 a 27. března 2020 jsme rozeslali sadu otázek těmto školám a následně jsme obdrželi a zpracovali tyto otázky. Výsledkem pak jsou některá zajímavá zjištění, o které bychom se s vámi rádi podělili.

Václav Maněna: Online výuka v malotřídce bez mailů, ajťáka a webu (i bez domény, opravdu)

Znáte osobně aspoň jednoho dospělého člověka, který nemá e-mail? Já ano. Také znám situaci mnoha mateřských škol a malotřídek v malých obcích. To vůbec nepíšu proto, abych se nějak chvástal, ale aby bylo jasné, že mám přehled. Hodně čtenářům totiž bude následující text možná připadat neuvěřitelný. Ale já nemám čas ani důvod si vymýšlet. Chci jen rychle pomoci těm, kteří to potřebují.