17.7.19

Michal Komárek: Podle čeho se bude učit? Ve školských reformách těžko hledat logiku

Co a proč se v příštích letech budou žáci učit na českých školách? To se zřejmě jen tak nedozvíme. Ministr školství Robert Plaga zastavil práce na přípravě nových vzdělávacích programů, které měly školy proměnit.

„Je to dobrý krok, ale v prapodivném mlžném oparu,“ zhodnotil situaci jeden z předních školských expertů.




Z komentáře na webu Českého rozhlasu Plus vybíráme:

Je velmi těžké si představit, že učitelé budou ministerstvu důvěřovat, že tentokrát už revize vzdělávacích programů připraví dobře a otevřeně. Dva roky si hrálo na schovávanou a jak se na konec ukázalo, ani samo pořádně nevědělo, co a proč schovává.

Je velmi těžké si představit, že schopní odborníci – a takoví tam také jsou – kteří na revizi pracovali, budou čekat na to, jak dopadne slučování ústavů a co všechno znamenají úsporná opatření.

A tak jsme zpátky u důvěrně známé podoby školských reforem. Pravděpodobně tam nějaká logika je. Ale málokdo ji chce a umí hledat. A skoro nikdo tomu nevěří.

10 komentářů:

Nicka Pytlik řekl(a)...

Ve školských reformách těžko hledat logiku

Odkdypa se u komárků zabývají logikou?
A v jakém smyslu? Jako teorii, vědu, způsob(,) nebo vztah?

Nicka Pytlik řekl(a)...

zhodnotil situaci jeden z předních školských expertů

Jmenovitě?

mezi učiteli a odborníky tak odstartoval diskusi

A-ha! A kdo do startovních bloků zaklekl jako první?
Jak ten výčet vnímat v komárkovic logice? Jakože dvě pronikající se, a nebo nepronikající se množiny?
Zadání:
Učitel není odborník = typická lippmannovská urážka,
odborník není učitel = typická zdejší tragikomika,
kde urážka je podmnožinou tragikomiky.
Otázka:
Jsou komárci učitelé, a nebo odborníci?
Poznámka:
Význam slova 'trdlo' není podle slovníku slovenského jazyka.

Josef Soukal řekl(a)...

"Autor je šéfredaktor internetového časopisu Česká škola."

Který maže byť jen pouhý odkaz na "internetový časopis" Pedagogické info a vůbec se chová, jako by zaspal třicet let. Prostě osoba plně způsobilá být externím komentátorem Českého rozhlasu.

Radek Sárközi řekl(a)...

Revize RVP probíhá bez oficiálního zadání z MŠMT

Dle odpovědi Pedagogické komoře z Národního ústavu pro vzdělávání na žádost o informace podle zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím, NÚV nikdy neobdržel z MŠMT oficiální zadání, co je cílem revize RVP...

https://www.pedagogicka-komora.cz/2019/01/revize-rvp-probiha-bez-oficialniho.html

Jiri Janecek řekl(a)...

"zhodnotil situaci jeden z předních školských expertů."

To zní, jako by už měli žebříček... Je to jak u šachistů - za každý vyblitý slint body? A nebo anketa a la Zlatý slavík?

Eva Adamová řekl(a)...

"Je velmi těžké si představit, že schopní odborníci – a takoví tam také jsou – kteří na revizi pracovali..."

Já tedy lidi, kteří pracovali na revizi matematiky a fyziky a kterým, jak jsem se přesvědčila, je úplný šumák návaznost fyziky na matematický aparát, za odborníky nepovažuji. A pokud při revizích nehodlali napravit ty největší chyby, které se při tvorbě RVP před cca 15 lety nasekaly, tak nechť si celé revize vetknou za klobouk.

Ivo Mádr řekl(a)...

"Zadání:
Učitel není odborník = typická lippmannovská urážka,
odborník není učitel = typická zdejší tragikomika,
kde urážka je podmnožinou tragikomiky."

A nejhorší je, že z toho nelze udělat ani průnik, ani sjednocení. Je to prostě prázdná množina. Nejsou to ani rovnoběžky, jsou to přímo mimoběžky. Prostě se realita učitelské profese přímo míjí z názory tzv. "expertů na vzdělávací proces".

V. řekl(a)...

Vy čtete Komárkovy bláboly? Myslím, že i černý humor má své meze...

Simona CARCY řekl(a)...

Tak určitě. Každý obor má svého ovčáčka, že?

Jana Karvaiová řekl(a)...

Revize:
- byly na urovni projektu CIA ( podobne utajeni)
- nemely zadne zadani
- nevedeli o nich ucitele ( na co taky ?)
- nejspis by z nich vylezl paskvil

Predpokladam, ze revize byly zastaveny pouze proto, ze se nejdrive musi sloucit oba zname ustavy. Pote se podeli o korytka . A po deleni korytek se bude pokracovat s jeste vetsimi “ odporniky” na vzdelavani v revizich. Aby si zase nekdo namastil z nejakeho projektu.

Okomentovat