Svět okolo nás změny už dávno zaznamenal. Všichni naši sousedé proto informatiku zařadili mezi potřebné předměty a učí děti porozumět technologiím. Dobře ví, že se bez toho budoucí generace neobejdou. Zatímco Slováci a Poláci už dávno ve školách programují a komunikují s roboty, my stále učíme děti jen malovat a upravovat barvu textu. Děti dnešní informatika nudí, říká učitel informatiky Martin Lána.
Video na Aktuálně.cz.
Server pro pedagogy a jinou zvířenu
Oblíbené příspěvky
-
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy připravilo pro ředitele a další zástupce škol druhé kolo školení k reformě financování regionál... -
Ze stížnosti vybíráme: Již dlouhodobě se potýkáme s nefunkčností systému, spolupráce s technickou podporou je při řešení problému komplikova... -
Podle článku na webu Českého rozhlasu odchází z českobudějovické Základní školy Dukelská 11 dvanáct pedagogů, kromě jiného i celý kabinet ma... -
Chybí vám adrenalin? Běžte učit! Rozhodně doporučuji! Přicházím s deníkem ze života, který to potvrzuje. -
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy připravilo pro ředitele a další zástupce škol metodická doporučení k reformě financování region... -
Jihomoravské školy trápí nedostatek učitelů. Od práce je odrazuje nízká prestiž a plat. Odborníci vidí problém už na fakultách. Řada absolve... -
Je způsob, kterým se dějepis učil v 19. století, tím nejlepším pro dnešní děti, nebo je třeba hledat jinou podobu výuky? V souvislosti s p...
-
Na základě upozornění na sociální síti Facebook jsme objevili další firmu podvodníků, kteří se snaží okrádat školy. Aktuálně rozesílá na ško... -
Letos se hodně diskutovalo o úloze 11 maturitního testu z matematiky (úloha o úhlech alfa, beta). Pan Eduard Fuchs, člen schvalovací komise ... -
Příspěvek k připravované revizi Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání
Školní.TV
Učitelské listy
Přihlášení k odběru
Příspěvky
Komentáře
Přečtěte si
MŠMT
Česká škola
Štítky
#KonecLevnychUcitelu
(18)
#oecdpisa
(16)
ADHD
(17)
Aliance pro otevřené vzdělávání
(29)
analýza
(45)
asistent pedagoga
(37)
Asociace češtinářů
(18)
Asociace speciálních pedagogů ČR
(25)
audio
(417)
audit
(21)
bezplatně
(112)
BYOD
(13)
causy
(557)
celoživotní vzdělávání
(5)
CERMAT
(175)
Česká středoškolská unie
(33)
český jazyk
(67)
Člověk a příroda
(48)
Člověk a společnost
(117)
ČŠI
(217)
ČT24
(21)
diagnostika
(13)
digitální gramotnost
(40)
digitální kompetence
(11)
digitální vzdělávání
(15)
digivzdelavani
(14)
diskuse
(67)
dokument
(109)
domácí vzdělávání
(19)
dotační program
(17)
dotazník
(37)
DUM
(63)
DVPP
(21)
DZS
(13)
e-kniha
(45)
e-learning
(11)
EDUin
(355)
ESF
(26)
FAQ
(28)
financování
(306)
Finsko
(41)
Google Apps Education
(5)
ICT
(289)
infografika
(26)
Informační a komunikační technologie
(58)
informatické myšlení
(42)
inkluze
(550)
interview
(445)
Jazyk a jazyková komunikace
(7)
kariérní řád
(259)
komentář
(481)
konference
(181)
kulatý stůl
(68)
kvalifikace
(14)
MAP
(13)
matematika
(185)
Matematika a její aplikace
(11)
Maturitní data – odtajněno
(13)
média
(87)
metodika
(100)
ministryně školství
(298)
motivace
(13)
MŠ
(143)
MŠMT
(986)
Nadace OSF
(12)
nadané děti
(37)
Národní vzdělávací program
(6)
názory
(8)
NIDV
(63)
NKÚ
(21)
nová maturita
(199)
novela
(298)
NÚV
(130)
občanské vzdělávání
(19)
očkování
(8)
odborné školství
(11)
odkazy
(91)
OECD
(44)
otevřená data
(35)
otevřené vzdělávání
(14)
otevřený dopis
(90)
pedagogické fakulty
(64)
pedagogicko-psychologické poradny
(23)
Pedagogika
(68)
podpora talentovaných
(18)
podpůrná opatření
(43)
polemika
(168)
pozvánky
(267)
prezentace
(66)
prezident
(23)
profese učitele
(591)
prohlášení
(17)
projekt
(48)
projekty
(217)
propadnutí
(5)
průmysl 4.0
(10)
přečtěte si
(1893)
Předměty speciálně pedagogické péče
(5)
předškolní ročník
(79)
předškolní vzdělávání
(231)
PSP
(155)
psychologie
(22)
rasismus
(26)
rediagnostika
(2)
regionální školství
(285)
romský problém
(6)
rozpočet
(86)
rozvojový program
(23)
RVP
(67)
RVP PV
(3)
RVP ZV
(17)
satira
(46)
Scio
(28)
SDV
(8)
segregace
(24)
seminář
(40)
SKAV
(58)
slideshow
(12)
sociální sítě
(34)
soutěž
(67)
speciální školy
(35)
speciální vzdělávací potřeby
(81)
speciální vzdělávání
(5)
společné vzdělávání
(174)
SŠ
(100)
stanovisko
(66)
statistika
(140)
státní maturita
(193)
stávka
(40)
Strategie digitálního vzdělávání
(39)
stravování
(139)
šablony
(36)
šikana
(42)
školní weby
(15)
školské odbory
(130)
školské poradenské zařízení
(5)
školské weby
(27)
školský zákon
(103)
školství
(189)
tematická zpráva
(43)
testování
(60)
TIMSS
(23)
tisková konference
(43)
tisková zpráva
(852)
Učitelské profesní sdružení
(19)
Učitelský spomocník
(162)
učňovské školství
(63)
umělá inteligence
(21)
Umění a kultura
(13)
USA
(14)
video
(816)
vláda
(143)
volby
(39)
volební program
(31)
výběrové řízení
(16)
vyhláška
(70)
web 2.0
(7)
webinář
(30)
zákon o pedagogických pracovnících
(147)
Ze sociálních sítí
(607)
Zprávy
(74)
ZŠ
(149)
žáci-cizinci
(14)
Podléhá licenci Creative Commons Uveďte autora-Neužívejte dílo komerčně-Zachovejte licenci 3.0 Česko, pokud nejde o tiskové zprávy, odkazy na jiné weby, případně pokud není uvedeno jinak.
Tyto webové stránky používají k poskytování služeb, personalizaci reklam a analýze návštěvnosti soubory cookie. Informace o tom, jak tyto webové stránky používáte, jsou sdíleny se společností Google. Používáním těchto webových stránek souhlasíte s použitím souborů cookie.
Editor: Janek Wagner, janek.wagner@pedagogicke.info.
5 komentářů:
Blbec
Může si hňácat co chce, ale skutečnosí je, že většina lidí používá technologie uživatelským způsobem. A v budoucnu tomu rozhodně nebude jinak. Programovat bude málokdo.
Tak ať programuje. Kdo mu brání. Ať ukáže výsledky a pak se můžeme bavit. V ČR taky spousta učitelů z dětmi programuje roboty. Ale někdo si toho holt nevšiml.
Slováci programují roboty a my děti učíme jen malovat
Pytlikovic bratrům Slovákům tu jasnozřivost pytlici přejí. Jsou to klikaři. Začalo to Kiskou, pokračuje Čaputovou. I toho Fica kopli do zadku. Slovenskou elektronickou dálníční známku si pytlici koupili od této klávesnice už hooodně dávno. To ve zdigitalozovaném Česku snad až napřesrok.
Kdo nebyl v Apelu, ať se ani nepokouší k něčemu vyjadřovat. Pytlikům nezbývá než tiše závidět a šoupat při tom nohama. Takové kapacity moderní pedagogiky skandinávského střihu. Namátkou Čapek, Štěpánová... a teď už i Lána. Jak rádi by pytlici mezi tu zkompetentňovací elitu zapadli.
A tak se ti pytlici celí úplně natěšení vrhli na web děčínské základní školy Máchovka s představou, že se v oblasti programování a robotiky lecčemus přiučí. Ale nejspíš ne právě dobře hledali. Viz
http://in.machovka.cz/vypocetni-technika/o-predmetu
nebo od strany 81
https://drive.google.com/file/d/0B1N2pUIC1h50bkhkSngtM1VLZHM/view
No nic. A tak, když na to přijde, budou pytlici dál s dětičkami mydlit nějaké ty trapárny typu animací ve formátu svg, konstrukcí v geogebře nebo rekurzí v imagine logo. Seminářů se už pytlici zbavili a tak sbohem skriptíky či html plátýnka ve webových aplikacích. A pokud by nezabírali čas pro informatiku všechny ty projektové dny estetické výchovy, naprosto nnezbytné pro zkonkurenceschopnění žactva pro jednadvacáté století, více prostoru by vyšlo i na ty naše ozobotí drobečky.
A jen tak mimochodem, kdo si dnes vzpomene, jak se ještě za totáče honili figurky robota karla po šachovnici nakreslené na čtvrtce papíru? U lánu o tom možná nemají ani tušení, a tak v zájmu svého byznyzu kydnou lehce hnoje do vlastních řad bez uzardění.
To je zase ten Jihočech Bože co lidi kvůli těm dotacím nenakvakaj za blbosti kde na to přišel? Moje děti se tedy nenudí. Až uvidí ten scratch učeny na pracovních listech tak se smíchy potentockujou.
Okomentovat