Petr Eisenmann šéfuje Katedře matematiky Přírodovědecké fakulty UJEP v Ústí nad Labem. Na pedagogickou dráhu připravuje studenty učitelství matematiky už třicet let. Líčí děsivou situaci, kdy školám chybí matematici, a zmiňuje i to, jak by mohl vypadat ideální absolvent mířící z vysoké školy za žáky.
Z rozhovoru v iDNES.cz vybíráme:
Dost se mluví o tom, že řada čerstvě vystudovaných učitelů nejde učit. Je za tím pořád nízký plat?
Na školách je opravdu, co se některých předmětů týče, zoufalý nedostatek kantorů. Já dostávám, a teď opravdu nepřeháním, průměrně každé dva týdny na stůl nebo e-mailem žádost o doporučení na jakéhokoliv aspoň maličko šikovného studenta učitelství matematiky, který by mohl okamžitě nastoupit na tu či onu základní nebo střední školu, protože matematiku tam nemá kdo učit. A všem musím odpovídat, že nikdo takový neexistuje. Těch pár studentů, kteří jsou ve vyšším ročníku, už totiž většinou někde učí. Důvodem malého zájmu o studium učitelství není jen relativně nízký plat, který je pod průměrem platu vysokoškolsky vzdělaného člověka, ale podle mě i nízká prestiž tohoto povolání.
Co myslíte tou prestiží? To, že žáci a rodiče nemají k pedagogovi patřičnou úctu?
Myslím, že lidé vnímají pedagogy jako relativně snadno zastupitelné. Například již jednou zmínění lékaři požívají bezpochyby v každé společnosti úctu. Nikdo nepřemýšlí nad tím, že by jej mohl vyšetřovat či operovat někdo jiný než lékař. V očích mnoha lidí ale může především na základní škole vyučovat téměř každý, kdo sám dotyčný předmět uspokojivě ovládá a má zjednodušeně řečeno rád děti. Ale ani entuziasmus, ani schopnost něco umět šikovně vysvětlit nenahradí dostatečné pedagogické vzdělání. Společnost dnes klade na učitele daleko větší nároky, než tomu bylo dřív. Učitelé, a nejen učitelé matematiky, musí držet krok s dobou, se stále se zdokonalujícími technologiemi. K tomu nestačí nadšení, ale kvalitní průprava v oborových didaktikách. A zcela zvláštní nároky na kvalitní výkon učitelského povolání nese například současné inkluzivní vzdělávání.
5 komentářů:
Ale podle autorů nového RVP Informatika jich teď, až se roznese, že budou v matice učit Excel hodně přibude. No fakt, říkali to v televizi.
Tvorba změn v RVP je dodnes zahalena tajemstvím. Evidentně se zase nikdo neptal těch dole. Ode zdi ke zdi.
Ano pane. Příprava byla dokonce zcela tajná. A výsledek si můžete přečíst v tomto dnešním PR článku. Dokonce už k tomu mají i "učebnice a pracovní listy".
Prostě se zase krade tak, aby to vypadalo jako já nevím jaké dobro:
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
https://zpravy.idnes.cz/programovani-vcelka-deti-pilny-msmt-d7q-/domaci.aspx?c=A181009_173548_domaci_brzy
A já k tomu mám komentář:
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Aha takže Scratch už je podle Vás dokonce programovací jazyk! To bych rád věděl, co by dělali s těmi učebnicemi, do kterých opsali návody z internetu, kdyby firma, která tu platformu na netu provozuje třeba krachla. Ha ha.....
Říkají, že je to koncepce, a přitom to žádná není. Neexsituje žádná návaznost na jiné předměty, neví se ani jakou bude mít jejich, jak říkají "zcela nový předmět" hodinovou dotaci. Důsledně se vyhýbají učení se práce s počítačem a jakékoliv aplikace s tím, že se práce s programy, které jsou už dnes považovány za základ naučí v jiných předmětech. Jenže v jiných předmětech na to není čas, prostor ani kantoři.
Takže o co tu vlastně jde? Zřejmě o ty peníze, které na to dostali z ESF. Zase se tu krade pod zástěrkou dobra???
Docela by mě zajímalo, kdo a jak na těch pilotních školách vyučuje Základy ovládání počítačů jako Word, Excel, PowerPoint, Corel, Photoshop, Adobe Pdf a další aplikace, bez kterých se v praxi dnes už nikdo neobejde. Myslím tím skutečně vyučuje. Včetně například hromadné korespondence nebo kontingenčních tabulek.
Základy ovládání počítačů jako Word, Excel, PowerPoint, Corel, Photoshop...
Jen pro úplnost: Writer, Calc, Impress, Base, Gimp, Inkscape...
Okomentovat