20.7.18

EDUin: Dokument Vzdělávání přede-vším v každém regionu ČR může inspirovat volební program i praxi po volbách

EDUin společně s dalšími organizacemi činnými ve vzdělávání sesbíral dobrou vzdělávací praxi v celé ČR a vypracoval materiál, který nyní předkládá politickým stranám a také nezávislým starostům v menších obcích. Materiál Vzdělávání přede-vším v každém regionu ČR ukazuje možnosti, jak zlepšit vzdělávání přímo v jejich městě anebo obci a vychází z míst, kde už se taková změna daří. Říká, že regionálního zlepšení se dá dosáhnout i za stávajícího systému a legislativy, ale podmínkou je chtít na změně pracovat. Před prázdninami proběhla jednání se zástupci politických stran o tom, do jaké míry jsou návrhy totožné s jejich vlastní zkušeností a které nové postupy a možnosti by rádi využili ve svých volebních programech, a hlavně praxi po volbách. Momentálně se jejich prostřednictvím šíří do regionů. Do jeho šíření a tlaku na politiky se mohou zapojit přímo i rodiče, kteří si přejí změnu.

Navržená opatření pocházejí z různých míst a jsou ověřena praxí konkrétních škol, radnic a organizací. Materiál dělí možná zlepšení do šesti klastrů:
  • Jak připravovat včas strategie i cesty k jejich naplnění
  • Jak podporovat školy a učitele
  • Jak podporovat ředitele
  • Jak pečovat o nejmenší a jejich rodiče
  • Jak komunikovat s rodiči
  • Jak podporovat celoživotní vzdělávání, neformální vzdělávání a komunitní život škol
Skupina organizací Vzdělávání přede-vším vychází ze skutečností, které charakterizují současný stav vzdělávání v ČR. Výrazné podfinancování a nízká adaptabilita systému, nedostatek kvalitních ředitelů i učitelů, nízká motivace dětí ke vzdělávání, malá společenská poptávka po změnách. Již loni před parlamentními volbami zveřejnila tato skupina návrh pilířů vzdělávací politiky, o které by se měla opírat současná vláda a novým dokumentem směřujícím ke změnám v regionech pokračuje ve své práci na změně českého vzdělávání.

Naše vize se opírá o tři body:
  • Zvýšení podpory učitelů a ředitelů
  • Zachování toho, co je prospěšné a funkční
  • Revizi toho, co vzdělávání škodí a snahu zabránit takovým systémovým změnám
Dlouhodobě předkládáme tuto strategii:
  • Chceme stavět na trojúhelníku ředitel – učitel – kvalita. Bez zvýšení platů není možné zvyšovat nároky, a tedy očekávat pozitivní změnu. Nástroje k hodnocení kvality už existují, využijme je.
  • Otevřeme školu světu: VŠ absolventům, kteří chtějí učit, pestrosti škol, neformálnímu vzdělávání. S cílem vzdělávat a vychovávat k odpovědnosti a k demokracii. Nutnou podmínkou je odstranění politizace ředitelských pozic.
  • Měníme systém vědomě, informovaně a cíleně. Revidujme kontroverzní systémové kroky (státní maturity, jednotné přijímací zkoušky, omezování neveřejných škol atp.). Analyzujme a zpřístupňujme dostupná data o vzdělávání. Inspirujme se v zahraničí.
Olga Žáková, koordinátorka kampaně Vzdělávání přede-vším, EDUin, řekla: „Jde nám o nastartování uvažování, že měnit situaci ve školách v regionech lze. A to i při těžkopádnosti změn na úrovni celého systému. A že můžeme a máme se co učit od sebe navzájem. Vybrat si i jedno malé konkrétní zlepšení a realizovat jej dává smysl.“

3 komentáře:

Radek Sárközi řekl(a)...

Česká odborná společnost pro inkluzivní vzdělávání (ČOSIV),
Liga lidských práv,
Nadace OSF,
Rodiče za inkluzi...

Nicka Pytlik řekl(a)...

de nám o nastartování uvažování, že měnit situaci ve školách v regionech lze.

Pytlici mají nastartováno od jaktěživa. Jedinou smysluplnou změnou ve státem řízeném školství, je neodkladné a bezpodmínečné zrušení státního školství.
Správu resortu vzdělávání je nezbytné přestěhovat z karmelitské do eduinu.

Radek Sárközi řekl(a)...

O ničem z uvedených položek komunální politici nerozhodují. Snad kromě politizace funkce ředitele školy...

Okomentovat