4.6.18

Šárka Miková: Nejsou stejné: Proč využívat teorii typů ve výchově a vzdělání

Chceme děti správně vychovávat a dobře učit, ale zpravidla se málo zamýšlíme nad tím, co je správné právě pro naše dítě či určitého žáka. Děti nejsou stejné. Už od mala u nich hraje významnou roli typ osobnosti, který je dán vrozeným „nastavením mozku“. To se odráží v klíčových potřebách dítěte a vlohách pro rozvoj dovedností: některé děti potřebují především stabilitu a předvídatelnost, jiné neustálý přísun nových podnětů. Některé děti se přirozeně vciťují do druhých, jiné se musejí empatii učit na základě logického uchopení pocitů. Skrze pochopení a oceňování vrozených rozdílů mezi lidmi můžeme lépe spolupracovat, správně vychovávat i dobře učit.

Záznam z konference "Úspěch pro každého žáka 2018 – Co (ne) víme o člověku“ konané 24. dubna 2018 v Centru současného umění DOX, Praha.



1 komentář:

Nicka Pytlik řekl(a)...

Děti nejsou stejné.

Tak už se na to konečně přišlo.
Proto také v dospělosti není každý superstár, výborně placený fotbalista, špičkový chirurg, božský předseda, široko daleko nejoblíbenější průvodce...

Okomentovat