27.5.18

Ze sociálních sítí: Pedagogický vývoj, který dovolí dosáhnout 100% úspěch u maturity

3 komentáře:

Pavel Doležel řekl(a)...

Podle největších blbců je nám třeba upravovati maturitní úlohy. A nejen maturitní.

Nicka Pytlik řekl(a)...

Pytliky napadlo, že roku 1985 by možná odpovídalo zadání, kdy by poloměr zaoblení i vykousnutí rohů byl R a délka strany toho pravoúhlého čtyřúhelníku by odpovídala dvěma R. Což se by snad ani nemuselo uvádět, neboť z nákresu by to mohlo být zřejmé.
Tedy pytlici nevědí přesně, jak to dnes v geometrii chodí, ale nemělo by místo 'vypočítejte plochu' zadáno 'vypočítejte velikost plochy'? Nebo ještě lépe 'vypočítejte obsah'.
Při nejbližší příležitosti tu úlohu zadají pytlici svým žákům. Tedy pokud to není už léta profláknutá věc. Což pytlici jako prostí učitelé informatiky nevědí.

Jiri Janecek řekl(a)...

Ano, pocet slov v zadani - a tedy narocnost ulohy - neustale narusta... Cermatcici musi chrochtat blahem...

Okomentovat