20.9.19

Dopis radního Víta Šimrala ředitelům pražských středních škol ohledně Klimatické stávky.

Z dopisu vybíráme: "Za prvé, rád bych Vás požádal o vstřícnost při omlouvání studentek a studentů za účelem účasti na stávce. Pevně věřím, že žádné omluvení zletilí i nezletilí studenti jsou již dopředu připraveni dohnat učivo zameškaných hodin a jejich absence se nepodepíše na jejich studijním prospěchu."

SYPO nabízí učitelům webináře zaměřené na oborové novinky

Projekt SYPO nabízí učitelům, do jejichž aprobace patří český jazyk, matematika nebo informatika, webové semináře zaměřené na aktuální informace či nové trendy v jednotlivých oborech a oborových didaktikách. Na výběru témat se podílejí členové nově vzniklých metodických kabinetů, tedy sami učitelé. Webináře jsou zařazeny do vzdělávací nabídky Národního institutu pro další vzdělávání a jsou zdarma.

26.9.: Kulatý stůl SKAV a EDUin na téma Jak si udržíme učitele a získáme nové?


V rámci tématu si položíme otázky (prosím, své případné odpovědi či názory pište jako komentář):
  • Co dělá stát pro to, abychom měli dostatek kvalitních učitelů?
  • Jak tomu pomáhá současná novela zákona o pedagogických pracovnících?
  • Jak s tím souvisí platy učitelů?
  • Jak na to má reagovat Strategie 2030+?
  • Kdo nese odpovědnost za nedostatek kapacit?
  • Co způsobují regionální rozdíly?

19.9.19

Oldřich Lapčík: Pozor na telefon (o jednom katalogovém podvodu)

V červnu jsem pomáhal odrazit útok katalogových šmejdů z firmy ES Katalog. Jako vedlejší produkt studia vzniklo několik textů pro obecnější použití. Zkusil jsem sice něco umístit v médiích, ale s nevalným výsledkem (málo senzační, ohrané téma...). I když, není všem dnům konec. Problémem ale i tak zůstane, že informace nedorazí na správné místo, není možné, aby všichni četli všechno. Vaše školy v té vykutálené databázi jsou. Pokud už vás nezkasírovali, může vám moje informace ušetřit peníze pro účelnější využití a ochránit vás před velmi nepříjemným pocitem, že jste naletěli. Jestli to uznáte za vhodné, můžete upozornit i další kolegy, které najdete v databázi a budou vám stát za osobní e-mail. Pozor, existuje ještě klon Rychlé kontakty, stojí za ověření, jestli nejste bez vašeho vědomí i tam. V rámci prevence lze doporučit zaslání důrazného požadavku o ukončení nevyžádaných prezentací ve jmenovaných databázích oběma firmám (nejlépe doporučeným dopisem s doručenkou). Mají ostatně stejného jednatele i poštovní adresu.

Daniel Münich: Když se dívám, že po Albánii, Itálii a Dánsku našim dětem nakládáme nejvíce školních dní v roce...

Daniel Münich komentuje na sociální síti Facebook graf z publikace Eurydice The Organisation of School Time in Europe: "Když se dívám, že po Albánii, Itálii a Dánsku našim dětem nakládáme nejvíce školních dní v roce (odhaduji, že zhruba o 10 % více než je průměr), tak mě napadá: Že u nás se do školy chodí tedy nejen nadprůměrně pozdě a dlouho, ale také hodně intenzivně během roku. Že vedle extrémně nízkých učitelských platů tito ještě mají nadprůměrně hodně výuky během roku (nemluvě o vysokém počtu žáků na jednoho učitele u nás)."


16.10.: Konference Digitalizace, polytechnika a inovace ve vzdělávání

Konferenci pořádá Národní ústav pro vzdělávání (projekt Podpora krajského akčního plánování a síť pro zajišťování kvality v odborném vzdělávání EQAVET ve spolupráci s projektem Green Wheels). Konference se koná 16. října 2019 od 10 do 16 hodin v hotelu Iris EDEN v rámci Evropského týdne odborných dovedností.

Zuzana Mendlová: Na ústecké základce začal s výukou žáků pomáhat humanoidní robot Ruby

Poprvé v Česku a zatím jen na ústecké Základní škole Neštěmická začal s výukou žáků pomáhat humanoidní robot. Nový pomocník má dětem a pedagogům přiblížit v rámci vyučování možnosti digitálních technologií.


18.9.19

Radiofórum: Je podle vás reálné, aby měli kantoři v roce 2021 až 45 000 Kč hrubého?

Odbory a zaměstnavatelé na tripartitě podpořili návrh státního rozpočtu pro příští rok. Problém je ale s platy kantorů, odbory nesouhlasí s 10% navýšením, chtějí totiž o pět procent víc. Poslanci a ministři si chtějí zvýšit platy o 8 %. Podle ministryně financí Aleny Schillerové (za ANO) vláda navýšením sumy na platy v příštím roce o 10 % (a v roce 2021 o dalších devět) plní svůj slib z vládního prohlášení, podle kterého by pedagogové měli mít, na konci volebního období koaliční vlády, 150 % svého výdělku z roku 2017. Průměrný učitelský plat by tak byl kolem 45 tisíc korun hrubého.


1.10.: Veřejná diskuse ke vzdělávání v ČR: Česko a jak dál

Diskutovat se bude o otázkách:
  • V jakém stavu je české školství?
  • Jaké novinky přináší do výuky 21. století?
  • Proč ve školách chybí učitelé?
  • Jak zlepšit vzdělávání pro úspěch ČR?

School My Project: Nový výzkum společností School My Project a Idea Sense představuje čtyři skupiny českých rodičů dle jejich očekávání od základních škol

Čerstvý výzkum společnosti IdeaSense vypracovaný pro vzdělávací společnost School My Project ukazuje, že očekávání a potřeby českých rodičů směrem ke školám jsou velmi různorodá a mají více rovin a úhlů pohledu. Z výzkumu vyplývá, že rodiče lze dle jejich přístupu ke školám rozdělit do čtyř skupin. Ty jsou rovnoměrně rozvrstvené v rámci populace i území celé republiky.

Martin Odehnal a Marek Tichý: Rodiče dětí, které byly poškozeny současným inkludovaným školstvím, by měli zažalovat stát

Už dvakrát jsme od začátku září mluvili o školství – a dnes budeme v tomto tématu pokračovat. Dozvěděli jsme se například, že speciální školství není něčím objevným a moderním, jak se nám někteří lidé snažili namluvit. Už školský zákon z roku 1890 u nás myslel na výuku postižených dětí. Ve výuce handicapovaných dětí máme dlouholetou tradici a ti, kteří mají v této oblasti největší zkušenosti, tedy speciální pedagogové, upozorňují, že jsme byli na světové úrovni. A dodávají, že bývalé paní ministryni Valachové se ovšem téměř podařilo toto speciální školství zlikvidovat.


Dominika Kubištová: Sociolog k projektu Rozděleni svobodou: Každý šestý Čech je v ekonomických a sociálních problémech

Jak vypadá česká společnost 30 let po listopadu 1989? Jak jsou lidé spokojení ve svých pracovních, soukromých nebo společenských rolích - i na tyhle otázky hledal odpovědi jedinečný sociologický průzkum Českého rozhlasu. Ve studiu o něm diskutovali tři z autorů průzkumu - sociologové Paulína Tabery, vedoucí Centra pro výzkum veřejného mínění, sociolog Daniel Prokop z analytické společnosti PAQ Research a Martin Buchtík, ředitel agentury STEM.


Martin Fendrych: Hloupé Česko: Politici kašlou na vzdělání. Kamuflují realitu

Neduhů ve školství napočítáme moc. Nejhorší je fakt, že nebudujeme školství pro budoucnost, mnohem spíš nás udržuje v minulosti. Český vzdělávací systém neodstraňuje sociální rozdíly, pomáhá je prohlubovat.

Roman Chlupatý, Martin Kupka: Vzdělání nad data aneb Proč vše začíná – a nekončí – školou

České školství je podfinancované, o čemž svědčí mimo jiné srovnání se zeměmi s nejúspěšnějšími vzdělávacími systémy. I proto nezvládá reagovat na měnící se potřeby ekonomiky, jejíž struktura se v důsledku megatrendů (z)mění. Náprava je podmíněna ochotou politiků cílovat horizont přesahující volební cyklus.


Petr Švihel: Kolik dostanou přidáno kuchařky nebo školníci. Rušení platové třídy působí zmatek

Nejhůře placení státní zaměstnanci dostanou přidáno. Například kuchařka ve školní jídelně by si měla polepšit zhruba o 2200 korun. Školníci, kuchařky, řidiči, ale i sociální pracovníci a všichni pracovníci v kultuře se mohou těšit, že v příštím roce dostanou od státu přidáno. A jisté mají, že to bude o více než 1500 korun.


EDUin: Hůře jsou na tom už jen Slováci: vysokoškoláci na začátku kariéry mají vyšší nezaměstnanost než středoškoláci, ukazují data OECD

Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj (OECD) vydala svou každoroční zprávu a indikátory stavu vzdělávání a pracovního trhu v členských zemích. Data potvrdila dlouhodobou podfinancovanost českého školství nebo nízký vývoj učitelských platů během jejich kariéry. Důležitým zjištěním a vizitkou české ekonomiky je rovněž zhodnocení přechodu ze vzdělávání na pracovní trh. Zaměstnanost mladých Čechů na začátku jejich kariéry je vyšší u absolventů středoškolských oborů než vysokoškoláků. Vyšší výhodu mezi zeměmi OECD mají středoškoláci oproti vysokoškolákům už jen na Slovensku. Celková zaměstnanost je ovšem v ČR naopak jedna z nejvyšších v EU, tím pádem se bavíme o relativně malých rozdílech mezi nezaměstnanými s různou úrovní vzdělání.

Daniel Pražák: Díky moc za zpětnou vazbu na rozhovor

Daniel Pražák na sociální síti Facebook reaguje na komentáře k jeho vystoupení v DVTV: "Vážím si ještě víc té konstruktivně - kritické, jelikož jsem spoustu věcí mohl zvládnout a říct lépe. Nebo naopak někdy neříkat nic a nechat moderátora domluvit :) Chtěl bych tady nabídnout to, co v rozhovoru zaznělo a stojím si za tím a zároveň doplnit nějaký přehled, z čeho jsem třeba vycházel."


Jan Lipold: Maturitu z matematiky nepotřebujeme, ve škole se musí uklízet

Ministr školství Robert Plaga (za ANO) chce odvolat povinnou maturitu z matematiky, plánovanou od roku 2021. Mohl s tím sice přijít dřív, ministrem je od prosince 2017, ale i tak: lepší pozdě než nikdy. Povinná matematická maturita se má v květnu 2021 týkat studentů gymnázií a lyceí a o rok později studentů většiny maturitních oborů s výjimkou zdravotních, sociálních a uměleckých. Plaga chce místo toho umožnit individuální volbu: buď maturovat z matematiky, nebo z cizího jazyka.


Dominik Landsman: Revoluce ve školství: Děti čekají předměty jako politická korektnost, Google anebo selský rozum

Ministerstvo školství chystá revoluční krok ve vyučování na základních školách. Školní osnovy projdou dramatickou změnou, která má držet krok se současným světem.

17.9.19

Ministr školství: Platy učitelů by mohly od ledna vzrůst v průměru o 3500

Učitelé by podle ministra školství Roberta Plagy (ANO) měli v příštím roce dostat přidáno v průměru přibližně 3500 korun. Vyplývá to z desetiprocentního růstu platů, se kterým počítá současný návrh rozpočtu, řekl v úterý ministr.


Alter Eko: Cesta k lepšímu školství? Není to (jen) o penězích, říká jeden z nejlepších učitelů u nás

(Kvalitních) učitelů není v Česku dost, a to nejen kvůli penězům. Ke zlepšení situace by určitě přispěla menší rigidita systému, pod kterou je podepsáno ministerstvo i vedení škol. Zároveň je potřeba začít oceňovat učitele podle jejich kvalit, řekl v rámci projektu Alter Eko Bohuslav Hora, učitel ze základní školy v Plané nad Lužnicí, který získal třetí místo v české variantě Global Teacher Award, studentce pražského Gymnázia Jana Palacha Magdaleně Kulasové.


Oldřich Botlík: Dnešní podoba matematiky se vytváří především pro učitele, ne pro žáky

V současné době si mohou studenti zvolit, jestli chtějí maturovat z matematiky, nebo cizího jazyka. Už zda dva roky by se to ale mělo změnit a všichni studenti gymnázií a lyceí budou povinně maturovat z matematiky. Ke kritikům takového modelu patří odborník na testování vědomostí studentů a spoluzakladatel projektu Kalibro Oldřich Botlík.


DVTV: Zrušil poznámky i tresty: Učitel má vychovávat, děti jen vedu, cukr a bič nefunguje

Dítě potřebuje respekt, emoce ventiluju až v kabinetu, pokud je naším cílem vzdělávání a výchova, není místo pro poznámky. Učitel není ten, kdo má stát před tabulí, ale má tvořit situace, které vedou k objevování, má být dětem průvodcem, odpadá tak to, že nemůže zkrotit děti, protože to nepotřebuje. Doufám, že moji žáci jsou šťastní, říká Daniel Pražák, učitel přírodopisu, angličtiny a zeměpisu, v rozhovoru s Martinem Veselovským.


Zuzana Hronová: Vyspělé země rozdíly mezi školáky stírají, v Česku je prohlubujeme, varuje sociolog

Nedostatek peněz a učitelů, ale také nedotažená inkluze, segregace dětí na školách nebo výrazné regionální rozdíly jsou podle sociologa Daniela Prokopa hlavními důvody zaostávání českého školství. "Jiné evropské země dokážou pomocí školky a školy úspěšně stírat sociální rozdíly mezi dětmi, my je naopak prohlubujeme," varuje v rozhovoru pro projekt Chytré Česko.

Centrum pro talentovanou mládež má mezi svými absolventy světovou špičku v AP zkouškách

Na slavnostním předávání certifikátů nejlepším studentům náročných online kurzů a absolventů Advanced Placement (AP) zkoušek se sešli ti nejlepší středoškoláci z České i Slovenské republiky. Studenti, kteří se v rámci mezinárodních oborových AP zkoušek umístili mezi 5 % těch nejlepších z celého světa, a kteří zamíří na nejprestižnější univerzity a o kterých jistě ještě uslyšíme.