tag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post7809902911600723152..comments2024-03-28T13:05:52.534+01:00Comments on Pedagogicke.info: Ema Wiesnerová: Nejlepší pedagog: Odpor k matematice vzbuzujeme od základní školyJanek Wagnerhttp://www.blogger.com/profile/06137806439637479552noreply@blogger.comBlogger8125tag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-15068281340243933372018-12-04T23:34:55.546+01:002018-12-04T23:34:55.546+01:00Bez obav, pane Mádre. Jiné cesty doopravdy není.
K...Bez obav, pane Mádre. Jiné cesty doopravdy není.<br />Kdo cvičí taiči nebo aikido, měl by vědět, o čem je řeč. Dlouho, předlouho provádí pohyby, o kterých ani pořádně neví, k čemu mají sloužit. A najednou to naskočí. Za další neméně dlouhou dobu začne zjišťovat, že to funguje. A za další, řekněme součet těchto časů, začne tvořit. Chce to jen dostatek píle a trpělivosti. Nic obtížnějšího ale není. Není. Platí to i tanci, šachu... kdejaké lidské činnosti.<br />Jen zkompetentňovací mágové dnešní překotně měnící se doby si myslí, že stačí pořídit si někde tu správnou hůlku z bezu.Nicka Pytlikhttps://www.blogger.com/profile/14309630223175640571noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-82987632217047492152018-12-04T22:30:37.937+01:002018-12-04T22:30:37.937+01:00Tak nějak jste pěkně popsal pane Pytlíku ony zázra...Tak nějak jste pěkně popsal pane Pytlíku ony zázračné procesy, které probíhají v mozkovnách našich žáků. Mám obavy, že jiné cesty není.Ivo Mádrhttps://www.blogger.com/profile/08491619956901686160noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-12151651285032070212018-12-04T10:04:16.744+01:002018-12-04T10:04:16.744+01:00děti se od prvního stupně vlastně nevěnují matemat...<i>děti se od prvního stupně vlastně nevěnují matematice, ale počítání</i><br /><br />Děti se v zušce zkraje také nevěnují uměleckému přednesu, ale prstokladu, technice hry. Aby se mohl mozek věnovat jakékoli vyšší činnosti, musí mít vytvořeny struktury, musí umět nakládat s objekty.<br />V prvním ročníku už zase mydlíme binárku. Žáci přečtou víceciferné číslo bez zaváhání, ale už netuší, co jim to ten mozek vlastně nakukal. S tím se už dá pracovat až do téměř úplného prozření. Jen ať dětičky počítají a biflují ty počty nazpaměť, až se jim bude z hlaviček kouřit.Nicka Pytlikhttps://www.blogger.com/profile/14309630223175640571noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-74318692323034269652018-12-04T09:55:11.902+01:002018-12-04T09:55:11.902+01:00A média dokonce vzbuzují odpor ke školám. Veřejným...A média dokonce vzbuzují odpor ke školám. Veřejným. Zdeněk Sotolářhttps://www.blogger.com/profile/09252353343623097868noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-13241637060104503462018-12-03T23:56:22.742+01:002018-12-03T23:56:22.742+01:00Odpor k matematice vzbuzujeme od základní školy
V...<i>Odpor k matematice vzbuzujeme od základní školy</i><br /><br />Vysvětlí někdo pytlikům, proč se téměř dvě stě čtyřicet let po smrti Marie Terezie pořád ještě bazíruje na klasifikaci? Jakékoli klasifikaci.<br />Ať se zruší pro začátek alespoň v té matemetice, dítka ji budou milovat!Nicka Pytlikhttps://www.blogger.com/profile/14309630223175640571noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-57277993105242120522018-12-03T17:11:26.647+01:002018-12-03T17:11:26.647+01:00Model matematiky v RVP na 2.stupni ZŠ garantuje do...Model matematiky v RVP na 2.stupni ZŠ garantuje dotaci 4+4+4+3 hodiny. Je sice možné toto posílit disponibilními hodinami, ale na které škole se tak děje? Na SPŠ je dotace řádově nižší. Házet všechny neduhy na regionální školství je nyní strašná móda. <br />Množinová reforma implantovaná na české školství v osmdesátých letech zkrachovala neskutečnou rychlostí. Učí se tak i v současnosti v této severské zemi? Čeká tento osud i RVP a inkluzi? A otázkou taky je, zda šla matematika vždy 100% žáků. U počtů se to jaksi vždy předpokládalo.Ivo Mádrhttps://www.blogger.com/profile/08491619956901686160noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-31553500318168909432018-12-03T07:52:31.891+01:002018-12-03T07:52:31.891+01:00Nevím jak učí matematiku autor titulku. Ale tak ge...Nevím jak učí matematiku autor titulku. Ale tak generalizující bych nebyl. <br />Na prvním stupni se učí především počty. To je dáno historicky. Jak dopadla množinová reforma se ví. Možná je čas se k ní, trochu upravené i pro méně nadané žáky, vrátit.<br />Většina médií podporuje odpor k matematice už od kolébky.mirek vaněkhttps://www.blogger.com/profile/14406382210048912118noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-26856441482942168152018-12-03T06:47:56.580+01:002018-12-03T06:47:56.580+01:00Bohužel aby člověk rozuměl "proč", musí ...Bohužel aby člověk rozuměl "proč", musí často vědět " jak". A při počtu hodin, při celospolecenskem odmítání matematiky, při zdůrazňoval role počítačů a kalkulaček se porozumění vytrácí. krtekhttps://www.blogger.com/profile/10740897840207095116noreply@blogger.com