tag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post7714796960616096794..comments2024-03-28T13:05:52.534+01:00Comments on Pedagogicke.info: Jiří Růžička: Kvalitní výuka matematiky? Dnes nemožná věcJanek Wagnerhttp://www.blogger.com/profile/06137806439637479552noreply@blogger.comBlogger2125tag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-4858376676087235762019-08-31T22:41:06.396+02:002019-08-31T22:41:06.396+02:00Kvalitní výuka matematiky? Dnes nemožná věc
Vysvě...<i>Kvalitní výuka matematiky? Dnes nemožná věc</i><br /><br />Vysvětlí někdo pytlikům, proč kdejaké trdlo či pitomec soustavně plive na učitele, a učitele matematiky pak zvláště?<br />'Kvalitní vedení školy? Dnes nemožná věc'<br />'Kvalitní politická práce? Dnes nemožná věc'<br />'Kvalitní formulace myšlenek? Dnes nemožná věc'<br />Maturita z matematiky naplňuje obavami především pakoidy, kteři přivedli zdejší školství do té dnešní neutěšenosti. Vypadá to, že teprve včera vyšlo najevo, jak na tom ta matematická gramotnost školní mládeže ve skutečnosti je. Proč to školní inspekce tak dlouho tutlala? A co ředitelé škol? Nevědí, co se děje ve škole, za kterou odpovídají? Co politici? Nevědí, co se děje ve společnosti, kterou halasně vylepšují od nepaměti? Paka, paka, paka... stará, nová. Samá paka, kam jen oko dohlédne. Plive odborník na vzdělání, plive, konzultant, plive auditor, plive senátor, plive ministr. Pakáž...<br />Kvalitní výuka matematiky na Gymnáziu Jana Keplera? Dvacet osm let nemožná věc.Nicka Pytlikhttps://www.blogger.com/profile/14309630223175640571noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-66882737431568684052019-08-31T12:01:05.371+02:002019-08-31T12:01:05.371+02:00"Několik let propadá z matematiky více než čt..."Několik let propadá z matematiky více než čtvrtina maturantů, kteří si ji zvolili dobrovolně!"<br /><br />Kdyby se Růžička o maturitu z matematiky opravdu v minulosti zajímal, věděl by, že velká neúspěšnost je poměrně dost ovlivněna tím, že z ní maturují v podstatě všichni dálkaři, protože na cizí jazyk si po letech mimo školní lavice netroufají už vůbec, a tím, že slabým žákům na učňácích s maturitou přijde jednodušší a s větší nadějí na úspěch "zkusit" jeden test z matematiky než "zkoušet" cizí jazyk, u něhož se maturita skládá ze tří částí.<br /><br />"Umí si někdo představit, jak by to vypadalo, kdyby museli maturovat všichni a povinně?"<br /><br />Ano, já si to představit dovedu. Šikovní žáci by dali s přehledem matematiku i cizí jazyk, slabí by měli problém tam i tam. A protože by maturitní test z matematiky dělali i všichni gymnazisté, kteří jsou nejlepší a kteří se do matematiky dnes moc nehrnou, úspěšnost v matematice by zůstala přibližně stejná a narostla by neúspěšnost v cizím jazyce.<br /><br />"A nejde jen o to, že za krátkou éru státních maturit skončily desítky tisíc mladých lidí po letech středoškolských studií bez maturitního vysvědčení, pouze se základním vzděláním." <br /><br />V konečném důsledku nezmaturují 4 %, což vzhledem ke skladbě žáků, kteří si na maturitu troufnou není vysoké procento. Mezi nezmaturovanými jsou ve skutečnosti jen ti, kteří neumí číst, tedy negramotní, a flákači.Eva Adamováhttps://www.blogger.com/profile/06202493231520583423noreply@blogger.com