tag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post7061219841986038019..comments2024-03-28T12:54:08.951+01:00Comments on Pedagogicke.info: Ondřej Šteffl: Nebezpeční fanatici jednotné školyJanek Wagnerhttp://www.blogger.com/profile/06137806439637479552noreply@blogger.comBlogger12125tag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-12516598730227204152017-05-06T22:21:38.491+02:002017-05-06T22:21:38.491+02:00Tak si pro připomenutí ocitujeme paní Adamovou z 5...Tak si pro připomenutí ocitujeme paní Adamovou z 5. května 2017 14:53<br /><b>Bylo by to fajn, kdyby ve svém švp nedeklarovali, že do těchto tříd nechtějí děti s svp.</b><br />Pak je také ještě otázka, nakolik je ta výuka doopravdy intenzivní, a jak je v souladu s některými principy práce. Viz Žák si volí:<br />- co bude dělat,<br />- kdy bude pracovat na daném tématu.Nicka Pytlikhttps://www.blogger.com/profile/14309630223175640571noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-35155130432396403882017-05-06T21:26:21.597+02:002017-05-06T21:26:21.597+02:00Tento komentář byl odstraněn autorem.Eržikahttps://www.blogger.com/profile/14813392811483349167noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-9302450613695319552017-05-06T21:04:48.683+02:002017-05-06T21:04:48.683+02:00Eržiko, definujte mi prosím tyto vámi používané po...Eržiko, definujte mi prosím tyto vámi používané pojmy: <br />- běžně děti s SVP, i děti s asistenty.<br />Co je to běžné dítě s SVP?<br />Co je to dítě s asistentem?<br /><br />Dle vzdělávacího programu, který není schopen se přizpůsobit dětem s SPU nebo mentálním postižením, protože vnucuje všem beze zbytku angličtinu, je ta slavná monterssori na prd. Nebo nezná základní legislativu ČR. ,kde žáci s LMP nemusí mít AJ na prvním stupni a druhém nemusí mít druhý jazyk a výuka jazyka cizího může být omezena na menší hodinové dotace, které lze věnovat přínosnějším předmětům.<br />Mě spíš ta věta:<br /> ..Avšak vzhledem k intenzivní výuce anglického jazyka v pardubických Montessori třídách je na rodičích daného žáka rozhodnout, zda takto intenzivní výuka nebude pro dítě příliš zatěžující či zda je vůbec smysluplná........<br />příjde jako : bacha bacha. nikdo sem nelezte, protože vám nejsme schopni pomoci.<br />Jana Karvaiováhttps://www.blogger.com/profile/00642869931422902011noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-80192718171777990202017-05-06T19:36:09.008+02:002017-05-06T19:36:09.008+02:00VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEB...<i>VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI<br />Do Montessori tříd mohou být integrovány děti se speciálními potřebami, neboť ndividuální výuka v těchto třídách umožňuje nabídnout takovému dítěti vhodné činnosti kompenzující jeho problémy a handicapy. Avšak <b>vzhledem k intenzivní výuce anglického jazyka v pardubických Montessori třídách je na rodičích daného žáka rozhodnout, zda takto intenzivní výuka nebude pro dítě příliš zatěžující či zda je vůbec smysluplná.</b></i><br /><br />Intenzivní výuka může tedy být pro ditě se vzdělávací potřebou 'příliš zatěžující' či dokonce nemusí být 'vůbec smysluplná'. V systému, kde se pracuje s chybou tak, že je nezanedbatelným nástrojem posunu žáka vpřed, by pytlici jako rodiče neváhali ani vteřinu. Neodradila by je ani poněkud temnější výstraha.<br /><br /><i>VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ MIMOŘÁDNĚ NADANÝCH<br />Montessori systém je pro děti mimořádně nadané zvlášť výhodný, neboť nabídka rozšiřujících aktivit je tak veliká, že si žáci mohou plynule rozvíjet své schopnosti a nemusí být „brzděni“. <b>Je však nutné dbát na důkladné upevnění znalostí a s tím spojené nutné procvičování učební látky.</b></i><br /><br />Pytlici se prostě nemohou ubránit poměrně siknému dojmu, že 'důkladné upevňování znalostí' by mnohými odborníky na vzdělání, konzultanty a auditory bylo směrem k veřejné škole zcela jistě vnímáno jako náznak drilu přirozeně vedoucí k biflování. A slůvko 'nutné' dnes nepatří ani do běžné školy, natož pak do školy alternativní.<br /><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/0B_4BgnsPwt3venhnTTg5c2c3OHc/view" rel="nofollow">Zdroj</a> u pytliků navozuje otázku, pro které že období vzdělávání se jedná vzhledem k odpovídajícím ročníkům běžné marietereziánsko prvorepublikově zabetonované školy.<br />A pak také je zajímá, co nastane, pokud se žák z nějakého, nebo i bez nějakého důvodu odmítne zabývat nějakým výstupem, který rámcově vzdělávací program požaduje.Nicka Pytlikhttps://www.blogger.com/profile/14309630223175640571noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-79512747476089748082017-05-06T16:21:20.288+02:002017-05-06T16:21:20.288+02:00Tento komentář byl odstraněn autorem.Eržikahttps://www.blogger.com/profile/14813392811483349167noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-52066847329274093962017-05-06T16:07:35.339+02:002017-05-06T16:07:35.339+02:00Tento komentář byl odstraněn autorem.Eržikahttps://www.blogger.com/profile/14813392811483349167noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-78725451773425120342017-05-06T16:02:50.540+02:002017-05-06T16:02:50.540+02:00Tento komentář byl odstraněn autorem.Eržikahttps://www.blogger.com/profile/14813392811483349167noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-39265903026396464962017-05-05T14:53:35.748+02:002017-05-05T14:53:35.748+02:00Jo, jo, v Pardubicích mají na jedné běžné základce...Jo, jo, v Pardubicích mají na jedné běžné základce i montessori třídy. Bylo by to fajn, kdyby ve svém švp nedeklarovali, že do těchto tříd nechtějí děti s svp. To pak musí být ti kantoři v "obyčejných" třídách radostí sami bez sebe, když za ty druhé musejí tu slavnou inkluzi ode..... . Eva Adamováhttps://www.blogger.com/profile/06202493231520583423noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-64428595970120165552017-05-05T14:37:10.772+02:002017-05-05T14:37:10.772+02:00Učitelé jsou v každé třídě jiní. :-DUčitelé jsou v každé třídě jiní. :-DRadek Sárközihttps://www.blogger.com/profile/16690300849383335695noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-70963984074478708542017-05-05T11:57:39.461+02:002017-05-05T11:57:39.461+02:00Mají třídy tradiční a paralelní třídy s programem ...<i>Mají třídy tradiční a paralelní třídy s programem montessori, waldorf, začít spolu atd.</i><br /><br />No paráda!<br />A jak provoz školy? Některým dětem se zvoní na zažátek a konec hodiny, některým hraje na píšťalku, jiné vůbec žádné členění nemají. A co klasifikace? Některé děti předpotopní známkování, některé formativně hodnotící čtyři stránky strojopisu, a jiné vůbec nic. A ve školní jídelně? Někteří strávníci jídla podle normy, jiní skutečně zdravá.<br />Na nakonec, co učitelé. Titíž v různých vzdělávacích programech? V některých třídách se bifluje, zkouší, testuje, známkuje, za chyby se trestá, honem honem, aby se stihly osnovy, žáci nemohou vyjádřit svůj názor... a v jiných děti radostně bádají, jsou autonomní, sebe se hodnotící, těšíce se na vlastní chyby, rokují o průběhu výuky, jsou k sobě přátelští a mají názorné pomůcky. Neplete se to učitelům?<br />Pytlikům by se to pletlo. Úplně vidí, jak žák z tradiční třídy ztráci vědomí, když se jej zmatený pytlik zeptá na jeho názor na pythagorův, nebo dokonce ohmův zákon.Nicka Pytlikhttps://www.blogger.com/profile/14309630223175640571noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-57238553082817581812017-05-05T11:28:02.615+02:002017-05-05T11:28:02.615+02:00Některé veřejné školy šly cestou vnitřní diferenci...Některé veřejné školy šly cestou vnitřní diferenciace. Mají třídy tradiční a paralelní třídy s programem montessori, waldorf, začít spolu atd. Přijde ni to jako dobrá cesta. Rodiče pak mají na výběr. :-)Radek Sárközihttps://www.blogger.com/profile/16690300849383335695noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-68401460940384476052017-05-05T09:40:32.331+02:002017-05-05T09:40:32.331+02:00Z absolventů ScioŠkol nejspíš vojáci nebudou.
Pyt...<i>Z absolventů ScioŠkol nejspíš vojáci nebudou.</i><br /><br />Pytlici tedy měli o scioškole podstatně vyšší mínění. Mysleli si, je způsobilá dát svým absolventům základ pro špičkový výkon svojí budoucí profese. Nu, což. Pokud to říká sám otec zakladatel...<br />Pytlici v docela nedávné době strávili měsíc a půl v Ústřední vojenské nemocnici ve Střešovicích. Pro vojáky se rozhodli právě proto, že je obecně považují za profesionály v tom nejlepším slova smyslu. Bez urážky nevojáků.<br /><br /><i>Mnozí rodiče chtějí od školy, aby jejich děti „srovnala do latě“. Pro jiné je naopak „srovnávaní do latě“ přesně to, proč hledají školu, kde se nic takového neděje. Jednotná škola nutí státní mocí buď prvním nebo druhým to, co pro své děti nechtějí. A to je vždy znakem fanatické víry ve vlastní pravdu.</i><br /><br />Pytlici si tento odstavec četli několikrát, a nerozumějí mu zhola. Jedni rodiče chtějí to, druzí chtějí opak. Jednotná škola nutí oběma, co chtějí ani jedni, což je znakem fanatismu.<br />Wikipedie praví, že<br />'<i>Fanatismus (z lat. fanaticus, posedlý, od fanum, posvátné místo) je <b>slepá vášnivá zaujatost, nekompromisní a krajně jednostranný postoj</b> nebo jednání člověka, který nějaké téma, myšlenku nebo věc pokládá za tak cennou - případně tak ohroženou - že námitky či odpor proti ní vyvolávají jeho zuřivost. Fanatik se vyznačuje neschopností kritického odstupu, intolerancí, nepoučitelností a jistou omezeností.</i>'<br />Pytlici by ještě dodali, že znakem fanatismu je i neodbytná potřeba tu svoji zaujatost vnutit ostatním stůj, co stůj. Šířit tu svoji jedinou pravdu mezi lid omezený a nevědomý.<br />A také se ptají, proč by i 'pluralitní demokracie a svoboda volby' nemohla být fanatická?Nicka Pytlikhttps://www.blogger.com/profile/14309630223175640571noreply@blogger.com