tag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post5153773829613663361..comments2024-03-29T13:50:32.824+01:00Comments on Pedagogicke.info: EDUin: Základem dobrého vzdělávacího systému je trojúhelník ředitel – učitel – kvalitaJanek Wagnerhttp://www.blogger.com/profile/06137806439637479552noreply@blogger.comBlogger7125tag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-28892936703407870792017-09-20T20:21:31.514+02:002017-09-20T20:21:31.514+02:00Základem dobrého vzdělávacího systému je výborná š...Základem dobrého vzdělávacího systému je výborná škola.<br />Předpokladem výborné školy je špičkový ředitel.<br />Učitele do této kaskády netahejte. Ti mají na starost zkompetenťnování, zgramotňování a zkokurenceschopňování dětí a mládeže, aniž by kromě odborníků na vzdělání na širém světě někdo věděl, co bude nastupující generace kdy potřebovat. Státní správa a samospráva má učitelům poskytovat kompletní servis. Rodiče mají vychovávat svoje děti tak, aby byli přiměřeně vzdělavatelné.<br />Pokud by nynější stav měli pytlici přirovnat k nějakému obrazci, pak to vidí jako bludný kruh.Nicka Pytlikhttps://www.blogger.com/profile/14309630223175640571noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-3341183013064302852017-09-20T19:47:06.727+02:002017-09-20T19:47:06.727+02:00Je ovšem výstižné, že do trojúhelníku dobrého vzdě...Je ovšem výstižné, že do trojúhelníku dobrého vzdělávacího systému nepatří experti a jejich spolky. Děkujeme, odejděte. Zdeněk Sotolářhttps://www.blogger.com/profile/09252353343623097868noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-43260611864789207222017-09-20T18:21:25.224+02:002017-09-20T18:21:25.224+02:00Určitý systém by mohl tvořit ředitel - učitelé - ž...Určitý systém by mohl tvořit ředitel - učitelé - žáci.<br /><br />Ta kvalita tam systémově nijak nezapadá.Anonymoushttps://www.blogger.com/profile/07564446906714208215noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-16543212962941024072017-09-20T14:26:17.548+02:002017-09-20T14:26:17.548+02:00Tak kde je zmíněna právní subjektivita a role zřiz...Tak kde je zmíněna právní subjektivita a role zřizovatele? Kde je zmíněno financování škol?<br />---<br />Příspěvek Evy Adamové jde k podstatě věci víc, než společná vize 17 organizací.krtekhttps://www.blogger.com/profile/10740897840207095116noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-62978121346840058212017-09-20T13:31:06.631+02:002017-09-20T13:31:06.631+02:00Já myslíme do toho kosočtverce to doplňuje EDUIN.Já myslíme do toho kosočtverce to doplňuje EDUIN.Eva Adamováhttps://www.blogger.com/profile/06202493231520583423noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-35290029941658092492017-09-20T13:12:11.531+02:002017-09-20T13:12:11.531+02:00Když není dobrý ředitel, tak je to pak spíš takový...Když není dobrý ředitel, tak je to pak spíš takový kosočtverec.Jana Karvaiováhttps://www.blogger.com/profile/00642869931422902011noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-51294123132327530392017-09-20T12:51:07.845+02:002017-09-20T12:51:07.845+02:00Dovolím si nesouhlasit. Vzdělávací systém jako tak...Dovolím si nesouhlasit. Vzdělávací systém jako takový vzniká na vyšší úrovni než jsou jednotlivé školy. Každá škola je malým segmentem, který nemá moc velkou šanci vzdělávací systém jako celek ovlivnit, protože se musí pohybovat v nastavených mantinelech. Základem dobrého vzdělávacího systému je trojúhelník kvalitní pedagogický výzkum - zodpovědní politici, vláda a MŠMT - dobří ředitelé škol.<br /><br />A co z toho máme? Pedagogický výzkum v podstatě neexistuje, politici plácají nesmysly, které jsou naprosto mimo mísu, kvalitního ministra školství nepamatuji a ředitelé škol, až na zářné výjimky, udělají, co se jim nařídí, a drží hub a krok. A je otázkou, zda je za tohoto stavu vhodné do stávajícího vzdělávacího systému rýpat. Začínám mít obavy, že by se nám mohl úplně rozpadnout pod rukama. Jestli on ale ten rozpad už nezačal zavedením inkluze a postupnou likvidací speciálního školství a neschopností zrušit osmiletá gymnázia. Teď se můžeme jen dohadovat, jaký bude poločas rozpadu, a co s tím, ukáže-li se, že zavedené změny jsou nevratné.Eva Adamováhttps://www.blogger.com/profile/06202493231520583423noreply@blogger.com