tag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post4227257607925687394..comments2024-03-28T13:05:52.534+01:00Comments on Pedagogicke.info: Zdeněk Sotolář: Jak potopit vzdělání aneb Zdaleka ne poslední expert v ČecháchJanek Wagnerhttp://www.blogger.com/profile/06137806439637479552noreply@blogger.comBlogger14125tag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-1543440541685228572020-05-23T09:11:07.637+02:002020-05-23T09:11:07.637+02:00Re: mirek vaněk
Strašně moc bych s Vámi chtěl nes...Re: mirek vaněk<br /><br />Strašně moc bych s Vámi chtěl nesouhlasit, ale bohužel máte úplnou pravdu. Tady je skutečně vyšší zájem na naprostém zkurvení vzdělání. Nevzdělanec nebude tušit, jak málo jdou dohromady prosperita a ekoeurosocialismus. Samozřejmě Kartousové, Jandové a jejich páníčci se budou mít dobře vždycky. P. Vršeckýhttps://www.blogger.com/profile/02501658508183554775noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-71098844959731297442020-05-22T08:43:39.183+02:002020-05-22T08:43:39.183+02:00No to máte tak, to se vyhodily zlomky z 1. stupně,...No to máte tak, to se vyhodily zlomky z 1. stupně, aby děti netrpěly a pak se zjistilo, že těm zlomkům neporozumí většina žáků už nikdy. Státní maturita toho důkazem. V ŠVP se zakázalo opakování a najednou objevili, že je potřeba nějak učivo upevnit. A dnes se s překvapením zjišťuje(zatím se to tají), že i hra přestává děti bavit, když je jí moc a těší se nebožátka do školy. A podobných akcí reformátorů je víc. Zmrzačil se systém budovaný desítky let na základě výzkumů a pilotáží jen škrtem pera ignoranta či podnikavců. Výzkumy neexistují, o pilotážích můžeme jen snít nebo jim věnovat tichou vzpomínku.<br />Názory odborníků na matematiku se nehodí do krámu. I když těch opravdových je pomálu(pár hodně podůchodových, a několik mladých, kteří nemají ještě tu váhu). Zato samozvané opisovače zahraničních pochybných studií můžeme přehazovat lopatou. <br />Biologii, chemii, fyziku nahradíme ekologií. Ono planě plkat o ekoligii je snazší, když víte kulové o fyzice, chemii a biologii. <br />No a došlo i na češtinu. Každý přece rozumí česky. A když nebude schopen se vyjadřovat, tak aspoň nebude nikomu kecat do jeho bojů za zářivější budoucnost. <br />Na angličtinu si zatím nikdo netroufne, ale ta nízká úroveň nikoho neohrožuje. Psát esseje v angličtině se přece neučí.<br />Dějepis se také učí špatně. K čemu antika. Moderní dějiny jsou nejdůležitější. No a nejlépe by bylo hlavně nezapomínat na úspěchy demokracie a z toho plynoucí světlé zítřky. <br />Který předmět se stane nepohodlným rychlokvaškám příště? Zbývá ještě nějaký? <br />Je třeba učit hlavně to co budou děti v životě potřebovat!!!mirek vaněkhttps://www.blogger.com/profile/14406382210048912118noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-34736163648530895942020-05-21T23:05:28.647+02:002020-05-21T23:05:28.647+02:00Stačí mu přece jen sestrojit obecný trojúhelník ze...<i>Stačí mu přece jen sestrojit obecný trojúhelník ze tří stran.</i><br /><br />A není těch stran zbytečně moc?<br />Co svět světem stojí, obešel se člověk s dvěma stranami... malou a velkou!<br />Pytlici si ani nevybavují, kdy naposled potřebovali něco tak okrajového, jako je setrojování trojúhelníka. K čemu?Nicka Pytlikhttps://www.blogger.com/profile/14309630223175640571noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-29390823296485370312020-05-21T18:49:03.517+02:002020-05-21T18:49:03.517+02:00Ten pravoúhlý trojúhelník je snad prokletí, goniom...Ten pravoúhlý trojúhelník je snad prokletí, goniometrické funkce, Pythagorova věta, Thaletova kružnice,...Chudáci žáci. Absolvent ZŠ se přece nebude nervovat takovými podružnostmi. Stačí mu přece jen sestrojit obecný trojúhelník ze tří stran. A alternativci budou nadšením bez sebe.<br />A lomené výrazy, taková hrůza byla pro jistotu vyřazena z RVP-ŠVP taky. Takové řešení rovnic s neznámou ve jmenovateli stresovalo žáky až tak, že nechodili do školy. Jakýpak rozvoj logického a matematického myšlení, když na všechno jsou APLIKACE v mobilu. Anonymousnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-79740045268830282982020-05-20T23:25:27.266+02:002020-05-20T23:25:27.266+02:00"Ještě koncem devadesátých let měřili pytlici..."Ještě koncem devadesátých let měřili pytlici s dětmi a úhloměrem výšku kostelní věže!"<br /><br />Cožeeeee!!! Chtít po dětech výškový úhel v praxi? Ještě, abyste tak do nich tloukl ten hloubkový!!! K čemu, to nebude nikdo v praxi potřebovat, přeceeee.<br />Eva Adamováhttps://www.blogger.com/profile/06202493231520583423noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-89368654109524526892020-05-20T22:51:38.338+02:002020-05-20T22:51:38.338+02:00Jistěže dal, stačí si na onom zaplatit reklamní pr...Jistěže dal, stačí si na onom zaplatit reklamní prostor, ale na to mi plat pedagoga stačit nebude.Zdeněk Sítařhttps://www.blogger.com/profile/01735773776927596108noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-46832262647285263132020-05-20T21:51:55.897+02:002020-05-20T21:51:55.897+02:00Pane Sítaři,
plný zásah! Nedal by se Váš komentář...Pane Sítaři,<br /><br />plný zásah! Nedal by se Váš komentář vyvěsit na Václaváku a centrálních náměstích dalších našich měst? Popřípadě ho nějak dodat T. Feřtekovi? Jiří Kostečkahttps://www.blogger.com/profile/03174567055699182648noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-38788613481254049572020-05-20T21:34:39.188+02:002020-05-20T21:34:39.188+02:00vůbec se do RVP ZŠ nedaly
Cože???
Ještě koncem de...<i>vůbec se do RVP ZŠ nedaly</i><br /><br />Cože???<br />Ještě koncem devadesátých let měřili pytlici s dětmi a úhloměrem výšku kostelní věže!Nicka Pytlikhttps://www.blogger.com/profile/14309630223175640571noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-80315911275092221342020-05-20T21:01:00.612+02:002020-05-20T21:01:00.612+02:00nebo do goniometrických funkcí.
Do těch se vidle n...<i>nebo do goniometrických funkcí.</i><br />Do těch se vidle neházely, ale vůbec se do RVP ZŠ nedaly. Vít Tomis https://www.blogger.com/profile/03486437861905088094noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-82832920385530120912020-05-20T20:46:23.488+02:002020-05-20T20:46:23.488+02:00vidle se hodí vždycky jen do vedlejších vět, nikdy...<i>vidle se hodí vždycky jen do vedlejších vět, nikdy ne do Eukleidovy věty</i><br /><br />Oni ti expertí vzali tu matiku tak nějak šmahem. V logice, že ji budou všichni milovat, když se nebude učit vůbec. Jak středoškolští unionisté stávkovali za kvalitnější výuku zrušením povinné maturity... A vyšlo to, panečku!<br />Pitomci a trdla dopřávají sluchu zase jen trdlům a pitomcům. Nebo naopak?Nicka Pytlikhttps://www.blogger.com/profile/14309630223175640571noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-38001420867186122582020-05-20T19:56:05.638+02:002020-05-20T19:56:05.638+02:00Na jednu stranu experti žehrají na to, že se ve šk...Na jednu stranu experti žehrají na to, že se ve školách preferuje tupé biflování místo myšlení, a když se tedy žák může zamyslet a má poznat rozdíl mezi příčinou a účelem, zase je to špatně...Zdeněk Sítařhttps://www.blogger.com/profile/01735773776927596108noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-79319351682949980402020-05-20T19:48:54.805+02:002020-05-20T19:48:54.805+02:00Zdeněk Sotolář se v poslední době rozepsal a to je...Zdeněk Sotolář se v poslední době rozepsal a to je jen dobře. Šířím všemi směry.Josef Soukalhttps://www.blogger.com/profile/06884548790496769687noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-44211401060796750362020-05-20T19:19:02.212+02:002020-05-20T19:19:02.212+02:00Pane Sotoláři,
já vám velmi děkuji za tento přísp...Pane Sotoláři,<br /><br />já vám velmi děkuji za tento příspěvek. Už dvacet pět let píši všude možně naprosto totéž: ptát se, k čemu jsou vedlejší věty příslovečné, je stejná volovina jako ptát se, k čemu je Eukleidova věta. V budoucí praxi bude to či ono potřebovat zhruba stejně malé procento žáků. Ovšem vysvětlovat feřtekům a jemu podobným, že oboje rozvíjí abstraktní myšlení, že nejen matematika, ale i poznávání struktury jazyka (samozřejmě na úrovni přiměřené věku) buduje logické uvažování, to je jako házet perly... do moře. Aneb kdo píše voloviny, je...<br /><br />Nicméně oponentům těchto expertů osvícený Respekt prostor nedá. Před lety jsem požádal, abych mohl uvést na pravou míru některé nesmysly hlásané tam didaktikem, který nikdy neučil. Byl mně nabídnut třetinový rozsah oproti předmětnému článku. Na můj údiv odpověděl šéfredaktor, že je to "běžná praxe." Po několika dalších zkušenostech podobného kalibru a cílených lžích o státní maturitě nemůžu novináře ani cítit.<br /><br />Zajímavé ale je, že ty vidle se hodí vždycky jen do vedlejších vět, nikdy ne do Eukleidovy věty nebo do goniometrických funkcí. Na matematiku si naši slavní "experti" jaksi netroufají.Jiří Kostečkahttps://www.blogger.com/profile/03174567055699182648noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-72552482220048455142020-05-20T18:07:37.870+02:002020-05-20T18:07:37.870+02:00Tak to pane Sotoláři dopadá, když někteří experti ...Tak to pane Sotoláři dopadá, když někteří experti neustále zaměňují cíl vzdělávání a prostředek, který umožňuje tohoto cíle dosáhnout.Eva Adamováhttps://www.blogger.com/profile/06202493231520583423noreply@blogger.com