tag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post3098634294940048075..comments2024-03-28T23:09:52.492+01:00Comments on Pedagogicke.info: Markéta Hronová: Maturita z cizího jazyka je špatně nastavená, příliš lehká, říká ředitel Cermatu ZíkaJanek Wagnerhttp://www.blogger.com/profile/06137806439637479552noreply@blogger.comBlogger3125tag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-80273669119716338522017-05-23T16:14:31.718+02:002017-05-23T16:14:31.718+02:00Žák, který prolézá na těch 44%, výše uvedené zvlád...Žák, který prolézá na těch 44%, výše uvedené zvládá. Kostrbatě, ale zvládá - jinými slovy, v souladu s hodnocením "dostatečně". Porozumí obsahu, napíše, domluví se. Zároveň je to hranice, na kterou lze žáka střední odborné školy, v mezích jeho předpokladů a časové dotace, skutečně dovést, a většina má výsledky mnohem lepší. Nevím, proč by to mělo představovat problém.Ygrainhttps://www.blogger.com/profile/08490497723105830183noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-15992223102418321372017-05-23T16:01:21.179+02:002017-05-23T16:01:21.179+02:00To jsou ale kecy. Úroveň B1 je definována takto:
...To jsou ale kecy. Úroveň B1 je definována takto:<br /><br />Globální pohled:<br /><br />Uživatel jazyka rozumí hlavním myšlenkám srozumitelné spisovné vstupní informace týkající se běžných témat, se kterými se pravidelně setkává v práci, ve škole, ve volném čase atd. Umí si poradit s většinou situací, jež mohou nastat při cestování v oblasti, kde se tímto jazykem mluví. Umí napsat jednoduchý souvislý text na témata, která dobře zná nebo která ho/ji osobně zajímají. Uživatel jazyka dokáže popsat své zážitky a události, sny, naděje a cíle a umí stručně vysvětlit a odůvodnit své názory a plány.<br /><br />Pro konkrétnější určení a ohodnocení své úrovně využijte níže popsané informace:<br /><br />POROZUMĚNÍ<br /><br />Čtení<br />Na úrovni B1 rozumíte textům, které obsahují slovní zásobu často užívanou v každodenním životě nebo které se vztahují k vaší práci či škole. Rozumíte popisům událostí, pocitů a přáním v osobních dopisech.<br /><br />Poslech<br />Se znalostmi na úrovni B1 rozumíte hlavním myšlenkám vysloveným spisovným jazykem o běžných tématech, se kterými se setkáváte v práci, ve škole či ve volném čase. Rozumíte smyslům mnoha rozhlasových a televizních programů týkajících se současných událostí nebo témat souvisejících s oblastmi vašeho osobního či pracovního zájmu, pokud jsou vysloveny poměrně pomalu a zřetelně.<br /><br />MLUVENÍ<br /><br />Ústní interakce<br />Umíte si poradit s většinou situací, které mohou nastat při cestování v oblasti, kde se tímto jazykem mluví. Dokážete se bez přípravy zapojit do hovoru o tématech, která jsou vám známa, o něž se zajímáte nebo která se týkají každodenního života (např. rodiny, koníčků, práce, cestování a aktuálních událostí).<br /><br />Samostatný ústní projev<br />Na úrovni B1 umíte jednoduchým způsobem spojovat fráze, abyste popsal/a své zážitky a události, své sny, naděje a cíle. Umíte stručně odůvodnit a vysvětlit své názory a plány. Zvládnete vyprávět příběh nebo přiblížit obsah knihy nebo filmu a vylíčit své reakce.<br /><br />PSANÍ<br /><br />Písemný projev<br />Umíte napsat jednoduché souvislé texty na témata, která dobře znáte nebo která vás osobně zajímají. Bez problémů napíšete osobní dopisy popisující osobní zážitky a dojmy.Ygrainhttps://www.blogger.com/profile/08490497723105830183noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-27677696132212778382017-05-22T20:44:39.381+02:002017-05-22T20:44:39.381+02:00Pytlici se už nebudou pídit po tom, jestli se ta m...Pytlici se už nebudou pídit po tom, jestli se ta matika zlepšila o jeden a půl procenta, a nebo o jeden a půl procentního bodu. Ono je to nakonec jedno. Pokud se mění úroveň zkoušky i taktika volby maturitního předmětu, pak se toho ze shlukování výsledkových chuchvalců stejně moc dovodit nedá.<br />Pytlikům nepřišel loňský didaktický test z češtiny zase až tak moc dramaticky náročný. I tady se pochlubí, že bez jakékoli přípravy nejméně čtyřicet let po vlastní maturitě pořešili češtinové nástrahy pod časovým limitem za hodně slušnou plhovskou dvojku. A to si rovnou nezapočítali bodík za tu zpropadenou epizeuxis.<br />Kdyby na to přišlo, zkusili by si letos střihnout zkoušku z jazyka ruského. Tedy, jestli se ta podnastavená laťka týká i slovanského jazyka. Tu by si taky vybrali místo matematiky. Nějak jim ani po těch letech užívání nepadá do oka. S Hejného metodou se minuli, totiž.Nicka Pytlikhttps://www.blogger.com/profile/14309630223175640571noreply@blogger.com