tag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post3044590686684408790..comments2024-03-29T08:41:53.162+01:00Comments on Pedagogicke.info: SUČJL: Vraťte maturitu zpět do školJanek Wagnerhttp://www.blogger.com/profile/06137806439637479552noreply@blogger.comBlogger8125tag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-9050314889147703832017-04-12T14:51:28.752+02:002017-04-12T14:51:28.752+02:00Měla by se zorganizovat anketa, která by zmapovala...Měla by se zorganizovat anketa, která by zmapovala, jaký model maturity z ČJ preferují učitelé češtiny na SŠ.Radek Sárközihttps://www.blogger.com/profile/16690300849383335695noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-75972353927047631242017-04-10T07:08:56.325+02:002017-04-10T07:08:56.325+02:00Ale, ale. K nám jdou ti jednotlivci, nejhorší ze Z...Ale, ale. K nám jdou ti jednotlivci, nejhorší ze ZŠ, kteří jdou do učení a někteří na maturitní obor. Tak je to už několik let. Protože každý žák jsou peníze pro školu. Takže proč by něco dělali. A za 3 či 4 roky je máme převychovat z lemplů na úderníky.<br />Takže se netěšíme ani na závěrečné zkoušky. <br />Takže takovýto návrh autorů článku je jen důkaz, že vůbec neví jak to v podpalubí Ttaniku českého školství vypadá. POdoba maturity je jen jedna provizorně ucpaná díra z mnoha.mirek vaněkhttps://www.blogger.com/profile/14406382210048912118noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-3192255234583643342017-04-09T21:31:32.455+02:002017-04-09T21:31:32.455+02:00Fanda: a víte, jak nás na ZŠ netěší, že na maturit...Fanda: a víte, jak nás na ZŠ netěší, že na maturitní obory jsou přijímáni i čtyřkaři? Z mých 27 deváťáků všichni ve středu píší přijímací testy, protože na učňák nejde ani jeden/jedna....RPhttps://www.blogger.com/profile/05869618310291717667noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-56302608743012984282017-04-09T17:44:11.636+02:002017-04-09T17:44:11.636+02:00Nějak se letos na odbornou školní část maturity ne...Nějak se letos na odbornou školní část maturity netěším, pač žáci jsou rok od roku na tom hůře. Evidentně se tak projevuje nabírání žáků horšího prospěchu ze ZŠ.Anonymoushttps://www.blogger.com/profile/03279123828604567092noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-52788750101413869322017-04-09T10:29:30.249+02:002017-04-09T10:29:30.249+02:00Omlouvám se za překlepy, píšu v poněkud nestadardn...Omlouvám se za překlepy, píšu v poněkud nestadardních podmínkách.Anonymoushttps://www.blogger.com/profile/07564446906714208215noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-47417844976207024702017-04-09T10:26:02.789+02:002017-04-09T10:26:02.789+02:00 Důvěra v učitele, že jsou způsobilí pohlídat si v... Důvěra v učitele, že jsou způsobilí pohlídat si ve vlastním zájmu a s vysokou měrou profesní cti patřičnou úroveň maturitní zkoušky je zásadní. Nikdo by si neměl dovolit pochybovat o tom, že škola je místo, kde se při hodnocení maturitních ani jiných zkoušek nešvidluje a nepodvádí.<br />Za mého mládí se maturovalo ze 4 předmětů: z matematiky, češtiny,ruštiny a volitelného předmětu.O tom zda žáci ráčí čí neráčí zvládat učivo některého předmětu, který několik let studovali, se nediskutovalo. Testy nebyly. V 8 hodin ráno se pustil ve školách dráťák a MŠMT oznámilo maturitní témta. Ředitel pak v tom dráťáku zahájil písemnou část maturitní zkolušky.<br />Maturita měla povahu státní zkloušky, jednak jednotnými tématy, jednak tím, že do každé školy byl delegován předseda maturitní komise z jiné školy,který dohlížel na regulérnost průběhu maturit.<br />Kdo uspěl, byl v pohodě, kdo neuspěl, měl možnost si zkoušku zopakovat po prázdninách. Kdo to nezvládl, neměl mturitu, takže se všichni snažili.<br />Tenkrát ovšem ještě nebylo financování na hlavu,nebyly žádné soukromé školy a nezuřil boj o žáka. Středoškolští učitelé byli soudruzi profesoři a těšili se obecné vážnosti.<br /> <br /> Anonymoushttps://www.blogger.com/profile/07564446906714208215noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-7586659971307848652017-04-08T20:35:49.386+02:002017-04-08T20:35:49.386+02:00Už nikdy to nebude jako před tím. Důvěra v učitele...Už nikdy to nebude jako před tím. Důvěra v učitele, že jsou způsobilí pohlídat si ve vlastním zájmu a s vysokou měrou profesní cti patřičnou úroveň maturitní zkoušky je rozmetána jak chlévská mrva ve filmu Trhák po poli. Nikoho by nemohlo ani ve snu napadnout svážet ji zase na tu původní a <a href="http://g.denik.cz/67/f6/mocuvka-hnuj-zemedelstvi_denik-630.jpg" rel="nofollow">pěknou hromadu</a>.<br />Případy špatné praxe a tedy selhání ředitele školy především mohly být ošetřeny o to kvalitnějším předsedou maturitní komise. Třeba z řad inspektorů české školní inspekce. Ale na to by se nedalo prošustovávat tolik peněz, jak se zadařilo při rozjíždění toho super maturitního <a href="https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/originals/b5/cf/ef/b5cfefd31487460dfb858347d1da3732.jpg" rel="nofollow">megalitu</a>.Nicka Pytlikhttps://www.blogger.com/profile/14309630223175640571noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9043871272554960992.post-54562763541979925032017-04-08T19:50:15.680+02:002017-04-08T19:50:15.680+02:00Z pohledu učitele necestinare považují návrhy SUCJ...Z pohledu učitele necestinare považují návrhy SUCJL mimo mísu:<br />1) seznam slouží jako podklad pro to, co je v textech, aby někdo nepovažoval třeba znalost Máchy za ránu podpas;<br />2) 20 knih že u nás vybírá že 74, což nepovažuji za "povinnou četbu" diktovanou shora;<br />3) struktura ústní zkoušky dbá na to, aby nedošlo k tomu, že žák bude zkoušen jen z pravopisu či jen z dějin nebo jen z rozboru díla.<br />Nevím, co na tom, aby zkouška byla objektivnejsi, považuje SUCJL za nepřijatelné.krtekhttps://www.blogger.com/profile/10740897840207095116noreply@blogger.com