21.3.20

Ivona Přechová: Položme si otázku, co se stane, když neprobereme? Upřímně si odpovězme, že fakt nic, protože probereme klidně v dalším roce

Vážení kolegové, chci vás poprosit, aby nastoupil zdravý rozum. Opravdu nemusíme rodičům dokazovat, že umíme vymyslet domácí přípravy pro jejich děti. Zůstává mi rozum stát, pokud naposílají někteří učitelé svým žákům práci na několik hodin denně. Opravdu toho stíháme tolik v hodině probrat? Navíc vzájemně se nekoordinujeme, takže v součtu třeba práce na 8 hodin i déle. S menšími dětmi (někdy několika) vypracují úkoly vystresovaní rodiče (nejistá budoucnost, přichází o práci, nedostatek peněz, každodenní vaření, hodně lidí na jednom místě...) a starší někdy sami, ale stresovaní také, protože si uvědomují, co se děje. Opravdu je nyní nezbytné vše probrat? Položme si otázku, co se stane, když neprobereme? Upřímně si odpovězme, že fakt nic, protože probereme klidně v dalším roce. 😊 Buďme prosím soudní, nepotřebujeme situaci rodinám ještě více ztěžovat. Děkuji. 😊




Poznámka redakce: Příspěvek vyvolal v diskusní skupině Pedagogická komora - diskuze o školství - učitelé, ředitelé... rozsáhlou výměnu názorů s zatím téměř 250 komentáři, ze kterých vybíráme:

Souhlasím. Svým studentům na střední posílám týdenní úkol se 3 body. myslím, že to bohatě stačí....

O koordinaci a množství učiva se píše všude - zřejmě to ale nedoléhá k těm, kteří zde nejsou. Je třeba osvěta v rámci své školy.

Souhlasím, snažím se zadat co nejméně a to, co by děti zvládly samy. Jinak zdůrazňuji, aby četly knížky.

Zrovna to teď řeším... V naší ZŠ znamkuji úkoly. Byla jsem teď 3 dny 10 - 12 h v práci, počítač mám sebou. A dnes první volný den.. A zjišťuji hromady úkolů... Často na známky s informací, že nejsou prázdniny, takže děti volno nemají. Ironické poznámky pedagogů, narážejí i na to, že děti nedělají úkoly jak mají.... Mám fakt dost.... A další sichtu absolvovat nechci... Jsem ráda, že děti doma zvládnou být samy bez úrazu nebo nehody..... Jsem fakt naštvaná...

My jsme dostali navíc k šílenému množství učiva už 4 papíry A4 na pedagogickou intervenci, která synovi odpadla. Když jsem učitelce řekla, že nevím, jestli to stihneme, protože chodím ještě do práce (naše MŠ byla ještě v tu dobu otevřená), tak mi do bakalářů přišlo oznámení ze posílá další papíry na intervenci a že si všechny pracovní listy vybere při nástupu do školy. Už jsem měla problém s učitelkou v září, ale teď už mi to nepřijde normální.

Můžu se zeptat, kde pořád berete informace o přetěžování žáků a o tom, že učitelé jsou ty zrůdy, které se pasou na nešťastných rodičích a jejich dětech? To už je několikátý příspěvek za poslední týden (minimálně druhý), který řeší množství úkolů. Nechci vypadat jako potrefená husa, ale svým dětem posílám 1 stránku matematiky na týden, dále dobrovolné sudoku, magické čtverce a různé šifry, plus reaguji operativně na přání rodičů, kteří chtějí děti zabavit, proto žádají o kartičky do VL, AJ a jiných. Myslím, že všichni víme jaká je situace a nikdo toho nezneužívá k dohánění vlastních restů. Promiňte tuto malou vsuvku😅

Terko, souhlasím. Honza má založený třídní email, kde učitele posílají, co mají dělat. Super do doby, kdy z toho emailu vrací DÚ žáci zpět a učitelé jim na DÚ odpovídají. V tuto chvíli máme mezi učivem i neučivo a email se stává nepřehledný. U Kačky využívají V ŠOL Domací úkoly s termínem odevzdání a rodič má krásný přehled, co dítě udělalo a co ne. Už aby zase táhly do školy....

Neprobírám, opakuju. Drobná dobrovolná práce cca na týden - slovíčka do angličtiny, poslechy do hudebky. S rodiči i žáky jsem v kontaktu, příležitostně mi píšou, co a jak zvládají; co nejvíc věcí elektronicky, interaktivně. Kdo má zájem, může si něco naddělat dopředu, ale počítám, že se ke všemu po návratu do normálu budu vracet. Hlavně to nějak přečkat a dělat dle svých možností...

Jenom namátkou dnes s mými třemi školáky: Pokusy ve fyzice - vypadnou papírky ze sklenice, když ji třu pět minut utěrkou, co se stane, když tam dám brčko, esej do angličtiny olympiada 2012, kolik se vleze vody do našich hrnců doma-vyzkoušej s maminkou, najdi 15 rozdílů a vypiš je, co znamená skloňování, kolik slepic bude na oranžové farmě, když polovina slepic snese třetinu vajec a z nich se vylíhne čtvrtina kuřátek ... toto doposud stále netušíme. A to přišel další pracovní list, který nelze vytisknout. Kolegyně napsala: komu nejde vytisknout, nebo nemá tiskárnu, opsat ... A do toho mám nejmladší s neštovicemi. Už dost, jdu na to!

Někteří rodiče jsou z toho opravdu nešťastní. Předevčírem jsem si psala s maminkou prvňáka, který na týden dostal 9 stránek ze slabikáře + 9 stránek v písance. A na její dotaz učitelce, jestli to není moc, že to nestíhají, tak ta jí odepsala, že je to práce za 9 hodin češtiny a co hodina - to list ve slabikáři a v písance. Do toho na každý den samozřejmě stránka z matiky.
Paní učitelka prostě přehodila náplň hodiny na rodiče, kteří nyní suplují výuku jako takovou. To nepochopíte...🤦‍♀️
PS: Já tedy prvňáky mám taky a takové tempo v pracovních sešitech a slabikáři nestíháme ani ve škole. 😀🤦‍♀️

Nekdy je to opravdu na palici, ted mi jde o pozici rodice. My to doma jeste jakz takz zvladame, ale co maji treba kamaradky kolem me... Aby toho nebylo malo, tak i ukoly z hudebky? Ukoly na nekolik hodin, rychle dohledat, vypracovat a odeslat zpet ucitelce? Nad necim mi opravdu zustava rozum stat. Chapu, ze ukoly jsou a budou, aby nebyly deti tolik pozadu, ale mel by prevladat zdravy rozum. 🤷🏻‍♀️

S Vaším příspěvkem souhlasím. Ale co když někde pedagogové dostali příkaz od vedení, že musí posílat žákům úkoly každý den? Vím od známého, že pedagogové v jedné nejmenované škole musí posílat učivo každý den, na každou hodinu a kopie dokonce předávají ředitelce.

Jako učitel a správce sítě už týden sedím u počítače a komunikuju se žáky a vyjasňujeme si jaká mají technická vybavení, učíme se navzájem pracovat s Učebnou Google Classroom a rozhodně nikoho nebuzerujeme, ani na něj nehrneme milion úkolů. Pokud tu má někdo pocit, že jeho škola těch úkolů dává moc, prosím dejte to konkrétnímu učiteli vědět. Jen tak může dojít ke vzájemné spolupráci. Nikdo z nás to nemohl čekat. Je situace, kterou prostě musíme zvládnout. Máme zatím dobré zkušenosti, baví to nás, baví to děti.
Máme systém ve kterém vidíme, co kdo zadává! A to že jsou rodiče, kteří jen nadávají na školu, nejradši by do školy ani děti neposílali a jen na učitele hudrají, to dávno víme, nemusíte se tu předvádět. A ještě si brát jako argument toho nezadaného fešáka, co si říká Táta Parťák.

Mám to podobně jako Vy. Situace nás všechny zaskočila, musíme se s tím poprat.U nás ve škole (SŠ) pracujeme s moodlem. Doposud jsem ho nevyužívala, pouze ke vkládání např. témat do literatury, gramatických celků, reálií do angličtiny atd. Takže mi nezbývalo než zasednout k PC a učit se... Docela fuška pro počítačového negramotu. Nicméně s online pomocí našeho ajťáka jsem zvládla jakžtakž to nejdůležitější. Všem svým třídám jsem vytvořila pracovní listy a učební materiály s cvičeními tak, aby látku pochopili, vložila do systému, zadala úkoly na celý březen a jednotlivé PL mi odevzdávají průběžně, já jen opravuji. Vytvořila jsem pro ně i různé návody, např. návod i s obrázky, jak upravit fotku ručně napsané slohovky a vytvořit z ní PDF dokument, zkrátka i takové drobnosti, které jim usnadní práci. Kromě prac.listů dostali např. do angličtiny i zadaná cvičení v učebnicích, ke každému jsem jim napsala česky, co se po nich chce, aby všichni rozuměli zadání- cvičení zkontrolujeme po příchodu do školy. Vše v rozumné míře, ale aby doma nezahnívali a nevypadli z pracovního tempa. Maturanti se snaží, ostatní ročníky jsou také fajn. Nejdříve všichni soptili, potom byli nešťastní - měli velké potíže s prací na PC jako takovou, také s nahráváním úkolů, ale nakonec se nám podařilo společně vše zvládnout, i počáteční stres opadl. Úkoly ukládají do systému a veškeré dotazy a pomoc řešíme v našich fcb skupinkách. V podstatě jsem pro ně online od rána do večera pro případ, že by kdokoliv z nich něco potřeboval. Denně si téměř nonstop píšeme nejen o škole, ale o všem možném a užijeme si spoustu srandy. Chápeme jeden druhého a snažíme se, aby naše online výuka byla pohodová. A těšíme se, až se opět setkáme v učebnách...Šmarja, to je ale slohovka...😃

Učím v různých třídách na 2. stupni cca asi 130 různých dětí. Koupil jsem si ihned po zavření škol webkameru, zařídil skype, mám ho spolu s emailem, Facebookem a SkolouOnline prakticky neustále puštěný a div se světe. Celkem mi napsalo od uzavření škol: 2 žáci, 2 rodiče a uskutečnil jsem jeden videohovor přes Skype. Ze třídy, kde jsem třídní, se za poslední týden do školního systému podívalo 6 žáků z 25...A teď mi někdo prosím ještě jednou napište, že děti toho mají moc a nemá jim kdo poradit a rodiče jsou bezradní....

4 komentáře:

Nicka Pytlik řekl(a)...

Opravdu nemusíme rodičům dokazovat, že umíme vymyslet domácí přípravy pro jejich děti.

Ne, to musejí učitelé prostřednictvím ředitelů dokazovat zřizovatelům škol.
To aby si zasloužili ten svůj mnohokrát napřidávaný plat. Za který si teď nemohou koupit ani tu pitomou desinfekci.

Lenka Pokorná řekl(a)...

Ono ani tak nejde o to, zda vše probereme nebo neprobereme. Ale pokud budou děti takto zavřené doma ještě minimálně do konce dubna, což je ještě nejoptimističtější varianta, budou ještě rodiče rádi za to, že učitelé po nich chtějí nějaké povinnosti a že děti musí něco plnit, že prostě budou trávit část dne trochu rozumným způsobem.

Nicka Pytlik řekl(a)...

Pytlici věří, že odborníci na vzdělání, konzultanti, auditoří a anylytici mají pravdu i v té dnešní překotně zavirované době. To jest, že dítě samo úplně nejvíc nejlépe ví, co je pro něj nejlepší z hlediska jeho oprávněných vzdělávacích potřeb.
Pytlici netuší ani dost málo, co by je mělo opravňovat k tomu, aby někomu organizovali jeho čas trávený mimo školní budovu. A tak svým žákům rozešlou příslušnou část svého tématického plánu a postupně je nasměrují k tomu, aby z toho zvládli to ze všeho úplně nejvíc nejpodstatnější. Jak se s tím kdo popasuje, je právě a jen jeho věc. Což ovšem platí od jaktěživa.

Pepa řekl(a)...

No, my sice případně probereme v příštím školním roce, ale jen jestli to inspekce z(s?)kousne.
Známe to - kdo chce bít (kohokoliv), najde si (cokoliv). Po bitvě je vždycky generálů víc než vojínů...

Okomentovat