26.5.20

Štefan Klíma: A dost!

Z otevřeného dopisu ředitele školy ministrovi školství vybíráme: "Opravdu všechny nápady z MŠMT jsou vykomunikované s lidmi z praxe? Kdyby ano, byla by situace ve školství jiná, o poznání lepší. Komu nasloucháte? Dnešním rozhodnutím, kdy opět stavíte vše na hlavu, ředitelům jejich práci ještě více ztěžujete. Mohou tak opět všechny plány přepracovat. Všichni ředitelé to zvládnou, ale uvědomujete si, jak strašně jim jejich, již tak náročnou práci, komplikujete? Uvědomujete si, že mnozí rodiče si vysvětlí to, že některé školy se nebudou moci otevřít dalším žákům tak, že jejich učitelé jsou líní a nechce se jim pracovat? Vy prostě nechápete, že vytvářením neustálých změn zhoršujete situaci a vztahy ve školství. Bohužel. To, co byste měl budovat svými rozhodnutími, bortíte."

MŠMT: Náměstkyně ministra školství Pavla Katzová zodpovídá na nejčastější dotazy

Náměstkyně ministra školství Pavla Katzová zodpovídá na nejčastější dotazy na Facebooku: Jak je to s ranní družinou? Jak je to s internáty? Lze zřídit přípravné třídy při MŠ?


25.5.20

Ze sociálních sítí: Plaga zařídil výuku - děsivé

 Z komentářů k videím MŠMT vybíráme:

Opravdu nechápu, co se na těch fakultách učí...Mají nějakou metodiku, didaktiku? Chápu, že to není jaderná fyzika, ale peďák si musí dát pozor na pojmy!

Přes upozornění, že jsou děti mateny chybami z videa MŠMT, je toto video dál předkládáno jako vysvětlující, výukové!


MŠMT: Harmonogram uvolňování v oblasti školství (AKTUALIZACE 25. května 2020)

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy v posledních dnech intenzivně spolupracovalo s ministerstvem zdravotnictví a epidemiology ohledně uvolňování mimořádných opatření v oblasti školství coby součásti celkového uvolňovacího scénáře. Návrat do škol v omezeném režimu se bude týkat zejména těch, kteří budou v letošním roce skládat státní, bakalářskou, maturitní, závěrečnou zkoušku či absolutorium. Do škol se pak budou moci na dobrovolné bázi vrátit také žáci prvních stupňů základních škol. Pro ostatní, včetně žáků některých speciálních škol, zůstanou školy do konce tohoto školního roku v převážném rozsahu uzavřeny. Harmonogram reflektuje současnou epidemiologickou situaci v ČR a je součástí uvolňovacích opatření ministerstva zdravotnictví a vlády. V závislosti na vývoj epidemiologické situace může být aktualizován nebo doplněn. Do konce dubna bude zveřejněn manuál, v němž budou upřesněny hygienické a další podmínky v souvislosti s postupným otevíráním škol. Postupně budou také upřesňovány informace týkající se rekvalifikací, jazykového vzdělávání, letních táborů a neformálního vzdělávání (kroužků).

MŠMT: Další etapy rozvolňování ve školách od 1. a 8. června

V souladu s harmonogramem uvolňování opatření ve školách, který představil ministr školství již 14. dubna 2020, vláda dnes na svém jednání schválila:
  • možnost realizace praktického vyučování ve středních školách a konzervatořích, a to v období od 1. do 30. června 2020 – jedná se o možnost (nabídku) pro školy, přičemž je na konkrétních personálních, materiálních a prostorových podmínkách každé školy, zda této možnosti využije, v jakém rozsahu a jakým způsobem (například pouze v některých oborech vzdělání, ve vybraných ročnících, na pracovištích některých spolupracujících firem apod.). Účast žáků bude dobrovolná.
  • možnost realizace občasných vzdělávacích a socializačních aktivit pro žáky druhých stupňů základních škol, žáků středních a studentů vyšších odborných škol mimo závěrečné ročníky, a to v období od 8. do 30. června 2020. Jedná se o možnost (nabídku) pro školy, přičemž je na konkrétních personálních, materiálních a prostorových podmínkách každé školy, zda této možnosti využije, v jakém rozsahu a jakým způsobem. Nepůjde tedy o fungování v obdobném režimu, jako je tomu u 1. stupňů základních škol, ale spíše o možnost konání konzultací či třídnických hodin. Pokud nebude v personálních a prostorových podmínkách školy toto zajistit, není povinností školy tyto aktivity realizovat. Účast žáků bude dobrovolná a nemusí se jednat o každodenní provoz.

Web ministerstva školství opět nepřístupný: ministr Plaga by už měl konečně odstoupit pro naprostou neschopnost řídit úřad...

Od 11. března 2020 pravidelně informujeme o již vlastně pravidelných výpadcích webu Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy po zveřejnění změn týkajících se provozu škol a školských zařízení. Po tiskové konferenci vlády v pondělí 25. května v 19 hodin došlo opět k dlouhodobému výpadku, který trvá již více než hodinu... V této souvislosti upozorňujeme, že jsme po prvním výpadku nabídli ministerstvu školství pomoc.


Helena Malíková: Ředitel školy a jeho „mission impossible“

Nesplnitelná mise ředitele školy a právní odpovědnost za výstupy vzdělávání v době klidové i virové.

Ivo martinec: Poďekováňí panu kolegovi koudelkovi

sradosťí fsrci sem si přečetl inovativňí ideu kolegi koudelki konečňe reformovat ten nešťastňe složití českí pravopis podle hesla „piš jak slišíš“je uš vážňe nejviší čas abisme si konečňe otpustili přeťežovat žáki že mají psát ňeco co nesliší a přemíšlet o jakíchsi zbitečních pravidlech gdiš si přeci všichňi stejňe rozumíme a múžeme psát jen co slišíme akorát je nerozumní rušit jen hloupí trdí „y“a „ů“ ale je potřeba dúsledňe zlikvidovat všecky pozústatki minulosti

Štěpán Sochor: Někde za asistence policie. Školy se obávají náporu žáků prvního stupně

Podle spolku Pedagogická komora panují nejasnosti v hygienických pokynech od ministerstva školství. Nevidí rozdíl mezi doporučeními a nařízeními. Spolek také kritizuje to, že školy mají organizovat situaci před budovou. Řada se jich ohradila. Mnohé požádají o pomoc policii, aby dohlédla na pořádek.

Tomáš Jedlička: Škola - neškola od 25. 5. 2020

Video pro (nejen) rodiče brněnské waldorfské školy. Jak bude vypadat organizace "školy" od 25. 5. 2020? Jaké to má háčky?






HBSC: Pětina českých dětí má nízkou zdravotní gramotnost

Až pětina školáků ve věku 13–15 let má problém vyznat se v otázkách týkajících se zdraví. Neorientují se v pokynech od lékařů. Nedokážou vyhodnotit informace o zdraví, které se k nim dostanou. Děti si často také neuvědomují dopady životního stylu na vlastní zdraví. Vyplývá to z dat mezinárodní studie HBSC, kterou koordinuje Univerzita Palackého v Olomouci.

Bořivoj Brdička: Mýtus meritokracie podle Education Elements

Příspěvek na základě materiálů americké poradenské agentury Education Elements vysvětluje, jak je důležité při zavádění technologiemi podporované personalizace věnovat pozornost zajištění nejen rovného, ale též spravedlivého vzdělávacího prostředí.

Štěpán Sochor: Nařizovat rozestupy před budovou není v naší moci, říkají školy bez areálu

Hygienický manuál ministerstva školství ukládá školám pokyny, aby zařídily před budovou dvoumetrové rozestupy a organizaci pohybu osob. Někteří ředitelé však poukazují na to, že jejich školy nemají areál, a oni tak nemohou zasahovat do veřejného prostranství na ulici před vchodem. Ke přijímačkám na SŠ navíc přijdou stovky uchazečů se svými rodiči.

Marek Výborný: Ministr hodil fungování škol na jejich ředitele

Téměř šest let vedl Marek Výborný jako ředitel gymnázium Mozartova v pardubických Polabinách. Škola pod jeho vedením získávala na prestiži a samotnému se mu z pozice odcházet moc nechtělo. Ovšem lidé ho zvolili poslancem za KDU-ČSL a později ho spolustraníci vybrali jako předsedu tradiční partaje.

Martin Fendrych: Škola volá. Když učitelé návrat zvládnou, mohou vést armády do války

Dát tohle všechno dohromady vyžaduje mimořádné organizační schopnosti, velkou souhru všech zúčastněných. Ani náhodou se nebavíme o normální výuce.

Piráti: Návrat do škol provází chaos a zmatek. Piráti připravili doporučení, jak postupovat v případě dalšího uzavírání škol

Vláda na základě vydaných opatření postupně umožňuje návrat některých žáků a studentů do škol. Ministerstvo školství proto na začátku května zveřejnilo pokyny k obnovení provozu škol a zajištění hygienických podmínek. Vydané pokyny nicméně mezi školami i rodiči vyvolaly spíše zmatek a nejistotu. Informace jsou chaotické a přicházejí příliš pozdě. Piráti proto zpracovali detailní analýzu a doporučení pro případ, že se bude scénář s uzavřením škol opakovat.

EDUin: Vláda rozhodne o speciálních školách

Děti bez zdravotního postižení, které chodí na 1. stupeň základních škol, se dnes mohly vrátit do školy. Děti s těžším zdravotním postižením jsou zatím doma.

24.5.20

Prezident Pedagogické komory: Ministr začal školství řídit jako svoji osobní firmu

Prezident Pedagogické komory Radek Sárközi se v debatě Partie na CNN Prima News kriticky vyjádřil k postupu ministerstva, jímž doporučuje školám hygienické podmínky po návratu dětí do lavic. Nelíbí se mu ani to, že ministerstvo svá rozhodnutí údajně neprojednávalo s dalšími zástupci školství.


Jan Kovanic: Zrušme tvrdé i!

Ve čtvrtek vyšla v Mladé frontě Dnes glosa s nadpisem „Zjednodušme psanou češtinu, zrušme tvrdé y“. Její autor Zdeněk Koudelka však neměl tolik odvahy, aby své návrhy dotáhl do konce a svůj text napsal podle svých návrhů. Učinil jsem tak místo něj a dodal i další vylepšení:

Pravopis českého jazika je zbitečně složití v psaní tvrdého i. Rodičům to dokázala i domácí víuka. Po zrušení ipsilonu bi konečně bez víjimek platilo heslo: piš, jak slišíš. „Pravopis je jen technikou, víznamější pro život a kulturní rozhled je samozřejmě literatura, četba a umění slohu. Zjednoduší-li se pravopis zrušením tvrdého i a kroužkovaného ú, ubude diktátú a ušetřený čas lze věnovat literatuře a slohu,“ pokračuje právník z masarikovi univerziti zdeněk koudelka ve čtvrteční mfd.

Zuzana Růžičková: Co takhle dát dětem na vysvědčení třeba smajlíky ?

Ministerstvo školství ví, že hodnotit Pepu z matematiky budu nakonec já. A tak mi dalo dobrou radu: „Dej známku, jakou si zaslouží!“ Senátor Drahoš a jeho radilové si však myslí, že to umí lépe než já. A sepsali výzvu.

Ivan Motýl: On-line učitelka: Je to práce na dva úvazky, ale všichni už umí číst, psát a počítat

„Baf!!! Kdo se nelekl, neumí číst.“ S takovým nápisem na tričku pózovala tento týden učitelka Klaudie Lišková před kamerou v notebooku. A prvňáčci průpovídku museli bezchybně přečíst, jinak by neprošli přezkoušením na závěr on-line výuky. Ta pro kantorku stejně nekončí. Ve třídě má dvacet dětí, do školy v pondělí 25. května nastoupí jen třináct z nich. Ostatním se bude muset věnovat i dál přes počítač. Odpoledne, ve volném čase.

Webinář: Zpětná vazba jako cesta do hlubin študákovy duše

Tématem webináře Národního pedagogického institutu ČR je efektivní zpětná vazba ve výuce. Možností a způsobů, jak zpětnou vazbu dávat i získávat, je v současné době celá řada. Na několika příkladech uvádíme, co je efektivní zpětná vazba a čemu se raději vyhnout. Na základě konkrétních ukázek představujeme některé techniky a nástroje, které se osvědčily při výuce. Součástí webináře je i ukázka jednoduchých on-line aplikací, jejichž prostřednictvím učitel získá od žáků okamžitou zpětnou vazbu, na jejímž základě může přizpůsobit další kroky své výuky a podpořit učení žáků.

Pavel Kosatík: Zrušení státní maturity reformu nenavodí

Nestačil jsem sledovat všechny debaty o tom, proč má povinná maturita z matematiky dostat to definitivní K. O., jsem v té věci laik. Vnímám, že věc je přinejmenším ve sněmovně rozhodnutá, a že pokud tady budu plakat, tak pozdě a na nesprávném hrobě. Když jsem studoval, byl jsem všechno, jenom ne matematický typ, tj. být mně dnes šestnáct sedmnáct, asi bych se taky radoval. Ale neraduju se. Ta dychtivost rušit, bez přemýšlení, jestli to nejde spíš spravit, mně přijde jako další recyklát té naší bořitelské nátury. Nelíbí se nám volba prezidenta v parlamentu, bim, zboříme ji a zavedeme přímou volbu. Tohle je myšlení stejného rodu.

23.5.20

Jitka Nývltová Jirásková: Víkendové zamyšlení

Zakončení posledního týdne čistě distanční výuky v naší zemi mě přimělo k víkendovému zamyšlení.

DVTV: Veselá: Je to holomajzna, ředitelé škol tančí mezi vejci. Rouška je pro žáky bariéra

Vztah učitele a žáka je založený na důvěře. Rouška je bariéra a do téhle interakce nepatří, míní Michaela Veselá, lektorka občanského sdružení Společně k bezpečí, které radí školám, v rozhovoru s Danielou Drtinovou. Žádná tragédie teď ve vzdělávání nastat nemůže. Signál k veřejnosti mohl být jasnější. Ředitelé jsou ale kreativní, z nařízení hygieniků nějak vybruslí, na nadprodukci takových dokumentů jsou zvyklí, dodává.

Zdeňka Douchová: Otevřený dopis ministrovi školství

Z dopisu třídní učitelky ze Základní školy Kaplice, Školní 226, vybíráme: "Ve své třídě mám 21 žáků, které od září 2020 předávám jiné paní učitelce. Věřte, že my všichni bychom si velice přáli strávit zbývajících několik dní společně. Čtyři žáci do školy za zdravotních důvodů nemohou, zbývá jich tedy 17, což znamená, že podle Vámi vydaného manuálu, musí dvě děti „z kola ven“. A pan ředitel má určit, které to budou."

Události, komentáře: Děti se vracejí do školek

Hostem pořadu České televize Události, komentáře byla ředitelka mateřské školy Milena Mottlová, hlavní koordinátorka Pedagogické komory, z.s., pro mateřské školy.

Zdeněk Koudelka: Zjednodušme psanou češtinu, zrušme tvrdé y

Domácí výuka rodičům ukázala, co všechno děti ve škole drilují. Mnoho času ve výuce češtiny tráví diktáty, když významnější pro život i kulturní rozhled je samozřejmě literatura, četba a umění slohu. Pravopis českého jazyka je zbytečně složitý v psaní tvrdého y.

Radek Sárközi: Kulový blesk v režii ministra Roberta Plagy

Od pondělí 25. května se řada pedagogů stane nedobrovolnými herci nového filmu s názvem Kulový blesk 2. Režisér Robert Plaga, známý divákům rovněž jako český ministr školství, již v médiích představil scénář tohoto velkofilmu, do kterého obsadil desítky tisíc komparzistů.

Daniel Münich: Školní výluka nás vyjde draho

Jistě hodně diskutabilní je předpoklad 7,5% výdělkového výnosu z dodatečného roku studia. Věřte, že o věrohodné odhady tohoto parametru usilují akademičtí ekonomové po celém světě již více než půl století, zatím se ale k nějaké všeobecně uznávané shodě nedospělo. Jde o jeden z parametrů slavné mincerovské rovnice, kterou na základě teorie lidského kapitálu před lety odvodil ekonom Jacob Mincer.

DVTV: 15 dětí ve třídě? Omezovat počet není třeba, rozvolnění mohlo začít dříve, říká Beran

Můžeme si zatím oddechnout, první část epidemie se podařilo zastavit, patříme k těm lepším zemím, rozvolňování opatření mohlo začít o týden dřív. Děti by se měly vrátit zpátky do školy, rizika pro ně jsou minimální, omezení na 15 dětí ve třídě není třeba, ale nemůžeme rodiče do toho nutit, říká epidemiolog a ředitel Centra očkování a cestovní medicíny Jiří Beran v rozhovoru s Emmou Smetana.

22.5.20

Melanie Krýslová: Trauma z návratu do lavic děti nečeká

Necelou polovinu žáků prvního stupně čekají v pondělí v Masarykově základní škole v Plzni. Připravené už jsou třídy, dezinfikují se i prostory školní družiny.

Kristína Paulenková: Až zazvoní na hodinu

Přípravy na návrat dětí z prvních stupňů zpět do škol vrcholí. V pondělí mohou zasednout opět do lavic po více než dvouměsíční pauze. „Právě teď jsme dolepili značky na chodbě školy, aby měli žáci dvoumetrové rozestupy,“ líčí Zbyněk Mašek, ředitel Základní školy Svatobořice-Mistřín, jak vyřešil nařízení ministerstva školství o dodržování dvoumetrových rozestupů. Žáci by díky značkám měli získat představu, jak velká vzdálenost to vlastně je.

Boris Titzl: Jenom ne maturity „zadarmo“!

Vzdělanostní úroveň uchazečů o prezenční i kombinované vysokoškolské studium speciální pedagogiky začíná být až tragická. Učím třicet let speciální pedagogiku na vysoké škole. Třicet let je dosti dlouhá doba, aby si člověk pamatoval… Byly kdysi časy, kdy dostat se na tento obor znamenalo mít faktickou víc než dvouměsíční dobrovolnickou praxi u lidí s postižením i jisté penzum znalostí, což se rozpoznalo u přijímacího pohovoru. Pravda, i tenkrát se na toto studium hlásili uchazeči proto, že tam nebyla matematika, nebo proto, že toužili po titulu, ale bylo jich o řád méně, než je tomu dnes.

Martin Zvěřina: Česko za školou. Generace zdravých negramotů nepředstavuje nadějnou budoucnost

O děti jsme se aktuálně postarali, ty, které nutně potřebují, kvůli přijímačkám nebo maturitám, už školy navštěvují. Ale co ty, které zůstaly doma? Těm „odpadlo“ čtvrt roku výuky, což by nebyla katastrofa, kdyby se podobná situace už neměla v příštích letech opakovat. Jenže opakovat se může.

Tomáš Svoboda: Policie u vstupu, polovojenský režim. I tak bude vypadat návrat žáků do škol

Tisíce dětí z prvního stupně čeká v pondělí obnovený nástup do školy. Na mnohé z nich podle zjištění Seznam Zpráv čeká zajímavá zkušenost. Aby školy ohlídaly doporučení Ministerstva školství a nelehkou logistiku, povolají před budovy strážníky. „Před řadou škol bude asistovat policie. Požádaly ji o součinnost, protože nemají jinou právní možnost, aby ohlídaly, že děti rozestupy dodržují,“ uvedl pro Seznam Zprávy prezident Pedagogické komory Radek Sárközi. Spolek má přes dva tisíce členů, zastupuje pět stovek ředitelů škol.

Ze sociálních sítí: RE: Domácí úkol

Daniel Hůle komentuje na sociální síti Twitter reakci učitelky na vysvětlení žákyně, která nemá doma PC, a odevzdala rukou psaný úkol.


Diskuse IKDP: Školy a koronavirus – co dál?

Pozvání Institutu pro křesťansko-demokratickou politiku, z. ú., přijali poslanec Jiří Mihola a předsedkyně Asociace ředitelů gymnázií Renata Schejbalová. Diskutovali o otevírání škol, přijímacích zkouškách na střední školy a o tom, jak se promění české školství.


iPrima: Jak by měl vypadat návrat žáků do školních lavic? Ptali jsme se Václava Klause mladšího a Bohumila Kartouse

Ministr školství navrhuje dobrovolnou docházku prvního stupně základních škol a 15 žáků v jedné třídě. Zařídí to ředitelé jednotlivých škol. Co ale, když přijde víc dětí, než se očekává? Kdo a kdy bude učit ty, kteří zůstanou doma? A co by se tedy mělo případně udělat jinak? Na to se moderátorka Pavlína Wolfová ptala v rozhovoru dvou odborníků – analytika EDUin a člena nově vzniklé platformy KORONerv Bohumila Kartouse a Václava Klause mladšího, poslance Trikolóry.


21.5.20

ZŠ Jiráskova: Organizace nástupu do školy 25. 5.

Z informace ZŠ Jiráskova v Benešově pro rodiče vybíráme: "Na přiloženém plánku zjistíte, kde má vaše dítě nástupní stanoviště. Věnujte také pozornost pokynům na druhé straně dokumentu, o všem ještě určitě budete komunikovat s třídními učiteli. Všechny důrazně žádám, aby nezajížděli autem do prostoru před školou, požádal jsem o součinnost městskou policii. Všechny rovněž žádám, aby se před školou případně nezdržovali."

Jiří Mach: Žáci základek chtějí za třídními

Porůznu se školy chystají na návrat dětí prvního stupně od 25. května, a to za přísných hygienických opatření. Liší se i motivace rodičů, zda děti do škol poslat. Významnou roli podle všeho hraje to, jestli budou děti se svým třídním učitelem, nebo ne. A to není zdaleka jisté, protože mnozí kantoři patří k rizikovým skupinám, které do škol nenastoupí.

EduKorona: Jaký bude mít současná situace vliv na školství? - Prof. RNDr. Milan Hejný

V tomto díle pořadu Presloviny EduKorona probrali současnou mimořádnou situaci z pohledu školství s jedním z nejpovolanější v tomto oboru, a to s profesorem RNDr. Milanem Hejným, CSc.

Martin Štorkán: ,Snad nám nepošlou druhý stupeň.‘ Zájem o návrat žáků do škol je až šedesát procent, tvrdí ministerstvo

Někteří žáci prvního stupně základních škol se od pondělí vrátí do tříd. Ministerstvo školství odhaduje, že zájem o výuku je až šedesátiprocentní. Podle ředitelů škol se naplní dopolední i odpolední vyučování. „Rodiče mají zájem o obědy i odpolední výuku. Máme jedenáct tříd na prvním stupni, dvě z nich musíme rozdělit na dvě skupiny. Personálně to zvládneme pokrýt,“ říká Květoslava Špilerová, ředitelka základní školy ve Stříbře.

Tomáš Pancíř. V pondělí přijde do naší školy 10 procent dětí, říká ředitel Základní školy v Pečkách Luboš Zajíc

Od pondělí 25. května se do základních škol mohou vracet žáci z prvního stupně. V rozhovoru s Tomášem Pancířem hovořil Luboš Zajíc také o dodržování podmínek stanovených ministerstvem školství, vzdělávání žáků 9. tříd, návratu učitelů z rizikových skupin nebo fungování on-line výuky a hodnocení žáků.

Jana Karvaiová: O hodnocení na konci školního roku

Do konce školního roku zbývá pár týdnů. V médiích se začínají „rojit“ články, které rozebírají klasifikaci. Tedy závěrečné hodnocení žáků v letošním školním roce. A nejen klasifikaci.

20.5.20

Melanie Krýslová: Kdo může přijít do školy? Někteří žáci musí zůstat doma, protože na ně nebude kapacita

Resort školství sepsal „zakázaná“ kritéria, jež školy nemohou brát v úvahu při stanovení, kdo se vrátí do lavic a kdo ne při zahlcení nad rámec 15členných skupin. Manuál těch „správných“ ale nedodalo.

Michael Canov: O dobrovolné školní docházce a o ošetřovném

Vystoupení senátora Michaela Canova na schůzi Senátu dne 20. května 2020 při projednávání ošetřovného.


Zdeněk Sotolář: Jak potopit vzdělání aneb Zdaleka ne poslední expert v Čechách

Vzdělání je bezesporu věc veřejná, věc dotýkající se všech. Každý v této zemi je žák minulý, současný nebo budoucí. Stejně jako je každý v této zemi minulý, současný nebo budoucí pacient. Ale jen ve školství řádí tolik expertů.

Tutor: Současný režim vzdálené výuky nevyhovuje 60 procentům dětí

Pouhá čtvrtina žáků a studentů hodnotí současný režim výuky, která probíhá již přes dva měsíce formou online hodin či úkolů v e-mailech, jako lepší než chodit do školy. Šedesáti procentům více vyhovuje klasická školní docházka, zbylým patnácti procentům přijdou obě možnosti jako rovnocenné. Vyplynulo to z průzkumu, který na reprezentativním vzorku žáků a studentů ze všech krajů ČR a všech typů škol provedla vzdělávací společnost Tutor.

Šárka Stará: Musíme uhájit povinnou školní docházku, říká rektor ZČU Miroslav Holeček

Pandemie koronaviru přinesla situaci, kterou žádná ze současných generací nezažila. Téměř ze dne na den se lidé museli podřídit celé řadě restrikcí. Kromě jiného byla zakázána také přímá účast žáků a studentů na výuce. Na vysokých školách se od druhé poloviny dubna začala nařízení pozvolna uvolňovat, nejprve pouze pro studenty posledních ročníků, později i pro ostatní. Po dvou měsících od zahájení nouzového stavu nyní dochází k částečnému uvolnění i na nižších stupních vzdělávání. Je ale dostatečné? Nezapomněli politici a část společnosti na to, jaký význam má školní docházka? Rektor Západočeské univerzity Miroslav Holeček upozorňuje na negativní vlivy současného stavu ve školství.

Radek Bartoníček: Zírám, jak jsou rodiče konzervativní, říká Drahoš. Chce změnu maturit a méně známek

Učitelé by neměli hodnotit žáky pouze známkami, ale podstatně více používat slovní hodnocení, tvrdí v rozhovoru pro Aktuálně.cz senátor Jiří Drahoš, který vede výbor pro vzdělávání, vědu, kulturu a lidská práva. Napsal kvůli tomu dokonce otevřený dopis ministrovi školství Robertu Plagovi (ANO). Drahoš chce výrazně proměnit i podobu maturit a vzdělávání budoucích učitelů.

Dáša Šamanová: Maturanti si stěžují na chaos a bojí se, že kvůli škole nakazí sebe či rodiče

Kvůli pandemii koronaviru maturanti týdny nemuseli chodit do školy, místo toho probíhala on-line výuka z domova. Ta ale byla podle mnohých chaotická a nedostatečná. Dlouho nebylo jisté, jestli se do června ještě vrátí do škol a zda letos budou skládat zkoušky z dospělosti. Ministerstvo školství začátkem května oznámilo, že ano. Někteří studenti posledních ročníků se ale proti rozhodnutí bouří. Podepisují petici a na instagramovém účtu Slovo studentů píší své příběhy o tom, jak jim koronavirus zkomplikoval výuku.

Aneta Šimečková: Výzva pro učitele: Tisíce žáků v době pandemie vůbec nekomunikovaly se školou

Studium na dálku bude mít negativní vliv na více než devět tisíc žáků. Jedná se o studenty, kteří v době koronaviru se školou vůbec nekomunikovali. Podle ústředního školního inspektora Tomáše Zatloukala je teď na jednotlivých školách, jak se v následujícím období vypořádají s tímto výpadkem a jak minimalizují rozdíly mezi žáky.

Karolína Salvetto: Návrat dětí do speciálních škol zůstává nedořešený

Do českých škol se příští týden vrátí zhruba 40 - 60 procent dětí. Takový je odhad ministerstva školství a podobná data uvádí i jednotlivá města. Deváťáci a maturanti chodí na konzultace už od minulého týdne a děti na prvním stupni usednou do lavic už 25. května. To ale neplatí pro žáky s vážnějším zdravotním postižením ze speciálních škol.

Ivana Solaříková: Školy se chystají na návrat žáků, přísná pravidla splní s vypětím sil

Do řady mateřských škol na jižní Moravě se po mnohatýdenní pauze vrátily děti. Příští pondělí je budou následovat i školáci, pro něž se otevřou první stupně základních škol. I když je nástup dobrovolný, podle informací od ředitelů dorazí do lavic někde až tři čtvrtiny žáků.