Vzdělávání dětí, žáků a studentů je nepochybně jednou z nejdůležitějších a nejvýznamnějších veřejných služeb, kterou stát svým občanům poskytuje. Učitelská profese by tak vždy měla stát v popředí zájmu a společnost by si měla svých učitelů vážit.
Na učitele jsou v současnosti kladeny velmi široké a komplexní požadavky. Učitel by měl být nejen odborníkem ve svém oboru, ale měl by mít také znalosti a dovednosti v řadě dalších oblastí, jako je např. pedagogická diagnostika, management třídy, moderní metody a formy výuky, vzdělávání heterogenních kolektivů, krizová komunikace, prevence a řešení rizikových jevů apod. Aby mohl učitel tyto náročné požadavky naplnit, musí mít adekvátní podporu. Od svého ředitele, od státu i od veřejnosti. A pokud takto komplexních znalostí a dovedností učitel dosahuje, musí za to být i adekvátně ohodnocen. Totéž se pak týká ředitelů škol, kteří nad rámec znalostí a dovedností, kterými by měl disponovat každý učitel, musí zvládat také dovednosti související s řízením pedagogického procesu, řízením změny, vedením pedagogického sboru i řízením instituce jako takové.
Česká školní inspekce si uvědomuje, jak náročná je učitelská a ředitelská profese, jak složité úkoly a výzvy před našimi pedagogy a řediteli škol stojí, i to, v jak nelehkých podmínkách učitelé a ředitelé své poslání mnohdy naplňují. I přes mnoho velkých kvalitativních výzev, které před českým vzdělávacím systémem i před jednotlivými učiteli a řediteli škol stojí, je potřeba připomenout, že náš vzdělávací systém tvoří množství skutečně kvalitních pedagogů a ředitelů škol, kteří svou práci berou jako důležitou veřejnou službu, snaží se ji vykonávat zodpovědně, poctivě a co nejvíce ve prospěch těch, kvůli kterým se stali učiteli.
A proto jménem České školní inspekce, u příležitosti Dne učitelů, upřímně děkuji všem učitelům a ředitelům škol, kterým záleží na kvalitě poskytovaného vzdělávání a na jejím neustálém zvyšování. Děkuji všem učitelům a ředitelům škol, kteří i přes veškeré překážky a komplikace mají v popředí zájmu ty, pro které svou práci dělají, tedy děti, žáky a studenty. Děkuji všem učitelům, ředitelům škol a také všem dalším pracovníkům ve vzdělávání za jejich energii, chuť a zájem pracovat ve prospěch budoucích generací a celkově za vše dobré, co pro český vzdělávací systém dosud vykonali.
Česká školní inspekce si váží učitelů, ostatních pedagogických i nepedagogických pracovníků i ředitelů škol a školských zařízení a je připravena přispívat svými činnostmi k jejich podpoře v rámci společné snahy o excelenci kvality vzdělávání a školských služeb v České republice.
Mgr. Tomáš Zatloukal, MBA
ústřední školní inspektor
Zdroj: ČŠI
Přihlásit se k odběru:
Komentáře k příspěvku (Atom)
8 komentářů:
Kecy a lži! ČŠI si možná uvědomuje, jak náročná je učitelská a ředitelská profese, ale nemá nejmenší zábrany NUTIT ředitele a učitele "řešit" nesmyslné pitomosti, u kterých i úředník přece chápe, že se vyřešit NEDAJÍ. ////
Pokud ČŠI svými buzeracemi k něčemu přispívá, tak k další a další frustraci učitelů. Kvalitě vzdělání to nepomáhá. ////
Jenže ona ČŠI nikoho k ničemu nenutí, ČŠI nenavrhuje ani neschvaluje zákony a nevypracovává k nim vyhlášky a metdické pokyny.
Na celé řadě škol, a já znám jen v blízkém okolí takové školy dvě, si pitomosti vymýšlejí ředitelé sami. Zbraní hromadného ničení jsou pak tzv. schůzky ředitelů škol, kde jeden nanese nějaký příklad "dobré praxe" a pak už je to dominový efekt. Předposranost některých ředitelů je až neskutečná a stádovitost učitelských sborů rovněž.
Zajímavé je, že na naší škole děláme sotva polovinu papírů v porovnání se školou sousední a při nedávné inspekci jsme neměli sebemenší problém.
Paní Adamová má naprostou pravdu a ví "wocogo".
Pan Kocourek je jednoznačně zaujatý.
Fakt by mě zajímalo, k čemu ho inspektoři čeští školní nutili a jak ho buzerovali :-)
Vždyť jsou to stejně všichni bývalí učitelé a učitelky.
Teď vážně: ze zákona je partnerem ČŠI ve škole ředitel. Pokud probíhá hodnocení výuky, pak "obraz" tohoto hodnocení patří řediteli, nikoli učiteli. Škola je hodnocená komplexně jako instituce.
A mimochodem těžce nesli připomínky inspektora ve většině případů dříve narození kolegové. Ti mladší dokonce inspekci po hospitaci nabádali, aby jim řekli, jak viděli jejich hodinu a co by jim doporučili.
Ale vše je o lidech, všude jsou dobří i špatní inspektoři, učitelé, atd.
Vše NEJ k svátku, nejen v černém :-)
PetrK
Uvědomujme si význam učitelů pro společnost
Vida!
Tak snad, kdyby si pytlici už konečně uvědomili význam inspektorů...
Vždyť jsou to stejně všichni bývalí učitelé a učitelky.
Právě. Jen bývalí.
Pro Petra: starší kolega třeba poznal, že inspektor sám nic neumí a neví a přesto poučuje?
ČŠI nikoho k ničemu nenutí
On to za ni udělá předpostraný ředitel.
Pro pana Petra: jde o KÁZEŇSKÉ záležitosti žáků.
Jak mě buzerovali? Že jsem ty kraviny musel poslouchat. Podle "osvědčené" zásady, že můj čas je zadarmo ... ////
Ač věkem patřím mezi ty hodně dříve narozené, na názory ČŠI na výuku a na její doporučení jsem zvědavý shodně s mladšími kolegy. Ale v životě jsem žádné názory na výuku a doporučení od ČŠI neslyšel ani nečetl. VŽDYCKY řešili jenom nějaké pitomé papírování. ////
Okomentovat