18.7.19

Jarda Petřík: České učebnice jsou grafická šílenost, říká autorka oceňovaného slabikáře i českých emotikonů

Designérka a ilustrátorka Soňa Juríková vytvořila sadu emotikonů, kterým porozumí především Češi. Je mezi nimi Trautenberk, Jára Cimrman, kobliha, paštika nebo postava Večerníčka. Za svůj předešlý projekt slabikáře, který byl její bakalářskou prací, získala mimo jiné 2. místo ve studentské kategorii za nejkrásnější knihu roku 2018. „Brala jsem to jako odrazový můstek k učebnicím, z jejichž grafické podoby mě často doslova bolí oči,“ říká současná studentka VŠVU v Bratislavě.


Petr Vybíral: Začlenit problémové dítě do společnosti? Trvá to léta, říkají v dětském domově

Dětský domov se školou pečuje především o děti s poruchami chování. Šikana, agresivita, nerespektování autorit nebo záškoláctví. To je jen část problémů, se kterými se pracovníci u dětí, které se jim dostávají k rukám, setkávají. Až o sedmatřicet takových se dokáží postarat v Jihlavě.

Martin Fendrych: Dětem za starost o Zemi "přes držku"? Hanáka měli z jeskyně Svazu průmyslu vyhnat

Těžko uvěřit, že po tom hloupém a dokonale obnažujícím výroku Hanák zůstal šéfem svazu. Že by sám rezignoval, nikdo nečeká, měl by být odvolán.

Jakub Lucký: Je finské školství tak úžasné?

Finské školství je známé svými úspěchy v mezinárodních testech, v rámci národního vzdělávání ale děti skoro žádnými testy neprocházejí. V čem jsou tedy tak dobří?


Adam Kajumi: Nebezpečí pro děti na sítích je velké. A děti se mohou trápit

S jedním z nejúspěšnějších českých influencerů na sociální síti TikTok o tom, co už by dneska na sítích nedělal a co by povolil a naopak nepovolil vlastním dětem.

17.7.19

Lada Součková: Zedníků je málo. Učňů ještě méně

Na stavbách chybí mladí lidé, žáci se nechtějí učit zedníkem. Kraj tak učně podpoří vyšším stipendiem, navíc se zlepší praxe.

Michal Komárek: Podle čeho se bude učit? Ve školských reformách těžko hledat logiku

Co a proč se v příštích letech budou žáci učit na českých školách? To se zřejmě jen tak nedozvíme. Ministr školství Robert Plaga zastavil práce na přípravě nových vzdělávacích programů, které měly školy proměnit.

„Je to dobrý krok, ale v prapodivném mlžném oparu,“ zhodnotil situaci jeden z předních školských expertů.


Zuzana Matuščáková: V Británii reformoval informatiku. Hovorí, že deti by sa mali učiť o technológiách od narodenia

Pri reformách v zahraničí nazbieral informatik Ivan Kalaš bohaté skúsenosti, ktoré sa nedávno rozhodol aplikovať opäť aj v slovenskom školstve. Jeho program Informatika s Emilom sa v súčasnosti používa na 110 slovenských základných školách a jeho verzia pre menších sa začína overovať už aj v škôlkach.

16.7.19

MŠMT: Normativy pro stanovení limitu počtu nepedagogických zaměstnanců MŠ, ZŠ, SŠ a VOŠ platné od 1. 1. 2020

Na dotaz ředitelky ZŠ Jany Smetanové Odbor vnějších vztahů a komunikace Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy odpověděl takto: "Nepedagogická práce bude i nadále financována normativně s tím rozdílem, že normativy se budou stanovovat na ředitelství (právnickou osobu), další pracoviště školy a třídu. Více informací ke struktuře normativů pro nepedagogickou práci naleznete v přehledové tabulce."

MŠMT: FAQ - Často kladené otázky k reformě financování regionálního školství

 

ČŠI: Dotazník pro ředitele SŠ 2017-2018 (datová sada)

Datová sada obsahuje odpovědi na otázky položené ředitelům středních škol prostřednictvím elektronického dotazníku zaslaného před zahájením inspekční činnosti ve školách ve školním roce 2017 – 2018. Odpovědi ředitelů škol slouží pro předběžnou orientaci a přípravu inspekčních týmů na inspekční návštěvu školy. V případě, že některé otázky zůstanou bez odpovědi ředitele, inspekční tým zjistí potřebné informace v průběhu inspekční činnosti. Některé otázky dotazníku jsou generovány jen v případě určitého typu odpovědi na některou z předcházejících otázek.

15.7.19

Štěpán Sedláček, Anna Kottová: Měly by dostat přes držku, řekl šéf svazu průmyslu o protestujících dětech. Za svá slova se omluvil

Prezident svazu průmyslu a dopravy Jaroslav Hanák kritizoval mladé ekologické aktivisty. Prohlásil, že 14leté děti protestující proti změnám klimatu by měly „dostat přes držku“. Stávkují za něco, čemu nerozumí, řekl Hanák na červnové konferenci ekonomických diplomatů. V pondělí se za svá slova omluvil. Za lepší ochranu klimatu protestovaly koncem května ve 125 zemích téměř dva miliony lidí. Symbolem boje se stala šestnáctiletá Greta Thunbergová.

Anita Baselová: Za příliš nízkou nezaměstnanost může nefunkční školní systém. Máme moc studentů humanitních oborů, říká Dlouhý

Máme špatný vzdělávací systém, a tím pádem málo pracovníků tam, kde je potřebujeme. I proto se prezident Hospodářské komory ČR Vladimír Dlouhý, přiklání k návrhu vlády o zaměstnávání cizinců v ČR, především těch z Ukrajiny.


Jaroslav Mašek: iPrázdniny s učiteli 4: Moje prázdninové aplikace

Ve čtvrté aktivitě prázdninové akce Virtuálního Digicentra s názvem iPrázdniny s učiteli budeme sdílet obrazovky se svými prázdninovými aplikacemi.

ČŠI: Dotazník pro ředitele ZŠ 2017-2018 (datová sada)

Datová sada obsahuje odpovědi na otázky položené ředitelům základních škol prostřednictvím elektronického dotazníku zaslaného před zahájením inspekční činnosti ve školách ve školním roce 2017 – 2018. Odpovědi ředitelů škol slouží pro předběžnou orientaci a přípravu inspekčních týmů na inspekční návštěvu školy. V případě, že některé otázky zůstanou bez odpovědi ředitele, inspekční tým zjistí potřebné informace v průběhu inspekční činnosti. Některé otázky dotazníku jsou generovány jen v případě určitého typu odpovědi na některou z předcházejících otázek.

Slovenská komora učiteľov sa už nemôže dlhšie pozerať na spôsob čerpania eurofondov v školstve

Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR v týchto dňoch predkladá Komisii pri Monitorovacom výbore pre OP ĽZ pre PO 1 Vzdelávanie, ktorej členom je aj Slovenská komora učiteľov, na schválenie tri nové zámery projektov: ZIPE (MPC), TEACHERS (MPC), Finančná gramotnosť ako súčasť kľúčových kompetencií žiaka (ŠPÚ).

14.7.19

Michaela Těšínská: Společnost si neváží učitelů, míní pedagogové. V Česku jich chybí asi 6000

V Česku chybí zhruba 6000 kantorů. Nápadů, jak za katedru nalákat nové posily, se objevuje několik. Pedagogové si ale přejí hlavně uznání ve společnosti.

13.7.19

Věslav Michalik: Pět inovací v naší základní škole

O inovacích se v poslední době všude mluví. Samotné slovo pochází z latinského innovare, což znamená obnovovat. Dnes chápeme slovo inovace ve spojení se zaváděním změn a novinek, především však se zaváděním vědeckého a technického pokroku do výroby a se zaváděním nových výrobků na trh. V naší obci by si člověk s tímto pojmem spíše spojil nová vědecká centra a asi málokoho napadne s inovacemi spojovat základní školu. Domnívám se, že se naše obecní základka řadí ke špičce inovativních základních škol České republiky. Vysvětlím proč.

Karolína Koubová, Michael Erhart: Rok studijního volna pro učitele? Je to investice do budoucnosti, peníze se musí najít, říká poslankyně Kovářová

Učitelé by mohli mít jednou za 10 let právo na rok tvůrčího volna. Navrhuje to hnutí STAN. Zkomplikoval by tzv. sabatikl už tak dost napjatou personální i finanční situaci ve školství? Moderátorka Karolína Koubová se ptá ředitelky pražského gymnázia Nad Štolou a ředitelky Asociace ředitelů gymnázií Renaty Schejbalové a spoluautorky návrhu poslankyně STAN Věry Kovářové.


Ombudsmanka: Alternativní stravování dětí závisí na možnostech školky

Mají školky povinnost vyhovět rodičům, kteří žádají dietní stravu pro své děti trpící celiakií, potravinovou alergií nebo intolerancí, nebo by pro ně chtěli vegetariánskou či veganskou stravu?

Ivana Zábranská: Držitelka Zlatého Ámose: Děti jsou stejné jako dřív, jen my dospělí je kazíme

Jak poznáte toho nejlepšího učitele či učitelku? Třeba tak, že vyhraje v anketě Zlatý Ámos. Letos toto prestižní ocenění získala Pavlína Kopáčiková ze Základní školy Vacov na Prachaticku.

Pavla Lioliasová: Děti mají větší znalostí než před dvaceti pět lety. Rozdíly se projevují hlavně v testech z angličtiny

Čeští školáci mají dnes větší znalosti než děti před čtvrt stoletím. Vyplývá to z dat organizace Kalibro, která 25 let připravuje testy pro děti na základních a středních školách. V angličtině toho dokonce znají kluci víc než dívky. „U jiných jazyků jsou většinou lepší děvčata, protože mají větší trpělivost na učení slovíček a jsou pečlivější. Tady je ale chlapci dohnali a v posledních letech předehnali,“ vysvětluje ředitel Kalibra David Souček.

Michaela Těšínská: Studenty nebaví, co se učí v hodinách

Čeští studenti začínají diskutovat s řediteli, zřizovateli škol a ministrem školství, co se budou učit, a kdo jim bude předávat vědomosti. „Studentských samospráv by mělo být více na odborných školách, ale i učilištích,“ říká v rozhovoru Veronika Elznicová, 18letá studentka gymnázia a první místopředsedkyně České středoškolské unie.

12.7.19

Jiří Pánek: Učitel klečící na žákovi nepochybil. Nadávat však neměl, míní inspekce

Česká školní inspekce (ČŠI) uzavřela vyšetřování incidentu ze Základní školy na pražském Zlíchově. Žáci na dvou videích zachytili, jak se učitel „pere“ s osmákem a nadává mu. Podle inspektorů pedagog znehybňoval agresivního školáka a postupoval správně. Jeho nadávání však v pořádku nebylo.


DVTV: Pojďme dělat chyby. Chyba je parťák, pusť ji k sobě, říká Puchalková

Chyba má jenom takovou moc, jakou jí dáš. Buď s ní začneš hrát, nebo před ní budeš celý život utíkat. Hádali jste se před dětmi? Ukažte jim proces smiřování. Pokazili jste pohovor? Vraťte se a řekněte, že chcete začít znovu a jinak, říká terapeutka a lektorka improvizace Michaela Puchalková v DVTV Apel.


ČŠI: Dotazník pro ředitele MŠ 2017-2018 (datová sada)

Datová sada obsahuje odpovědi na otázky položené ředitelům mateřských škol prostřednictvím elektronického dotazníku zaslaného před zahájením inspekční činnosti ve školách ve školním roce 2017 – 2018. Odpovědi ředitelů škol slouží pro předběžnou orientaci a přípravu inspekčních týmů na inspekční návštěvu školy. V případě, že některé otázky zůstanou bez odpovědi ředitele, inspekční tým zjistí potřebné informace v průběhu inspekční činnosti. Některé otázky dotazníku jsou generovány jen v případě určitého typu odpovědi na některou z předcházejících otázek.

Kateřina Perknerová: České školství? Chce to drastickou reformu

Připravovaná vzdělávací Strategie 2030+ má určit, kudy se bude ubírat české školství. Kvůli tvorbě tohoto klíčového dokumentu se pozastavily zásadní revize rámcových vzdělávacích programů, které stanovují základní parametry obsahu výuky. Co a jak učit v 21. století se stává tématem dne nejen na ministerstvu školství a v zákonodárných sborech, ale také ve velkých firmách a neziskových organizacích. Deník přináší dva pohledy lidí, kteří se vzdělávání věnují celá desetiletí, autora učebnic Martina Macháčka a vysokoškolského pedagoga Václava Hořejšího.

11.7.19

Kateřina Perknerová: Školský výbor dál zůstává bez předsedy. ANO blokuje kandidáta ODS

Budoucnost maturit, peníze na platy učitelů, příchod praktiků bez pedagogického vzdělání do škol, to všechno jsou pro žáky, učitele a rodiče klíčové záležitosti, které bude projednávat sněmovna. Garančním orgánem pro tyto zákony bude školský výbor. Ten je ovšem už třetí měsíc bez předsedy, jímž byl až do poloviny dubna Václav Klaus jr.

Boleslavský.Deník.cz: Střední školství potřebuje změnu. Do dvou let nepřijde

Někde se začít musí – a my připravíme poklady pro ty, kteří přijdou po nás. Těmito slovy shrnul krajský radní pro oblast školství Zdeněk Seidl (ČSSD) současný stav příprav na optimalizaci středního školství.

Ze sociálních sítí: Jak by podle vás měl vypadat systém dalšího vzdělávání a podpory profesního rozvoje pedagogických pracovníků?

Edu2030+ komentuje na sociální síti Facebook budoucnost DVPP: "Systém dalšího vzdělávání nastavit tak, aby napomáhal diagnostice vzdělávacích potřeb školy a jejich učitelů a dokázal je z větší míry saturovat on-site (intervize, resp. supervize; on-site oborově didaktické resp. pedagogické vzdělávání – ať už elektronickou formou s dostatečnou nabídkou kvalitních metodických materiálů, nebo spoluprací s metodickými kabinety, univerzitami, jinými školami atd.)."


10.7.19

Stanovisko ČMOS PŠ k problematice výpočtu počtu nepedagogů podle nového financování od 1. 1. 2020

Zástupci Českomoravského odborového svazu pracovníků školství i zaměstnavatelů na problematiku výpočtu počtu nepedagogů podle nového financování od 1. 1. 2020 na jednání školské tripartity 25. 6. ministra R. Plagu upozornili. Ministerstvo školství v první fázi mělo vstoupit v jednání s jimi vybranými odbory školství krajských úřadů (Ústecký, Jihomoravský, Karlovarský a Praha) a hledat řešení, jak požadovali sociální partneři. Zástupci školských odborů budou situaci sledovat, projednávat se zástupci asociací a ministerstvem. Nejpozději na plánovaném jednání školské tripartity 3. 9. vyhodnotíme, jak se ministerstvu podařilo eliminovat vzniklé problémy ohledně stanovení počtu nepedagogických pracovníků zvláště na odborných školách.




Radka Hrdinová: Školy se bojí, že budou muset propustit školníky

Nové ministerské tabulky jsou ke školám skoupé. Ředitelé se bojí, že budou muset propouštět. Stovky školníků, uklízeček, úřednic či mistrů zaměstnaných na školách možná dostanou od ledna výpověď.

Zdeněk Haník: Skleníková generace

No to snad ne! Na univerzitě Oberlin College v USA došla přiblblá hyperkorektnost tak daleko, že studenti požadují, aby byli ze školy vyhozeni pedagogové, kteří podle nich nedostatečně podporují barevné studenty nebo, aby se směla dávat nejhorší známka „C“ (ze stupnice A – F) z důvodu, aby studenti nebyli příliš stresováni špatnými známkami. Přátelé, to už smrdí. A u nás v Česku zase tlak rodičů na výsledky jejich ratolestí ve sportovních oddílech došel do jiného extrému, že některé sporty sáhly k zápasům, kdy se nepočítá výsledek nebo se dětem neoznamuje… A víte, čím se také argumentuje? Že bychom měli děti ochránit před negativními a stresujícími zážitky…

Potvrzeno výzkumem: Čím víc děti ve škole mluví, tím víc se naučí

Na vžité přesvědčení, že žákům pomáhá při osvojování znalostí to, že o nich diskutují a argumentují, se zaměřili odborníci z Ústavu pedagogických věd Filozofické fakulty Masarykovy univerzity.

Michal Komárek: Stane se ministerstvo školství klíčem k řešení vládní krize?

Výměna ministra školství je jednou z možností, které by mohly vyřešit vládní krizi. Není to snad varianta nejpravděpodobnější, přesto stojí za to věnovat jí pozornost. Nikoli kvůli vládní krizi samotné, nýbrž kvůli tomu, co vypovídá o vážnosti, které se u nás těší ministerstvo školství. A školství jako takové.


Svazu průmyslu a dopravy ČR je proti zrušení povinné maturity z matematiky

Svaz průmyslu a dopravy nerozumí pozici vlády, která na svém včerejším jednání zaujala neutrální postoj k návrhu novely školského zákona, předloženému skupinou opozičních poslanců.

Události ČT: Vzdělávací plány pro školy

Další dohady kolem povinné maturity z matematiky. Vláda se postavila neutrálně k poslaneckému návrhu na její zrušení. Podle aktuálních plánů má přitom začít platit v roce 2022.


Události ČT: Plnění programového prohlášení vlády

Vláda v pondělí mimo jiné bilancovala, jak se jí daří plnit programové prohlášení - kabinet podle vlastních statistik dosud naplnil 184 z 653 úkolů.


Muni TV: Vzdělávání je hlavní pilíř přežití společností, říká Bohumil Kartous

"Studenti pedagogiky mají budoucnost téhle společnosti ve svých rukou a měli by si to uvědomit." To tvrdí Bohumil Kartous, současný vedoucí komunikace EDUin a také absolvent Pedagogické fakulty MU a Fakulty sportovních studií MU. Co mu na současném školství nepřijde v pořádku a mají školy dostatek peněz? Ptali jsme se u příležitosti výročí 100 let Masarykovy univerzity.


9.7.19

DVTV: Nadšený učitel: Anglicky se naučí každý, lidi ale mají strach, že budou za blbečky

Jsem dyslektik a dysgrafik. Chápu, co děti při učení nechápou. Umět anglicky znamená cítit se pohodlně v situacích, kdy mluvit potřebujete. V učení jazyka má fungovat pozitivní motivace, třeba že vám nebude trapné mluvit na dovolené. Každý, kdo mluví plynule česky, by měl být schopný naučit se i dobře anglicky, říká Bronislav Sobotka, učitel angličtiny z Brna, který vydává výuková videa na Youtube kanále a má víc než 110 tisíc odběratelů. Dodává, že hlavní problém lidí je strach, mluvit cizím jazykem na veřejnosti pro hodně z nich představuje trauma.


Petr Bouška: Sociologové o mladých voličích: „Svoboda slova a cestování je k ničemu, když berete 13 tisíc“

„Nic nenasvědčuje tomu, že by se současná mladá generace měla lépe. Nebo že by někam vedla společnost. Směřuje k nezájmu,“ říká sociolog Martin Buchtík z agentury Median. „Mladí jsou více polarizovaní než v 80. nebo 90. letech a zároveň prožívají velmi brzo sociální nerovnost,“ doplňuje Stanislav Holubec, historik a sociolog z Univerzity Hradec Králové. Jak ovlivnila mladá generace výsledek prezidentských voleb a kde je v současné české společnosti její místo?


Události, komentáře ČT24: Hodnocení školství, programových priorit a budoucnosti

Byť začaly prázdniny, otevřeme pořad školstvím. Na obzoru jsou totiž další změny, například neúspěšní maturanti by mohli získat aspoň doklad o studiu. O budoucí podobě vzdělávacího systému se v pořadu ČT24 Události, komentáře hovořilo s ministrem školství Robertem Plagou.


Daniel Münich: Nekonečná debata o (ne)zavedení povinné státní maturity z matematiky...

Daniel Münich na sociální síti Facebook komentuje agenturní zprávu ČTK: "Nekonečná debata o (ne)zavedení povinné státní maturity z matematiky myslím jen odvádí pozornost od důležitějších věcí a potřeby systémových řešení v našem školství. Úspěšné absolvování střední školy žákem by mohlo a mělo být výsledkem postupné kumulace "kreditů" žákem po celou dobu čtyřletého studia třeba v sérii 15 %, 15 %, 30 %, 40 %."


NÚV: Pozastavení certifikací programů primární prevence

Zveřejňujeme vyjádření Mgr. Václava Pícla, náměstka pro řízení sekce vzdělávání MŠMT, k pozastavení procesu certifikací programů primární prevence.

Pirátský návrh školského zákona prosazující volbu mezi cizím jazykem a matematikou prošel vládou

Vláda v pondělí vydala k pirátskému návrhu novely školského zákona neutrální stanovisko. Novela má zachovat možnost volby mezi matematikou a cizím jazykem ve společné části maturity a nově přiznat adekvátní kvalifikaci žákům, kteří neuspěli u maturity, ale úspěšně zakončili poslední ročník studovaného oboru.

8.7.19

Strategie 2030+: Kulatý stůl na téma financí ve vzdělávání

Kulatý stůl na téma financí ve vzdělávání se konal 26. června 2019 na Vysoké škole ekonomické.

Eliška Halaštová: České děti chodí do školy nerady. Motivaci by měli předat učitelé, těm ale chybí také

Jen 57 % středoškoláků hodnotí svou školu známkou 1 nebo 2. Horší známku nejčastěji udělili kvůli pocitu, že jim obsah výuky nebude mimo školní lavice k ničemu užitečný. Žáci učilišť hodnotili své školy výrazně hůře než žáci gymnázií. Celkově se zvyšuje míra pozitivních, ale i negativních emocí u žáků, což je možné přisuzovat rostoucím rozdílům mezi kvalitou škol. Takové závěry vyplynuly z analýzy výzev ve vzdělávání zpracované nadačním fondem Eduzměna, data sbírala agentura Median.

Jaroslav Mašek: iPrázdniny s učiteli 3: Můj prázdninový videopříběh

Ve třetí aktivitě prázdninové akce Virtuálního Digicentra s názvem iPrázdniny s učiteli budeme vytvářet prázdninové videopříběhy.

Kateřina Valachová: Ach, ta matematika!

Pořád se nám vrací téma povinná maturita z matematiky. A jako obvykle znovu nedlouho před tím, než by měla "vypuknout".

Ach, ta matematika! Na obrázku je dárek, který jsem dostala od kolegů z Úřadu vlády, když jsem odcházela na ministerstvo školství.

Proč? Tak trochu jsem se hned na začátku ministerské kariéry „proslavila“ výrokem, že by ta matematika podle mne osobně snad ani povinná být nemusela. Nebo ne na všech typech škol.


7.7.19

Ludmila Trapková: Staré rodinné struktury se rozpadají. Nové se teprve hledají

V dnešních rodinách lze pozorovat procesy a síly, jež se odehrávají i ve větších společenských celcích. Všude se hranice, i rodiny, buď samy od sebe rozpadají, nebo je někdo úmyslně destruuje. Mizí odlišování vnitřního od vnějšího prostředí rodiny, ztrácejí se rituály, jež udržovaly a chránily rodinné hranice.

EDU2030+: Co považují za největší problémy českého školství naši zaměstnavatelé? Jak vidí jeho budoucnost?

Za Svaz průmyslu a dopravy ČR odpovídá Miloš Rathouský: "To, co jeden ministr, jedna strana, zavede, druhý ruší. A tedy není jasné, jaký je směr, kterým se školství má dát. To předpokládá, aby ve školství vládla stabilita. Aby byl jasně určen směr a cíl. Aby se shodli všichni. A to nejen aktéři školství. Ale i politická reprezentace. To znamená, aby to nepodléhalo čtyřletým výkyvům v názorech politiků, kteří potom školství řídí."


6.7.19

Martina Fojtů: Lingvisté vytvářejí téměř dokonalý korektor češtiny

Na pravopisném, gramatickém a typografickém korektoru, který pro český jazyk zatím neexistuje, pracují odborníci z Masarykovy univerzity.

TN.cz: Francie řeší skandál u maturit. Studentům hrozí trest za spiknutí

Francouzská policie vyšetřuje úniku matematické části letošní maturitní zkoušky. Zadržela dohromady 19 středoškolských studentů ve městech Paříž a Marseille, kterým hrozí obvinění z podvodu na zkoušce, narušení důvěry i spiknutí.

Radka Hrdinová: Politici zvažují zrušit u maturit matematiku. Kvůli neúspěšným studentům

Maturitní zkoušku z matematiky tento rok nesložilo 3290 studentů. Přitom od roku 2022 má být maturita z matematiky povinná. Příští týden má vláda dostat na stůl poslanecký návrh na změnu školského zákona z dílny Pirátské strany. Pod dokument, který si bere za cíl radikálně změnit maturitní zkoušky, se podepsali také experti na problematiku školství z ODS, KDU-ČSL a TOP 09.

5.7.19

David Povolný: Výukové systémy uvolňují učitelům ruce pro zajímavější práci

Radek Pelánek z Fakulty informatiky MU se věnuje vývoji výukových systémů založených na umělé inteligenci.