20.9.19

Dopis radního Víta Šimrala ředitelům pražských středních škol ohledně Klimatické stávky.

Z dopisu vybíráme: "Za prvé, rád bych Vás požádal o vstřícnost při omlouvání studentek a studentů za účelem účasti na stávce. Pevně věřím, že žádné omluvení zletilí i nezletilí studenti jsou již dopředu připraveni dohnat učivo zameškaných hodin a jejich absence se nepodepíše na jejich studijním prospěchu."

SYPO nabízí učitelům webináře zaměřené na oborové novinky

Projekt SYPO nabízí učitelům, do jejichž aprobace patří český jazyk, matematika nebo informatika, webové semináře zaměřené na aktuální informace či nové trendy v jednotlivých oborech a oborových didaktikách. Na výběru témat se podílejí členové nově vzniklých metodických kabinetů, tedy sami učitelé. Webináře jsou zařazeny do vzdělávací nabídky Národního institutu pro další vzdělávání a jsou zdarma.

26.9.: Kulatý stůl SKAV a EDUin na téma Jak si udržíme učitele a získáme nové?


V rámci tématu si položíme otázky (prosím, své případné odpovědi či názory pište jako komentář):
  • Co dělá stát pro to, abychom měli dostatek kvalitních učitelů?
  • Jak tomu pomáhá současná novela zákona o pedagogických pracovnících?
  • Jak s tím souvisí platy učitelů?
  • Jak na to má reagovat Strategie 2030+?
  • Kdo nese odpovědnost za nedostatek kapacit?
  • Co způsobují regionální rozdíly?

19.9.19

Oldřich Lapčík: Pozor na telefon (o jednom katalogovém podvodu)

V červnu jsem pomáhal odrazit útok katalogových šmejdů z firmy ES Katalog. Jako vedlejší produkt studia vzniklo několik textů pro obecnější použití. Zkusil jsem sice něco umístit v médiích, ale s nevalným výsledkem (málo senzační, ohrané téma...). I když, není všem dnům konec. Problémem ale i tak zůstane, že informace nedorazí na správné místo, není možné, aby všichni četli všechno. Vaše školy v té vykutálené databázi jsou. Pokud už vás nezkasírovali, může vám moje informace ušetřit peníze pro účelnější využití a ochránit vás před velmi nepříjemným pocitem, že jste naletěli. Jestli to uznáte za vhodné, můžete upozornit i další kolegy, které najdete v databázi a budou vám stát za osobní e-mail. Pozor, existuje ještě klon Rychlé kontakty, stojí za ověření, jestli nejste bez vašeho vědomí i tam. V rámci prevence lze doporučit zaslání důrazného požadavku o ukončení nevyžádaných prezentací ve jmenovaných databázích oběma firmám (nejlépe doporučeným dopisem s doručenkou). Mají ostatně stejného jednatele i poštovní adresu.

Daniel Münich: Když se dívám, že po Albánii, Itálii a Dánsku našim dětem nakládáme nejvíce školních dní v roce...

Daniel Münich komentuje na sociální síti Facebook graf z publikace Eurydice The Organisation of School Time in Europe: "Když se dívám, že po Albánii, Itálii a Dánsku našim dětem nakládáme nejvíce školních dní v roce (odhaduji, že zhruba o 10 % více než je průměr), tak mě napadá: Že u nás se do školy chodí tedy nejen nadprůměrně pozdě a dlouho, ale také hodně intenzivně během roku. Že vedle extrémně nízkých učitelských platů tito ještě mají nadprůměrně hodně výuky během roku (nemluvě o vysokém počtu žáků na jednoho učitele u nás)."


16.10.: Konference Digitalizace, polytechnika a inovace ve vzdělávání

Konferenci pořádá Národní ústav pro vzdělávání (projekt Podpora krajského akčního plánování a síť pro zajišťování kvality v odborném vzdělávání EQAVET ve spolupráci s projektem Green Wheels). Konference se koná 16. října 2019 od 10 do 16 hodin v hotelu Iris EDEN v rámci Evropského týdne odborných dovedností.

Zuzana Mendlová: Na ústecké základce začal s výukou žáků pomáhat humanoidní robot Ruby

Poprvé v Česku a zatím jen na ústecké Základní škole Neštěmická začal s výukou žáků pomáhat humanoidní robot. Nový pomocník má dětem a pedagogům přiblížit v rámci vyučování možnosti digitálních technologií.


18.9.19

Radiofórum: Je podle vás reálné, aby měli kantoři v roce 2021 až 45 000 Kč hrubého?

Odbory a zaměstnavatelé na tripartitě podpořili návrh státního rozpočtu pro příští rok. Problém je ale s platy kantorů, odbory nesouhlasí s 10% navýšením, chtějí totiž o pět procent víc. Poslanci a ministři si chtějí zvýšit platy o 8 %. Podle ministryně financí Aleny Schillerové (za ANO) vláda navýšením sumy na platy v příštím roce o 10 % (a v roce 2021 o dalších devět) plní svůj slib z vládního prohlášení, podle kterého by pedagogové měli mít, na konci volebního období koaliční vlády, 150 % svého výdělku z roku 2017. Průměrný učitelský plat by tak byl kolem 45 tisíc korun hrubého.


1.10.: Veřejná diskuse ke vzdělávání v ČR: Česko a jak dál

Diskutovat se bude o otázkách:
  • V jakém stavu je české školství?
  • Jaké novinky přináší do výuky 21. století?
  • Proč ve školách chybí učitelé?
  • Jak zlepšit vzdělávání pro úspěch ČR?

School My Project: Nový výzkum společností School My Project a Idea Sense představuje čtyři skupiny českých rodičů dle jejich očekávání od základních škol

Čerstvý výzkum společnosti IdeaSense vypracovaný pro vzdělávací společnost School My Project ukazuje, že očekávání a potřeby českých rodičů směrem ke školám jsou velmi různorodá a mají více rovin a úhlů pohledu. Z výzkumu vyplývá, že rodiče lze dle jejich přístupu ke školám rozdělit do čtyř skupin. Ty jsou rovnoměrně rozvrstvené v rámci populace i území celé republiky.

Martin Odehnal a Marek Tichý: Rodiče dětí, které byly poškozeny současným inkludovaným školstvím, by měli zažalovat stát

Už dvakrát jsme od začátku září mluvili o školství – a dnes budeme v tomto tématu pokračovat. Dozvěděli jsme se například, že speciální školství není něčím objevným a moderním, jak se nám někteří lidé snažili namluvit. Už školský zákon z roku 1890 u nás myslel na výuku postižených dětí. Ve výuce handicapovaných dětí máme dlouholetou tradici a ti, kteří mají v této oblasti největší zkušenosti, tedy speciální pedagogové, upozorňují, že jsme byli na světové úrovni. A dodávají, že bývalé paní ministryni Valachové se ovšem téměř podařilo toto speciální školství zlikvidovat.


Dominika Kubištová: Sociolog k projektu Rozděleni svobodou: Každý šestý Čech je v ekonomických a sociálních problémech

Jak vypadá česká společnost 30 let po listopadu 1989? Jak jsou lidé spokojení ve svých pracovních, soukromých nebo společenských rolích - i na tyhle otázky hledal odpovědi jedinečný sociologický průzkum Českého rozhlasu. Ve studiu o něm diskutovali tři z autorů průzkumu - sociologové Paulína Tabery, vedoucí Centra pro výzkum veřejného mínění, sociolog Daniel Prokop z analytické společnosti PAQ Research a Martin Buchtík, ředitel agentury STEM.


Martin Fendrych: Hloupé Česko: Politici kašlou na vzdělání. Kamuflují realitu

Neduhů ve školství napočítáme moc. Nejhorší je fakt, že nebudujeme školství pro budoucnost, mnohem spíš nás udržuje v minulosti. Český vzdělávací systém neodstraňuje sociální rozdíly, pomáhá je prohlubovat.

Roman Chlupatý, Martin Kupka: Vzdělání nad data aneb Proč vše začíná – a nekončí – školou

České školství je podfinancované, o čemž svědčí mimo jiné srovnání se zeměmi s nejúspěšnějšími vzdělávacími systémy. I proto nezvládá reagovat na měnící se potřeby ekonomiky, jejíž struktura se v důsledku megatrendů (z)mění. Náprava je podmíněna ochotou politiků cílovat horizont přesahující volební cyklus.


Petr Švihel: Kolik dostanou přidáno kuchařky nebo školníci. Rušení platové třídy působí zmatek

Nejhůře placení státní zaměstnanci dostanou přidáno. Například kuchařka ve školní jídelně by si měla polepšit zhruba o 2200 korun. Školníci, kuchařky, řidiči, ale i sociální pracovníci a všichni pracovníci v kultuře se mohou těšit, že v příštím roce dostanou od státu přidáno. A jisté mají, že to bude o více než 1500 korun.


EDUin: Hůře jsou na tom už jen Slováci: vysokoškoláci na začátku kariéry mají vyšší nezaměstnanost než středoškoláci, ukazují data OECD

Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj (OECD) vydala svou každoroční zprávu a indikátory stavu vzdělávání a pracovního trhu v členských zemích. Data potvrdila dlouhodobou podfinancovanost českého školství nebo nízký vývoj učitelských platů během jejich kariéry. Důležitým zjištěním a vizitkou české ekonomiky je rovněž zhodnocení přechodu ze vzdělávání na pracovní trh. Zaměstnanost mladých Čechů na začátku jejich kariéry je vyšší u absolventů středoškolských oborů než vysokoškoláků. Vyšší výhodu mezi zeměmi OECD mají středoškoláci oproti vysokoškolákům už jen na Slovensku. Celková zaměstnanost je ovšem v ČR naopak jedna z nejvyšších v EU, tím pádem se bavíme o relativně malých rozdílech mezi nezaměstnanými s různou úrovní vzdělání.

Daniel Pražák: Díky moc za zpětnou vazbu na rozhovor

Daniel Pražák na sociální síti Facebook reaguje na komentáře k jeho vystoupení v DVTV: "Vážím si ještě víc té konstruktivně - kritické, jelikož jsem spoustu věcí mohl zvládnout a říct lépe. Nebo naopak někdy neříkat nic a nechat moderátora domluvit :) Chtěl bych tady nabídnout to, co v rozhovoru zaznělo a stojím si za tím a zároveň doplnit nějaký přehled, z čeho jsem třeba vycházel."


Jan Lipold: Maturitu z matematiky nepotřebujeme, ve škole se musí uklízet

Ministr školství Robert Plaga (za ANO) chce odvolat povinnou maturitu z matematiky, plánovanou od roku 2021. Mohl s tím sice přijít dřív, ministrem je od prosince 2017, ale i tak: lepší pozdě než nikdy. Povinná matematická maturita se má v květnu 2021 týkat studentů gymnázií a lyceí a o rok později studentů většiny maturitních oborů s výjimkou zdravotních, sociálních a uměleckých. Plaga chce místo toho umožnit individuální volbu: buď maturovat z matematiky, nebo z cizího jazyka.


Dominik Landsman: Revoluce ve školství: Děti čekají předměty jako politická korektnost, Google anebo selský rozum

Ministerstvo školství chystá revoluční krok ve vyučování na základních školách. Školní osnovy projdou dramatickou změnou, která má držet krok se současným světem.

17.9.19

Ministr školství: Platy učitelů by mohly od ledna vzrůst v průměru o 3500

Učitelé by podle ministra školství Roberta Plagy (ANO) měli v příštím roce dostat přidáno v průměru přibližně 3500 korun. Vyplývá to z desetiprocentního růstu platů, se kterým počítá současný návrh rozpočtu, řekl v úterý ministr.


Alter Eko: Cesta k lepšímu školství? Není to (jen) o penězích, říká jeden z nejlepších učitelů u nás

(Kvalitních) učitelů není v Česku dost, a to nejen kvůli penězům. Ke zlepšení situace by určitě přispěla menší rigidita systému, pod kterou je podepsáno ministerstvo i vedení škol. Zároveň je potřeba začít oceňovat učitele podle jejich kvalit, řekl v rámci projektu Alter Eko Bohuslav Hora, učitel ze základní školy v Plané nad Lužnicí, který získal třetí místo v české variantě Global Teacher Award, studentce pražského Gymnázia Jana Palacha Magdaleně Kulasové.


Oldřich Botlík: Dnešní podoba matematiky se vytváří především pro učitele, ne pro žáky

V současné době si mohou studenti zvolit, jestli chtějí maturovat z matematiky, nebo cizího jazyka. Už zda dva roky by se to ale mělo změnit a všichni studenti gymnázií a lyceí budou povinně maturovat z matematiky. Ke kritikům takového modelu patří odborník na testování vědomostí studentů a spoluzakladatel projektu Kalibro Oldřich Botlík.


DVTV: Zrušil poznámky i tresty: Učitel má vychovávat, děti jen vedu, cukr a bič nefunguje

Dítě potřebuje respekt, emoce ventiluju až v kabinetu, pokud je naším cílem vzdělávání a výchova, není místo pro poznámky. Učitel není ten, kdo má stát před tabulí, ale má tvořit situace, které vedou k objevování, má být dětem průvodcem, odpadá tak to, že nemůže zkrotit děti, protože to nepotřebuje. Doufám, že moji žáci jsou šťastní, říká Daniel Pražák, učitel přírodopisu, angličtiny a zeměpisu, v rozhovoru s Martinem Veselovským.


Zuzana Hronová: Vyspělé země rozdíly mezi školáky stírají, v Česku je prohlubujeme, varuje sociolog

Nedostatek peněz a učitelů, ale také nedotažená inkluze, segregace dětí na školách nebo výrazné regionální rozdíly jsou podle sociologa Daniela Prokopa hlavními důvody zaostávání českého školství. "Jiné evropské země dokážou pomocí školky a školy úspěšně stírat sociální rozdíly mezi dětmi, my je naopak prohlubujeme," varuje v rozhovoru pro projekt Chytré Česko.

Centrum pro talentovanou mládež má mezi svými absolventy světovou špičku v AP zkouškách

Na slavnostním předávání certifikátů nejlepším studentům náročných online kurzů a absolventů Advanced Placement (AP) zkoušek se sešli ti nejlepší středoškoláci z České i Slovenské republiky. Studenti, kteří se v rámci mezinárodních oborových AP zkoušek umístili mezi 5 % těch nejlepších z celého světa, a kteří zamíří na nejprestižnější univerzity a o kterých jistě ještě uslyšíme.

Jan Juříček: Hodnocení práce učitele žáky

Získávání zpětné vazby je pro učitele, stejně jako pro ostatní pracující profesionály velmi podstatné. Lékaři, psychologové, terapeuti, sociální pracovníci, všechny profese, které samostatně a na profesionální úrovni pracují s lidmi, mají ve svých profesních standardech zakotvenou strukturovanou zpětnou vazbu v podobě stovek hodin supervize, týmové spolupráce a tvorby profesního portfolia. Pouze my, učitelé, bohužel takové možnosti zpětné vazby nemáme.

1.-3.11.: Roboakademie: stále ještě hledáte toho pravého?

Seznamovací víkend v Poličce s výukovými roboty - Beebot, Bluebot, Ozobot, Micro:bit, Lego Wedo a další. Pod vedením lektorky Hany Šandové a jejích pomocníků si všechny osaháte, vyzkoušíte, jak fungují, připravíte si zadání pro děti ve svém kroužku nebo třídě.

16.9.19

Anna Jančaříková: Jak jsem synovi zazdila kariéru

Syn chodí do čtvrté třídy ZŠ Hroznová v Brně a letos měl zřejmě šanci stát se finančním ředitelem, marketingovým stratégem, analytikem konkurence nebo alespoň prodavačem či propagátorem kávy zdarma pod značkou České spořitelny. Nic z toho ale nebude. Zazdila jsem jeho kariéru nesouhlasem s účastí na propagačním projektu České spořitelny nazvaném Abeceda peněz. Projekt má oficiálně zvyšovat finanční gramotnost dětí, reálně ale jejich vnímání finančních zásad a hodnoty lidské práce deformuje, když dětem vypráví pohádku o jedné hodné bance, která štědře rozdává peníze, a o práci, za kterou se nemusí platit. Náplň programu navíc není přiměřená věku devíti- až desetiletých dětí – nejedná se o jednoduchou finanční gramotnost, ale o pojmy a procesy daleko přesahující chápání žáků čtvrtých tříd.

Josef Mačí: Revoluce ve školních osnovách. Ministerstvo seškrtá učivo možná až na polovinu

Méně látky, ale více znalostí. „Učivo bych zredukoval klidně o polovinu,“ říká expert, který se podílí na změnách, jež chystá Ministerstvo školství. Učitelé nestíhají se studenty projít ani základní obsah jednotlivých předmětů. Ale není to jejich chyba. Dokládají to šetření České školní inspekce. Látky je prostě moc.


Bořivoj Brdička: Strategický plán rozvoje sociálně-mediální gramotnosti podle EUN

Zpráva o projektu a kurzu EUN Academy Social Media Literacy for Change, která naznačuje, kudy vede cesta k nastavení správné politiky školy k digitálním zařízením, primárně k vlastním mobilům žáků.

Marie Veselá, Anna Kottová: Fenomén ‚mamataxi‘ před školami. Řada rodičů v Praze vozí své děti autem, i když bydlí za rohem

Kilometr se dá rychlejší chůzí zvládnout zhruba za patnáct minut. Přesto nemalá část rodičů z Prahy vozí děti do škol autem, i když bydlí v podstatě za rohem. Upozorňuje na to organizace Pražské matky. Podle jejího průzkumu se na vyučování nechávají vozit až čtyři z deseti školáků. Změnit to chtějí druhým ročníkem kampaně Pěšky do školy, která odstartovala v pondělí. Hustý provoz před školami ale neřeší jen v Česku, potýká se s ním třeba i Vídeň.


Lukáš Masopust: Česko – země pseudovzdělání VIII aneb Kvalita po česku

Je už smutným faktem, že v Česku je chceme hodně muziky za málo peněz a že třeba raději strávíme čas cestou do kamenné prodejny, než bychom zaplatili poštovné. Neplatí to o všech, ale když se dívám na školství, tak to platí.

Pavla Lioliasová: Komiks i videa. Kybernetický úřad spouští Digitální stopu, která má děti naučit bezpečnosti na sítích

Národní úřad pro kybernetickou bezpečnost chce děti naučit, jak se bezpečně chovat na internetu. V pondělí proto spouští projekt s názvem Digitální stopa. Školáci si prostřednictvím jednoduchého příběhu vyzkoušejí, jak se dají jejich data na internetu zneužít i jak si je můžou chránit.


Linda Veselá: V některých krajích učí i z deseti procent nekvalifikovaní učitelé, řekl Plaga

Nedostatek učitelů v Česku podle Roberta Plagy přetrvává. „Jsou školy, kde měli problém sehnat učitele i v průběhu prázdnin,“ popsal závažnost situace. „V některých krajích učí více než z deseti procent nekvalifikovaní učitelé,“ uvedl ministr školství v nedělní Partii na Primě.


Janek Wagner: Pozitivní změny ve školách jsou dílem zapálených jednotlivců a komunit, nikoli systémové podpory

V médiích se nadšeně mluví a píše o rozvoji 3D tisku, robotizaci nebo internetu věcí. Na druhou stranu se vážně řeší plošný zákaz chytrých telefonů ve školách nebo o negativních vlivech digitálních technologií na děti. Co jsou ale ty největší problémy současného stavu ve školách a co můžeme v nejbližších letech očekávat?

Jiří Mach: Školám přibyly tisíce asistentů. Pořád nestačí

Boom pokračuje. Od novely zákona o inkluzi se řady asistentů pedagoga rozrostly do konce minulého školního roku na 21039. Přibylo jich 3314. Ještě ve školním roce 2016/17 jich bylo ve všech mateřských, základních a středních školách 13 299. A v tom předchozím 10 382. Podle odborníků ale potřeby škol a jejich žáků stále ještě nejsou nasyceny.

15.9.19

Kateřina Valachová: Několik poznámek k vystoupením ministra školství Roberta Plagy a senátora Jiřího Růžičky a k mnoha nepravdám, stále opakovaným, ale stále stejně nepravdivým.

Kateřina Valachová komentovala na sociální síti Facebook vystoupení ministra školství Roberta Plagy a senátora Jiřího Růžičky v pořadu televize Prima Partie: "Neustálé opakování nesmyslu o tom, že to je plošné - z matematiky nikdy neměly povinně maturovat studentky a studenti zdravotnických, uměleckých, sociálních a také pedagogických středních škol. To říká nařízení vlády, nikoliv zákon. Pokud chce ministr Plaga změnu, stačí upravit nařízení vlády a může to udělat třeba hned zítra. Nemusí předkládat zákon a házet odpovědnost někam jinam."

TV Prima: Partie s Robertem Plagou, Jiřím Růžičkou a Danielem Münichem

Hosty Terezie Tománkové v pořadu televize Prima Partie byli Robert Plaga, Jiří Růžička a Daniel Münich.


Vojtěch Kadaňka: Učební metody se přeceňují, hlavní je, aby výuka bavila učitele i studenta, říká učitel matematiky Marek Valášek

Marek Valášek je učitel matematiky. Proslavil ho především jeho YouTube kanál, kam točí videa, ve kterých vysvětluje matematiku na úrovni základních a středních škol. Pravidelně ho sledují tisíce studentů. Zároveň je správcem vzdělávacích portálů LearnTube a Mathematicator. Během rozhovoru jsme měli možnost mluvit o výuce matematiky na školách, o tom, proč je matematika u studentů neoblíbená a jak ji zpopularizovat a zlepšit kvalitu její výuky.

Radka Hrdinová, Robert Oppelt, Marek Osouch: Každodenní horor. Školy se potýkají s množstvím aut, rodiče jsou bezohlední

Stále více českých škol se musí potýkat s ranní špičkou přímo před svými budovami. Děti jsou tak ráno vystavovány nebezpečí kvůli nedostatečné dopravní infrastruktuře. Na vině jsou ale i rodiče, kteří své ratolesti do školy přivážejí. Často se za volantem chovají bezohledně a nemyslí na bezpečí ostatních.

Kateřina Čížková: Vzdělání je spolehlivou cestou k demokratické společnosti. Jak k němu přistupuje Česko?

V sérii článků k třiceti letům nezisku otevíráme téma vzdělávání. Má Česko za třicet let od sametové revoluce jasnou vizi toho, jaké školy chce? O důležitých momentech ve vývoji českého školství jsme si povídali s Tomášem Feřtkem ze společnosti EDUin.

Robert Čásenský: Stát startupy neumí. Ať radši zlepší české školství, říká internetový vizionář Šenkypl

„Myslím si, že stát by měl peníze vydávat úplně jiným směrem, starupům nerozumí”, říká ve Výzvě šéfredaktora magazínu Reportér Roberta Čásenského Dušan Šenkypl. Jeden ze tří klíčových vlastníků skupiny Pale Fire Capital. Spoluzakladatel internetové službu ePojištění.cz Šenkypl se teď mimo jiné snaží znovu nastartovat někdejší vyhlášené internetové tržiště Aukro.


14.9.19

Ondřej Šteffl: Zastánci povinné maturity z matematiky si situaci obvykle idealizují

Ondřej Šteffl komentuje na sociální síti Facebook post hejtmana Moravskoslezského kraje Iva Vondráka: "28 % uchazečů o studium na VŠ (tedy lidí s maturitou) neví kolik miliónů má miliarda. 80 % z maturantů z matematiky neumí sestavit jednoduchý vztah přímě úměrnosti, zato 60 % z nich vyřeší standardní logaritmickou rovnici. Zastánci povinné maturity z matematiky si situaci obvykle idealizují. Mají jen malé informace o tom, co a jak se ve školách (jiných než sami zažili) opravdu učí, co a jak se v maturitě zkouší a co si vlastně většina maturantů z maturity odnáší. Ale navrhuji udělat to POVINNÉ. Často ani neví, kolik % z populace maturuje a kdo všechno potřebuje maturitu."


Tomáš Hejtmánek: Školy vystoupily z církve, od ledna jsou kvůli tomu bez peněz od státu

Ve velkých potížích jsou soukromé školy, které prostřednictvím zapsaného spolku Sion zřizuje hradecký pastor a učitel Denis Doksanský. Od ledna nedostávají pravidelné státní příspěvky na provoz. Důvodem je přechod z režimu církevních škol na školy soukromé od Nového roku.

Táňa Pikartová: Sliby a realita platů ve školství

Vládní slib je jasný, navýšení platů učitelů o patnáct, nepedagogů o deset procent a učitelský plat v roce 2021 ve výši sto třiceti procent ve vztahu k průměrnému platu v České republice v roce 2017. O tom, jaká je realita, hovoříme s Františkem Dobšíkem, předsedou školských odborů.

Martin Markl: Obrana matematiky

Cílem této úvahy je formou tezí a vnitřního monologu reagovat na otázky, s nimiž se jako profesionální matematik běžně setkávám a které si někdy i sám kladu. Nezastírám, že mnohdy mám na stejnou věc několik názorů, které se vzájemně vylučují, tedy i vyznění mého textu může být neurčité či rozporuplné. Také nejsem schopen potlačit místy velmi patrné vaculíkovské hudrování, že svět není takový, jaký bych ho chtěl mít. Citátem Ludvíka Vaculíka také esej ukončím.

13.9.19

ČŠI: Tematická zpráva - Rozvoj jazykové gramotnosti na ZŠ a SŠ ve školním roce 2018/2019

Česká školní inspekce zveřejňuje tematickou zprávu, která je souhrnným výstupem inspekční činnosti zaměřené na rozvoj jazykové gramotnosti na ZŠ a SŠ a na zjišťování dosažené úrovně jazykové gramotnosti žáků na 1. stupni ZŠ ve školním roce 2018/2019.

MŠMT: Startuje 13. ročník Juvenes Translatores. Poprvé online!

Evropská komise vyhlásila nový ročník populární celoevropské překladatelské soutěže Juvenes Translatores pro středoškoláky. Střední školy se mohou přihlašovat do 20. října 2019.

Věra Kovářová: Řada obcí se bude potýkat opět s velkým nedostatkem kapacit, ale také s velkým nedostatkem finančních prostředků

Z interpelace poslankyně Věry Kovářové na 34. schůzi Poslanecké sněmovny dne 12. září 2019 vybíráme: "Velkým problémem jsou obce, které jsou menší, ale zároveň jsou spádovými obcemi, to znamená, že tam mohu říci příklad Mukařov, který taky postavil novou školu, a dnes tam jezdí více dětí z okolí než vlastních a je tam potřeba rozšíření dalších tříd. Sportovní hala tam chybí a bohužel zastupitelstvo se už staví negativně k dalšímu rozšiřování, protože v podstatě ten zřizovatel, tedy obec, staví kapacity pro ty ostatní obce. Někde se daří těm obcím se domluvit, někde ne, a bohužel když pak dojde ke změně vedení té obce, do níž děti dojíždějí, do spádové obce, tak tam dochází potom k velkým nedorozuměním a problémům a to si myslím, že může dojít i potom, jak jste hovořil o těch svazkových školách, tak i posléze může docházet k nějakým nedorozuměním."

Markéta Bidrmanová: Duel: Povinná maturita z matematiky by byl propadák. Nedokážeme žáky připravit, přiznává ministr školství

Nechci povinnost maturovat z matematiky odsunout, ale úplně zrušit, říká v Duelu ministr školství Robert Plaga (ANO). Zákonem stanovená zkouška měla už za dva roky čekat studenty lyceí a gymnázií, pak další střední školy. Asociace ředitelů gymnázií ale Plagův plán kritizuje.


Kristián Šujan: Na školách v Ústeckém kraji vládne nejistota. Kvůli reformě financování

Školní rok začal a spolu s ním vyvstaly i obavy ředitelů škol. Od 1. ledna 2020 totiž startuje reforma financování regionálního školství, kdy školy nebudou dostávat peníze pouze podle počtu žáků, ale rozhodující bude rozsah výuky a počet odučených hodin.

12.9.19

Blanka Mazalová: Do školních budov se vracejí dílny. Manuální zručnost potřebují chirurgové, umělci i vědci

Na pětatřiceti základních školách v celém Česku se v těchto dnech rozjíždí pilotní vyučování nového předmětu Technika. Žáci v něm nedostanou do ruky jen šroubováky nebo pilky, ale naučí se pracovat i s 3D technologiemi.


Česká středoškolská unie: Ministr školství má silného spojence: středoškoláky. A máme společný cíl, posunout české školství dopředu!

Česká středoškolská unie informovala na své stránce na sociální síti Facebook o setkání s ministrem školství Robertem Plagou: "Představili jsme mu naši kampaň #HlásímeSeOSlovo, především naše hlavní argumenty a přednesli body petici pro zastavení povinné maturity z matematiky, která má již více jak 1000 podpisů. V reakci se nám dostalo několik informací, jak by ministerstvo chtělo postupovat do budoucna a jaký ohlas očekává mezi poslanci. Pana ministra jsme zároveň pozvali na protestu, který se bude konat 4. října na Kampě."


Satira: Stav německého školství

Začíná nový školní rok a učitelů je málo: Problém, se kterým se nepotýká jen Česká republika. Jak to vypadá v Německu a jaké další problémy (ne)řeší německé školství, se dozvíte v satirickém videu z dílny televizního kanálu extra3.


Zuzana Hronová: Nechte děti u počítačových her, radí čeští vědci. Naučí je technologie lépe než škola

Článků a studií o tom, jak děti a adolescenti neustále jen bez užitku koukají do počítačů a telefonů, je ve veřejném prostoru spousta. Odborníci z Ústavu pedagogických věd Filozofické fakulty Masarykovy univerzity ale nyní představili studii, podle níž je to až příliš krátkozraký odsudek. Aktuálně.cz je zpovídalo, z čeho jejich odlišný pohled na život teenagerů před zářící obrazovkou pramení.