11.12.18

Projekt SYPO: Mapování procesu uvádění začínajících učitelů do praxe na českých školách

Cílem šetření projektu SYPO bylo komplexně zmapovat proces uvádění začínajících učitelů do praxe na českých školách, a to včetně zjištění základních sociodemografických údajů o jednotlivých skupinách aktérů, kteří se do procesu uvádění začínajících učitelů zapojují. Šetření získalo pohled začínajících a uvádějících učitelů a osob odpovědných za proces uvádění začínajících učitelů do praxe. Bylo realizováno v květnu a červnu 2018 a zaměřilo se na mateřské školy, základní školy a střední školy na celém území ČR. V průběhu šetření bylo osloveno celkem 2786 škol.




Zdroj: Newsletter SYPO č. 3, prosinec 2018



1 komentář:

mirek vaněk řekl(a)...

Opět nikdo nerozliuje gymnázia, a odborné školy.
Chtělo by to podrobnější rozbor. Jiná situace bude na škole v útlumu a jiná na škole výběrové. Bude záviset na vzdělání a schopnosteh učitele a spoustě dalších faktorů.

Okomentovat