28.8.18

NÚV: Návrh revizí rámcových vzdělávacích programů v oblasti informatiky a informačních a komunikačních technologií

S technologiemi se děti setkávají prakticky ve chvíli, kdy se narodily, jsou s nimi (v domácím prostředí) denně v kontaktu. Neznamená to vždy, že je nadměrně používají nebo zanedbávají „nedigitální“ aktivity, ale návyky a postoje související s používáním technologií si začínají vytvářet už v raném věku. To je důvod, proč zařadit podněty a nabídku k smysluplné, tvořivé a bezpečné (!) práci s technologiemi již v předškolním vzdělávání.


5 komentářů:

Zdeněk Nutz řekl(a)...

Vyjmenuje, porovná, otestuje a kde je třena umí, naučí se, pochopí??? To jsou dnes sprostá slova???.
Po zběžném shlédnutí, tak nějak zatím dost o ničem.
Srovnejte s něčím jako je Sylabus ECDL.

Cílem má zřejmě být vytvořit živnou půdu pro mraky podpůrných výukových materiálů a pracovních listů. Nikde nevidím například ten Excel (pardon tabulkový kalkulátor) jednoznačně začleněný do matematiky.

P.S. Kdo nemá Word od Microsoftu není Čech, nebo proč to není v PDF?
Já vím maličkost, ale stejně.....

Nicka Pytlik řekl(a)...

Pytlici se vydali do neznáma a hned na první pokus narazili na... narazili, prostěěě. Viz http://www.nuv.cz/file/3361/

Data, informace a modelování
SŠ (M, L0)

posuzuje množství informace podle úbytku možností; interpretuje získané výsledky a závěry, vyslovuje předpovědi na základě dat, uvažuje při tom omezení použitých modelů; odhaluje chyby a manipulace v cizích interpretacích a závěrech; odhalí a sám se vyvaruje kognitivních zkreslení


Tak tohle ti pytlici nedají:
'posuzuje množství informace podle úbytku možností...'
'množství informace podle úbytku možností...'
'informace podle úbytku možností...'
'podle úbytku možností...'
'úbytku možností...'
'možností...'

Zdeněk Nutz řekl(a)...

Tak středoškolák by snad měl být schopen interpretovat modely v cizích interpretacích a odhalit v nich kognitivní úchylky. Furt lepší než se pořádně naučit nějakou aplikaci nedejbože....

Zdeněk Nutz řekl(a)...

Jinak takovýchto ptákovin je tam mnohem víc.
Co mě ale nadchlo, že se to testuje na "vybraných školách":
Kdo a jak je vybíral?
Jak bylo možno se dočíst zde, jedna z nich například tak, že autor nových RVP se seznámil na školení s ředitelkou... Aha, tak už vím.
Nám nabídka nepřišla. I když jsme pilotní škola minulých RVP.

Zdeněk Nutz řekl(a)...

Kompetence pro předškoláka:

xxxxxxxxxxxxxx
chová se tak, aby v situacích pro dítě běžných a jemu známých neohrožovalo zdraví, bezpečí a pohodu svou ani druhých;
má povědomí o tom, kde v případě potřeby hledat pomoc (kam se obrátit, koho přivolat, jakým způsobem apod.);

Zřejmě přesah z etiky......

Okomentovat