6.6.18

26. 6.: Trénink Jak se bránit šikaně ze strany žáků a rodičů

Cílem tréninku je poskytnout pedagogickým pracovníkům a ředitelům škol základní dovednosti a nástroje k řešení výskytu šikany pedagogických pracovníků ze strany žáků a rodičů.

Specifické cíle programu jsou:
  • Naučit se sledovat situaci ve škole a předcházet šikanování učitelů ze strany žáků i rodičů
  • Definovat, co je ještě nevhodné chování a co už je šikana učitele
  • Najít kořeny šikany učitelů ve škole
  • Znát fáze šikanózní kauzy
  • Seznámit se s právním rámcem
  • Řešit konflikty
  • Pomoci učitelům v akutních případech
  • Nastavit pravidla zamezující šikaně učitelů ve škole
  • Vědět, jak se má zachovat: oběť, vedení školy, přihlížející kolegové, spolužáci, rodiče


Program je akreditovaný v rámci DVPP, na jeho financování je možné využít zdrojů z dotačních programů ŠABLONY I a ŠABLONY II.

Kdy: 26. června 2018, 9.00 - 17.00

Kde: Praha, místo konání bude upřesněno v pozvánce pro účastníky

Cena:
Účastnický poplatek na jednoho účastníka činí 2 800 Kč za jednodenní program.

Garantem programu je PhDr. Kateřina Fidrhelová, ředitelka Pedagogicko – psychologické poradny pro Prahu 6, psycholožka a psychoterapeutka s dlouholetou zkušeností v oboru.

Podrobnosti a registrace

Obsah

  • Co je to šikana
  • Právní rámec
  • Kde hledáme kořeny šikany učitelů
  • Jaké jsou důsledky pro společnost, školu, učitele i žáky
  • Fáze vývoje šikanózní kauzy
  • Jak šikaně učitele předcházet
  • Máme tu šikanu učitele:
  • Co má dělat oběť
    • Osobní inventura, zůstat nebo odejít
    • Strach ze selhání
    • Zvládání emocí vlastních, žáků, rodičů, kolegů
    • Rozpoznání manipulace a kontramanipulace
    • Obrana před osobními útoky
    • Vlastní slabá místa a změna chování
    • Zapojení sociálních sítí
  • Co mají dělat kolegové a vedení školy
    • První pomoc oběti
    • Vyjádření nesouhlasu, solidarita s obětí
    • Nebezpečný trojúhelník „oběť, zachránce, šikanující“
    • Jednání ve chvíli útoku
    • Komunikace s týmem školy, výzva k obraně
    • Náprava symptomatických vztahů ve škole a třídě
    • Systémová opatření
  • Co má dělat přihlížející (kolega, spolužák, rodič)
    • Co mohu pro oběť udělat, když nemám odvahu se jí veřejně zastat
    • Vyjádření nesouhlasu a nebezpečí zlehčování
    • Solidarita s obětí
    • Nebezpečný trojúhelník „oběť, zachránce, šikanující“
    • Informování vedení školy
    • Jednání ve chvíli útoku
    • Diskuse v rodině na téma šikana pedagoga – respekt k pedagogům

5 komentářů:

Nicka Pytlik řekl(a)...

Co mají dělat kolegové a vedení školy

No, co by měli dělat! Dorazit toho šikanovaného hňupa a vyrazit jej na hodinu.
Jen kazí dobré jméno školy v rozporu s oprávněnými zájmy zaměstnavatele.
Přece vstřícný, empatický, respektující, zábavný, hodný, přívětivě známkující a tedy u žáků a jejich rodičů oblíbený učitel nemůže být šikanovaný. To dá rozum.
Tak snad ten trénink doplnit i o mobbing a bossing, ať je to pěkně kompletní.

Pepa řekl(a)...

Nepamatuji se, že by mě někdo šikanoval, tak daleko jsem to nenechal nikdy dojít, včas jsem s ním totiž vyrazil dveře :-).

Nicka Pytlik řekl(a)...

včas jsem s ním totiž vyrazil dveře

A kolik ředitelů se už u vás ve škole, pane Pepo, vystřídalo?

Pepa řekl(a)...

Tři, ne že by mě šikanovali :-), ale můj komentář směřoval k článku, ve kterém primárně šlo o šikanu ze strany žáků a rodičů :-).

Zdeněk Sotolář řekl(a)...

A především... Čerpat, či nečerpat? To je oč tu běží.

Okomentovat