5.3.18

Leoš Dvořák, Irena Dvořáková: Anketa pro učitele fyziky všech typů škol k případným změnám RVP

Prezentace z celostátního semináře učitelů fyziky a pracovníků v oblasti fyzikálního vzdělávání věnovaného diskusi o plánované respektive připravované revizi Rámcových vzdělávacích programů v oblasti fyziky, který se konal 2.-3. března 2018 na MFF UK v Praze. Ankety se zúčastnilo 385 respondentů.


6 komentářů:

mirek vaněk řekl(a)...

Jsem z jiné školy než gympl a ZŠ a anketa se ke mě nedostala.

Hezké výsledky, ale snahy o omezení elektriky spíš vyplývají z toho, že tomu učitelé nerozumí než, že by to neměli učit.

U učsbních oborů je zhovadilost, že ač je tam vlnění, tak kmitání v RVP chybí.

Mnohem větší problém je v tom, že počet hodin fyziky je minimální a na některých typech škol je spojena do ZPV, které učí nefyzikář(těch je málo) a děti některé jevy v životě neuvidí.

Fyzika to by měly být pokusy a pokusy. Jenže to chce přípravu a pomůcky.

Anonymni z 21:30 řekl(a)...

a čas...

Ubírat elektriky? V době, kdy si bez elektriky ani neprdneme? Auta budou jezdit na elektriku, topit budeme elektrikou, na střeše budou mít všichni elektrický panely a my budeme ubírat elektriky? Bože ty to vidíš.

Jiri Janecek řekl(a)...

Je smutné, že i mezi fyzikáři se najdou pedagogicko-populističtí blbci...

"Omezit všechno, aby bylo možné klást důraz na to, co žáky zaujme. Je úplně jedno, jestli se fyzikálnímu uvažování naučí na Newtonovské mechanice nebo jaderce."

krtek řekl(a)...

No a jedna praktická výtka: kolik z oslovených učitelů bylo aprobovaných?
A jedna kverulantská: a kolik učitelů fyziky chybí?

Anonymni z 21:30 řekl(a)...

Ono je to podle mne tak, že fyzika je poměrně málo postižená reformou a nevidím tam velký problém.

Určitě bude záležet škola od školy - vybavení, časová dotace aprobovanost.

S tou elektřinou to bude tak, že většina učitelů na základkách jsou ženský a většina z nich elektřině nerozumí, nebaví je to a právě ta dioda už je na ně moc. Logicky elektřinu nemají rády.

mirek vaněk řekl(a)...

Já vidím ve fyzice vidím problém.

Na odborných školách skomírá a brzy zanikne jako tzv. nepodstatný předmět rozpuštěna v základechpřírodních ěd. Na zš je učena neaprobovaně nebo bez pomůcek. Jak jinak si vysvětlit, že žáci přichází ze ZŠ a v životě neměli v ruce voltmetr.

Okomentovat