19.2.18

Ze sociálních sítí: Učitelé musí zvážit, kolik práce skutečně zvládnou

Řada škol si stěžuje, že nemůže najít učitele s odpovídající aprobací, a to nejen přírodovědných oborů, jazykářů, ale i učitelů s aprobací pro první stupeň. Příčina je jednoduchá. Absolventi pedagogických fakult se do škol nehrnou, naopak hledají uplatnění mimo školství. Ze škol však odcházejí i starší, zkušení učitelé. Zajímalo nás proč. Co je přimělo školství opustit?



Už toho bylo moc

Miloš Novotný, bývalý ředitel Základní školy Nemyčeves, odešel ze školství po 25 letech. A třebaže byl zkušený ředitel (24 let), přesto v polovině minulého roku školství opustil. Co bylo důvodem jeho rozhodnutí? „Důvod? Cítil jsem, že je toho už na mě moc a já si musím vybrat. Učil jsem, řediteloval a tvořil. Už jednou jsem zkolaboval. Tak jsem to už nechtěl pokoušet. Rozhodnutí ve mně zrálo několik let. Možná přebujelá administrativa moje rozhodnutí urychlila. Proto jsem se rozhodl dělat naplno to, co jsem dělal nad rámec učitelského a ředitelského úvazku.“ Jak sám ale říká, školství zcela neopustil. Věnuje se totiž natáčení výukových videí, která na YouTube sledují stovky dětí. „Takže mám dost velkou třídu.

Šetřím kolegům čas

Spolupracuji ale i s pedagogickým nakladatelstvím, se školami i s jednotlivými učiteli. Jsem v aktivním kontaktu se školstvím, jen z jiného úhlu pohledu. Snažím se kolegům ulehčit práci zpracovanými metodickými náměty, které jim šetří čas a otevírají možnost více se individuálně věnovat dětem,“ říká M. Novotný a doplňuje, že svou novou cestu zvolil zodpovědně, a ačkoliv neví, zda je dobrá, nebo špatná, cítí se nyní spokojený. „Třeba se někdy za katedru vrátím. To vše ukážou zkušenosti a čas. Nikdy neříkej nikdy.“

Miloš Novotný má se svou novou pracovní pozicí teprve necelou roční zkušenost, přesto jistě může ohodnotit, co mu nového přináší, v čem ho obohacuje. „Svobodu, možnost si realizovat své sny a rozšířit míru prospěšnosti. To je však vykoupeno nutností daleko větší zodpovědnosti za sebe. Prostě nemám jistoty státního zaměstnance a musím si práci vyhledávat sám, bez nároku na stálý, zajištěný plat. To všichni OSVČ znají. Pro mě je to neskutečně obohacující poznání.“ A dodává: „Myslím, že by nebylo špatné, kdyby všichni učitelé získali pohled na svět z jiného úhlu než zpoza katedry. Asi by si každý měl vyzkoušet dělat něco jiného. Přináší to úctu i k jiným povoláním. Například od chvíle, kdy jsem začal natáčet výuková videa, což dělám již pět let, mám absolutní úctu k dabingu.“

Získat nadhled

Pohled na školství z vnějšku s sebou určitě nese i postřehy, jak současné školství změnit. Podle svých slov přenechá M. Novotný plamenné řeči na toto téma jiným. Své náměty chce nabízet právě prostřednictvím vzdělávacích materiálů, na kterých se spolupodílí, a také formou seminářů a přednášek pro učitele. „Učitelé ať sami zváží, zda tyto náměty zařadí do své výuky. Možná, že za nějaký ten čas změníme více než všechny debatní kulaté stoly.“

Jedním ze znaků učitelského povolání byly nízké platy. Poslední roky se tato situace zlepšuje a i slova ministra školství v demisi R. Plagy slibují jejich další zvyšování. Nelituje ve světle „očekávaného“ navyšování platů svého odchodu? „Ne. I když mým současným cílem je, abych si oproti současné výši platů ve školství nepohoršil.“

Potřeba odpočinku

Po 28 letech své pedagogické praxe svou profesi opustila i Marie Broučková, která učila 14 let na gymnáziu a druhou polovinu strávila v základní škole. Co tedy ji přimělo odejít? „Potřeba odpočinku. Učila jsem bez přestávky celých 28 let a nepřetržitá příprava do školy, a to i včetně víkendů, kdy ostatní odpočívali, mě skutečně vyčerpala. Navíc jsem chtěla zkusit i něco nového, konkrétně podnikat. Nemalou roli hrál i zhoršující se zdravotní stav mých rodičů.“
Nyní, po několikaleté pauze, zase učí. Proč se tedy vrátila? „Nabrané síly a odpočinek. Právě proto, že jsem si odpočinula, tak jsem opět získala chuť do učení. Děti mám ráda a vždy jsem ráda učila.“

Pauzu doporučuji

Doporučila by po vlastní zkušenosti takovou „pauzu“ svým kolegům? „Určitě. Aspoň jednou za deset let si vzít rok dovolenou a odpočívat každému jen prospěje. Sama jsem celý první rok téměř prospala.“ M. Broučková ale ještě nabádá své kolegyně a kolegy, aby pečlivě vážili, kolik práce na sebe vezmou. Aby si nechali i dostatek času pro svůj odpočinek, aby si prostě srovnali své priority. A také aby se zbytečně nestresovali tím, co nemohou změnit.

Její rady jsou jistě dobré, jen nevím, zda také realizovatelné. Pokud je učitel ve víru každodenního učení, mnohdy není v jeho silách se od „běžných“ stresů oprostit, být nad věcí. Kdo však může učení zpříjemnit, mnohé změnit, učitele ve školství udržet a mladé přitáhnout, je určitě ministerstvo školství. Pouze navyšování platů ale nestačí.

red

4 komentáře:

V. řekl(a)...

odešel ze školství po 25 letech. A třebaže byl zkušený ředitel (24 let)
Nechci být detailista, ale tuto větu jsem pochopil tak, že dotyčný 25 let pracoval ve školství, z toho 24 let jako ředitel. A to se mi nezdá.

Tlumočník řekl(a)...

Asi by si každý měl vyzkoušet dělat něco jiného. Přináší to úctu i k jiným povoláním.

Tato rada se docela často objevuje v různých textech, bohužel směřuje pouze k učitelům. Ještě jsem nikde nečetl, že by nějaký jiný vysokoškolsky vzdělaný člověk měl změnit svou profesi. Přitom jsou to právě učitelé, kdo nejvíc odcházejí za lepším jinam.

mirek vaněk řekl(a)...

No myslím, že to nemají zvažovat učitelé. Kdyby to opravdu zvažovali, tak učit nebude nikdo. Všichni učitelé některých aprobací by sebekriticky přiznali, že poctivě učit za takových podmínek nelze.

Nicka Pytlik řekl(a)...

Člověk tedy musí odejít ze školství, aby poznal svět?
Je zřejmé, že i trdlo může leta dělat ředitele školy.

Okomentovat