- Co by měla obsahovat komunikační strategie ministerstva?
- Jak by měla vypadat moderace odborné diskuze ve vzdělávání?
- Co si představujeme pod transparentním systémem připomínkových řízení strategických dokumentů?
- Jak by mělo ministerstvo zohledňovat názory odborné veřejnosti?
- Co už se v minulosti podařilo a můžeme na tom stavět a čemu se vyvarovat?
Účastníci panelové diskuze:
- Bohumil Kartous, EDUin
- Jindřich Kitzberger, Duhovka Group, Centrum školského managementu PedF UK
- Petr Kulíšek, Národní síť MAS
- Klára Laurenčíková, ČOSIV
- Petr Pavlík, MŠMT
- Ondřej Šteffl,Scio
Moderovala:
- Silvie Pýchová, SKAV
Příspěvky
15 komentářů:
Náměstek Pavlík se trapně vymlouvá a mlží...
Ovšem Pavlíka trumfnul Kaderka z Učitelské platformy svým dotazem (1 h 39 min videozáznamu), ve kterém říká, že by bylo lepší, kdyby se na názor učitelů nebral zřetel, protože jsou např. mnohdy rasisti apod.
Třeba to myslel ironicky.
Žeby lautr zpylikovatěl?
zpytlikovatěl
Po vystoupní p. Kaderky se obávám, že UP se stává protiučitelskou.
P. Kaderka svým výstupem vytvořil několikanásobně negativní obraz učitelů, se kterými je lepší nediskutovat.
Nestává, vždycky byla...
Poslouchal jsem jen místy, ale plky p. Laurenčíkové o tom, jak chtěli omezit nesvobodu rodičů, a o kontinuální diskusi, to je opravdu nesnesitelné.
Jak říkal na SKAVu náměstek Pavlík - tiskové oddělení MŠMT nestíhá.. Kupodivu už rok před volbami vydalo každý den několik fotek a zpráv, co zrovna dělá ministryně Valachová a pak Štech - na to čas vždy byl. ;-)
Tiskové oddělení musí vyrábět nekonečný seriál pozitivních zkušeností s inkluzí, přece.
Zkritizoval jsem p. Kaderku v diskusi pod tímto příspěvkem ve skupině Učitelé+ a jeho reakce také stojí za to.
Můžete to sem zkopírovat? Mě do té skupiny nepřijali, protože prý nejsem pozitivní a nesplňuji to "plus". :-D Rád si to přečtu...
Okomentovat