2.9.17

Ze sociálních sítí: Takže jsem si tak trochu zkusil navrhnout nové osnovy...



Diskuse k příspěvku je i jinde:



Plný text příspěvku:

Je mně čím dál větší záhadou, kde berou učitelé, potažmo školy, tu jistotu, že vědomosti, které nyní žákům předávají (a notabene navíc jejich znalost hodnotí), budou děti vůbec, za pět - deset let potřebovat.
Svět bude tak jiný! K tomu, aby se člověk uplatnil (pokud bude chtít), bude muset být vysoce specializovaným odborníkem, a tím se nestane na základě nabiflovaných znalostí ze základní, ba nejspíše ani střední školy.
Takže jsem si tak trochu zkusil navrhnout nové osnovy :)
1-2 třída
naučit se, že hrát si, jde i užitečně a při tom zvesela
hraním si se naučit užitečné věci: písmenka a čísla
o světě zpívat a kreslit ho, dívat se na něj a poslouchat ho, zkusit odhalit jak je barevný a krásně mnohotvárně zní
přijít na to, že pomocí písmen a čísel můžeme svět popsat stejně zábavně, jako když o něm mluvíme, zpíváme nebo ho kreslíme
3-4 třída
naučit rodiče a pana ředitele, že pokud se z třídy ozývá smích a vyrvál, nemusí to být něco nekalého
že když je třída, včetně učitele, parta, jde všechno líp, než když se lidi na sebe mračí
že nejsme všichni stejní,a že je skvělé, že ne
pomocí čísel a písmen, začít zjišťovat, co o světě říkají, píší a myslí si jiní lidé
pokoušet se odhalit, zda to co slyšíme nebo čteme, je pravda
přesvědčit se, že když označíme lež za lež, vyplatí se to
přesvědčit se, že když říkáme či píšeme pravdu, vyplatí se to
hrát si s planetou a přijít na to, že některé věci se jí nemusí líbit a protože je to naše maminka, neměli bychom jí je dělat
poznat co je pohádka a co svět kolem nás
5-8 třída
pomalu a nejlépe s humorem nahlížet po očku do světa dospělých
poznávat zem ve které žijeme, s údivem zjišťovat, že tu žili lidé před námi a stojí za to pátrat po tom jak
poznávat přírodu a vesmír a přicházet na to, že je fascinující
objevovat, co mi jde a co mě baví a v tom se samostatně, s pomocí zkušenějších, zlepšovat
netrápit se moc tím, co mi nejde
naučit se, že málo co je zadarmo a s že s tím, co mám je dobré hospodařit - ať už je to peněženka, zahrada nebo továrna či vlastní zdraví
uvědomit si, že to někteří lidé nemusí s námi myslet dobře a že najít odvahu se jim bránit je správné
přijít na to, že "ne" je také dobrá odpověď
zkusit si, že zábavu dělat, je mnohem lepší než jí jen přijímat

2 komentáře:

Nicka Pytlik řekl(a)...

Jééééé!
Pedagozi nových zítřků se tetelí. Poetický hřebík se opět uhodil do hlavičky.
Dělejmež si každý, čehož se nám zachce. Nebo tak nějak.
Jako přípravka budoucích estrádních umělců Suchánkovo typu dobrý. Ani nevadí, že Krucky Jan neumí do fejsbůku zkopírovat jinde přednapsaný text tak, aby se mu zalamoval automaticky až na konci řádku.
Pikantní je, jak mnozí vzdělávací předdůchodci začali trpět syndromem měnící se doby. Ve snaze ze života ještě něco urvat, třeští. Že se doba doba mění od jaktěživa si předevčírem nevšimnuli, a teď blouzní o jiném pozítří. Nejradši by zapomněli i na to nabiflované datum svého narození.
'Nové osnovy' jsou asi tak přesvědčivé, jako je přesvědčivý 'dietní bůček'.
Škola bude školou marietereziánskou až do té doby, než přestane být povinnou.
Ta logika jim uniká.

Ygrain řekl(a)...

"'Nové osnovy' jsou asi tak přesvědčivé, jako je přesvědčivý 'dietní bůček'."

To mě opravdu pobavilo :D Nemluvíc o tom, že to sedí jak prcka na hrnec. Květnaté filosofické pravdy jsou dobré tak k sebezviditelňování.

Okomentovat