5.9.17

Radka Hrdinová: Učitelé si zaslouží plat 40 tisíc, zatím dostávali jen sliby, říká Štech

Nový školní rok zahájili učitelé demonstrací za vyšší platy. Když jim vláda nepřidá slíbených 15 procent, chtějí jít do stávky. To by bylo poprvé od roku 2003. Ministr školství Stanislav Štech v rozhovoru pro MF DNES uvedl, že je přesvědčený, že kantoři přidáno nakonec dostanou. V pondělí večer se však na tom koalice zatím neshodla.

Z rozhovoru Radky Hrdinové se Stanislavem Štechem v iDNES.cz vybíráme:

Podle čeho se podle vás pozná dobrý učitel?

To se jednoduše říct nedá. Potkal jsem „suchary“, kteří byli zbožňováni. Jejich žáci je popisovali jako divné, bez smyslu pro humor, ale spravedlivé, kteří hodně naučí. Čím jsou děti starší, tím lépe dokážou odlišit učitelského populistu od učitele, který je sice občas nepříjemný, ale má jim co dát a chce jim to dát. Ale zpátky k věci. Dobrý učitel nemusí věčně vtipkovat nebo zkoušet něco nového. Musí to být člověk, který je otevřený novému. Znamená to, že když narazí na problém, třeba na to, že jen pár žáků chápe jeho výklad Pythagorovy věty, bude schopen a ochoten přemýšlet, jak to udělat jinak.


Stejně důležité je, aby byl ochoten pracovat na sobě. K tomu patří i pracovat na své frustrační toleranci. V učitelském povolání je riziko frustrace trvale zakotveno. Začnete pracovat s dětmi a zjistíte, že jste na první dobrou oslovila z těch třiceti dětí šest, a vy musíte pokračovat a­ zkoušet to znovu a jinak.


Když mluvíme o penězích, náklady na inkluzi překonaly vaše očekávání. Jsou peníze využívány efektivně?

Původní odhady byly skutečně nižší. Je celkem složité odhadnout počty nových dětí se speciálními potřebami. Za reálný nárůst nákladů oproti odhadům může velký zájem rodičů, žádají o vystavení posudku podle nových pravidel s předstihem. Systém se prodražuje také kvůli tomu, že je z něj více a více hrazena osobní asistence, kterou mělo primárně hradit ministerstvo práce a sociálních věcí, a také neoprávněným využíváním podpor.


Žádné komentáře:

Okomentovat