30.5.17

Jiří Růžička: Situace ve školství je kritická

Editovaný přepis rozhovoru České televize se senátorem Jiřím Růžičkou 26. května 2017.

Lukáš DOLANSKÝ, moderátor

Kdyby paní ministryně Valachová nepodala demisi, nebylo by to popření morálky?

Jiří RŮŽIČKA, senátor, ředitel Gymnázia Jana Keplera

Popření morálky by to nebylo. Morální by spíš bylo, aby paní ministryně dotáhla svoje funkční období do konce a dovařila polévku, kterou začala vařit.

Lukáš DOLANSKÝ, moderátor

Není zvláštní, že jako opozice voláte po tom, aby sociálnědemokratická ministryně zůstala, zatímco poslankyně sociální demokracie říká, že je dobře, že odchází? Dává to smysl?

Jiří RŮŽIČKA, senátor, ředitel Gymnázia Jana Keplera

Dává, je to víc než snaha nést politickou zodpovědnost. Toto je spíše snaha zabránit tomu, až se celá věc začne vyšetřovat, aby to ještě o něco víc nediskreditovalo sociální demokracii.

Lukáš DOLANSKÝ, moderátor

V tuto chvíli se vedou poměrně důležitá jednání o státním rozpočtu a o tom, kolik peněz bude kapitola školství mít. Je to dobře?

Jiří RŮŽIČKA, senátor, ředitel Gymnázia Jana Keplera

Právě proto jsem říkal, že bych byl mnohem raději, kdyby paní ministryně svoje období dokončila. Pan profesor Štech je sice velice vážený akademik a člověk zcela jistě vysokých odborných kvalit. Myslím ale, že v následujícím období půjde na ministerstvu školství o dvě věci. Jednak vybojovat do rozpočtu to, co ministryně Valachová celému školství slíbila a jednak dokončit celou kauzu s nešťastnými dotacemi do sportu. To vyžaduje hodně tvrdou náturu.

Lukáš DOLANSKÝ, moderátor

Sama Kateřina Valachová říkala o kapitole, kterou má podle návrhu rozpočtu k dispozici, že není dobrá. Řekla, že nerespektuje vyšší počet dětí ve školách, že tam chybí peníze.

Jiří RŮŽIČKA, senátor, ředitel Gymnázia Jana Keplera

To je jistě pravda. Neměli bychom chtít ale peníze do rozpočtu školství jenom proto, že se o několik procent zvedne počet žáků. Peníze do školství potřebujeme, protože tam zoufale nejsou, především pro učitele. Jestliže není paní ministryně spokojena s výší rozpočtu, tak rozpočet nepočítá nejen s tím, co navrhovala, a to s počtem navyšujících se žáků, ale ani s nutným zvýšením platů pro učitele. Dostáváme se do naprosto kritické situace.

Lukáš DOLANSKÝ, moderátor

Jak to, že tam peníze nejsou? Vždyť to je pro koalici priorita.

Jiří RŮŽIČKA, senátor, ředitel Gymnázia Jana Keplera

Já jsem to tak taky chápal. Ke cti paní ministryně Valachové musím říct, že větší přísun peněz do školství udělala ve společnosti tématem. Teď ale, kdy nastává moment, že je to potřeba také skutečně realizovat, tak paní ministryně odchází. Osud finančních prostředků, které měly do školství jít, je skutečně ve hvězdách.

Lukáš DOLANSKÝ, moderátor

Dlouze se diskutovalo o kariérním řádu, který je nyní v legislativním procesu. Podaří se tento kariérní řád schválit?

Jiří RŮŽIČKA, senátor, ředitel Gymnázia Jana Keplera

Ve výboru pro vzdělávání jsem se snažil udělat všechno možné pro to, aby se neschválil. Negativa s ním spojena převyšují nad pozitivy. Pořád je to pro mě snaha dostat umělým způsobem do školství peníze pro učitele. Je to prapodivné lešení místo stavby, která by měla být pevná. Pevnou stavbu nemáme, tak k tomu vymýšlíme různá podpůrná lešení, abychom přidali učitelům ne příliš velké prostředky. Kariérní řád je připraven pro příští rok. Mluvilo se o tom, že se do rozpočtu pro příští rok přidává nějakých 400 milionů. Pokud by to měly být proklamované 2 tisíce na učitele do druhého kariérního stupně, tak by to bylo ze 400 milionů na celý rok pro nějakých 15 tisíc učitelů. To je přibližně 10 procent učitelů, kteří dostanou do mezd 2 tisíce. To mi přijde pro celé školství hanebné.

Lukáš DOLANSKÝ, moderátor

Co zůstane ve školství nejenom po paní ministryni, ale po čtyřech letech sociálnědemokratické vlády?

Jiří RŮŽIČKA, senátor, ředitel Gymnázia Jana Keplera

Nedávno jsem s paní ministryní mluvil a dovolil jsem si bonmot, který paní ministryně přijala. To se mi velice líbilo. Myslím, že je velice zdatná, rychlá a schopná řidička. Jen jede ve zvláštním autě a na mnoha křižovatkách uhýbá jinam, než bych si představoval. Jela kupředu, dělala hodně věcí, byla velice aktivní. Nemyslím si ale, že všechny kroky, které udělala, ať už je to prosazení povinné maturity z matematiky nebo třeba právě kariérní řád, byly pro školství přínosné.

Žádné komentáře:

Okomentovat