8.3.17

Marek Adler: Chybí učitelé. A bude hůř navzdory optimismu ministerstva školství

Občas se v médiích objeví zpráva upozorňující na fakt, že česká učitelská obec stárne, že chybí mladí učitelé a výhled do dalších let není zrovna růžový. Naposledy v Hospodářských novinách. Bohužel všechny tyto články postrádají pořádnou práci s čísly. Ta ukazují, že situace je mnohem horší, než je naznačováno. A postoj MŠMT?

Nejlépe jej vystihují odpovědi pro web pedagogicke.info. Píše se „…je nutné upozornit, že vzhledem k autonomii škol, dané jejich právní subjektivitou, je to ředitel, kdo zcela odpovídá za zajištění výuky a související personální problematiku.“, alibismus jak vyšitý.

Učitelská populace stárne, mužů ubývá. Platí to léta. Samozřejmě za to nemůže jen Kateřina Valachová. Ale ona by měla bít na poplach, není možné čekat a přehazovat zodpovědnost na ředitele škol.

Data z regionálního školství za roky 2012 až 2016 jsou jasná:

  • Podíl mužů v procentech: 18,4 – 18 – 17,6 – 17,3 – 17,1
  • Podíl pracovníků (žen i mužů) do 35 let – 22,5 – 21,4 – 20,8 – 18,1 – 17,8
  • Podíl pracovníků (žen i mužů) nad 56 let – 15,9 – 16,9 – 17,8 – 21,9 – 23,1

Z odpovědi MŠMT ve výše uvedeném článku vyplývá, že ročně jde do školství přibližně 1200 absolventů. A toto číslo stále klesá. Z dalších statistik pak lze snadno odvodit, že chybí 7000 kvalifikovaných učitelů, dále pak musí zákonitě polovina učitelů, kteří jsou dnes ve věku nad 56 let, odejít do důchodu či jinam. To je minimálně dalších 15000 učitelů. Tedy je třeba nahradit minimálně 22000 učitelů za deset let. Ze škol jich při současném vývoji přijde přibližně 10000.

A k tomu jsou zde další negativní tendence (na některých má současná paní ministryně svůj podíl, který už nemůže zpochybňovat):

  • Do škol přicházejí silné ročníky, naopak studenti VŠ se rekrutují z ročníků slabých. Ale to MŠMT ví už deset let.
  • Kariérní řád odrazuje začínající učitele. Vždyť i v uplynulém roce, když se paní ministryně prsila, kolik peněz do školství přidala, vzrostl plat začínajícího učitelé méně než průměrná mzda. Takže postavení učitelského povolání opět utrpělo.
  • Počet dětí ve školách bude ještě řadu let narůstat, s tím také potřeba učitelů.
  • MŠMT chce menší studijní skupiny, s tím jde opět potřeba dalších učitelů.
  • MŠMT chce dělit více hodin (matematika), opět prohlubování nedostatku.
  • Pokud šablony nemají být jen výkřik do tmy, pak tandemová výuka, DVPP, vzájemná spolupráce, náslechy opět uberou z času na učení dětí.
  • Kariérní řád přinese další funkce = povinnosti, krácení úvazků. Opět budou chybět další učitelé.
  • Existují velké regionální rozdíly.
  • Velké rozdíly jsou v požadovaných aprobacích.
  • S inkluzí narůstá potřeba dalších asistentů pedagogů, speciálních pedagogů a dalších profesí.

Tak to je. Pokud MŠMT problém bagatelizuje, odvádí medvědí službu.

Žádné komentáře:

Okomentovat