16.2.20

Karolína Vaverková: Chybí učitelé. Každý desátý učitel v Praze nemá pedagogické vzdělání

V Česku chybí učitelé a to natolik, že školy zaměstnávají nekvalifikované učitele. V Praze takto učí bez pedagogického vzdělání 9,1 % učitelů, v Karlovarském kraji 8 %. Vláda chce situaci řešit uzákoněním učitelů bez pedagogického vzdělání s vyhlídkou, že si je doplní. Školské odbory i Pedagogická komora jsou však proti.

Jan Hrubeš: Slamění panáci a prestiž stavu učitelského

Tento komentář částečně reaguje na glosu Jan Břížďaly Společnost potřebuje respektované učitele, ale chce je? V této glose se objevuje několik tezí, se kterými se jakožto liberálně uvažující učitel nemohu ztotožnit. Tyto teze jsou navíc mnohdy podpořeny argumentačními fauly, což silně devalvuje kvalitu diskuse jak uvnitř Pirátské strany, tak navenek.

Hela Dvořáková: K biologii mě přivedli profesoři na gymnáziu. Českou hlavičku získala za výzkum rakoviny

Nikola Svobodová z Pelhřimova je nadějí české vědy. Alespoň tak o ní mluví odborníci. Jejím oborem je biologie a zkoumá proteiny, které ovlivňují rakovinu prsu a vaječníků. Na začátku byla zvídavá dívka. „Na gymnázium jsem přišla v šesté třídě a byli tam víc zaměření učitelé. Chodila jsme do jednoho kroužku a naplno se tomu oboru věnuji asi od druhého ročníku,“ řekla v úvodu.

Marek Adler: Česká společnost je rozmanitá, kniha No future vyznívá spíše jako pohled do pražské bubliny

Mezi lidmi, kteří veřejně hovoří a píší o školství, patří Bob Kartous mezi nejviditelnější. Jeho názory jsou mnohdy kontroverzní, radikální, což způsobuje, že má mnoho podporovatelů i odpůrců.

Ze sociálních sítí: Neumytá zelenina pro naše děti?

Šárka Zdeňková, zastupitelka MČ Praha 11, komentuje na sociální síti Facebook: "Před pár dny mi totiž přišla od jedné maminky fotografie mrkvičky, kterou "vyfasovali" naši prvňáčci v základní škole. S komentářem "špinavá neoškrábaná". Začala jsem pátrat, jak je to s hygienou produktů, které naše děti v rámci tohoto projektu ve škole dostávají. Přes Ministerstvo školství, Státní zemědělský intervenční fond a dodavatele školy se mi potvrdilo, že produkty, které ve svačinových pytlíčkách děti dostávají, jsou opravdu nemyté. Tedy takové, jaké je koupíme v obchodě, vč. chemického ošetření kůry citrusů."


Helena Zelená Křížová: Učitelé v malotřídkách jsou zocelení srdcaři. Dětem nabízejí rodinné prostředí

Malotřídní školy na Žďársku si své příznivce stále drží. Nezřídka se stává, že lidé z města upřednostní pro vzdělávání svých dětí raději malou vesnickou školu před moderním městským školským zařízením. „Syn Adam chodil téměř tři roky do mateřské školy v Radňovicích. Od prvního dne se mu to tam velmi líbilo, byli jsme se školkou spokojeni. Nesetkali jsme se s žádným problémem. Základní a mateřská škola jsou v jedné budově, Adámek tak už ve školce znal i paní učitelky a děti ze školy, to bylo také určitě plus,“ chválí si radňovickou malotřídku Jana Pokorná z Nového Města na Moravě.

Jan Socha: Školy zakazují mobily i o přestávkách. Ministerstvo plošné omezení nechce

Povolit, nebo nepovolit používání mobilních telefonů na základních školách? Část škol mobily zakazuje nejen v hodinách, ale i o přestávkách. Podle odborníků totiž brzdí vývoj dětí. Ministerstvo ale o plošném zákazu telefonů neuvažuje.

Karel Rais: Talentovaní studenti tonou v moři inkluze

Objevit v sobě talent na to dělat svět lepší a posunout díky tomu hranici lidského poznání, třeba jen o malý kousek dál, to je dar. Být schopen následně tento talent skutečně využít ku prospěchu svému i ostatních je pak darem dvojnásobným. Všichni, kteří něčeho v životě dosáhli, přitom dobře vědí, že bez velké dávky píle a trochy toho štěstí by talentovaní neuspěli. Klíčovou otázkou je, jakou roli hraje v příbězích talentovaných dětí a studentů stát.

Příbram: Základní školství – výsledky dotazníkového šetření

Na základě dotazů některých rodičů na další nabídku alternativního vzdělávání v Příbrami provedlo město dotazníkové šetření na téma Možnosti základního vzdělávání v Příbrami. Na anketní otázky odpovědělo celkem 1260 respondentů. Z výsledků vyplynulo, že většina obyvatel, kteří se do dotazníkového šetření zapojili, je s nabídkou základního vzdělávání ve městě spokojena. Město zřizuje sedm základních škol, z toho jednu, která je zaměřená na waldorfskou pedagogiku a nabízí vzdělávání nejen v základní škole, ale i v mateřské a střední škole.

15.2.20

Zdeněk Sotolář: O hyperaktivní ČŠI jedoucí na klimatické vlně

„Téma klimatické změny spadá do oblasti dvou průřezových témat rámcových vzdělávacích programů.“ Takových témat ale můžeme jmenovat celou řadu. Ale ČŠI šetří klimatickou změnu. Protože to téma teď frčí? Kdo komu jde na ruku?

Igor Adamovič: Nástup nevzdělaných a málemvzdělaných

Opakovaně mne překvapují dva fakty, zřejmě úzce související. Prvním z nich je samozřejmost, s jakou své nulové znalosti bezostyšně zveřejňují někteří jedinci. A druhým je výsledek voleb. Takový Babiš, Zeman, Okamura řeknou nesmysl, slíbí nemožné a mají hlasy.
Uvažuju, že po jejich vzoru založím vlastní hnutí slibující zrušení senátu, revoluční úpravu daňového systému a trojnásobek minimální mzdy na všechny sociální dávky nezaměstnaným, na důchody a do stejné výše nenárokový doplatek všem s nízkým platem. Po volbách (s takovým programem to vidím minimálně na zisk 70 %) zruším senát, pak parlamentem prosadím nejprve svou nesesaditelnost. Dále zavedu volební právo jen pro členy svého hnutí. A nakonec prozradím, že minimální mzda bude 3,33 Kč měsíčně a jediná daň bude DPH se sazbou 25 %. Ještě musím promyslet, jak na svou stranu získám armádu, policii a hasiče, ale to je jen technická drobnost, přiměřená mzda je určitě přivede k rozumu. Prvních sto zájemců má místo na kandidátkách, zbytek míst v parlamentu je pochopitelně pro mé příbuzné. Zájemci se mohou hlásit zde, v komentářích.

TalenTest: Každé dítě má nějaký talent, aneb Jaký talent a na co má moje dítě?

Je váš žák či vaše dítě na štíru s matikou nebo s českým pravopisem? Vůbec to nemusí znamenat, že je hloupý. Někteří odborníci totiž dělí inteligenci na několik rozdílných druhů a třeba má váš žák nebo vaše dítě talent na něco, o čem nemáte ani tušení.

14.2.20

Vladimír Stanzel: Reakce na analytický materiál EDUin k rozhodování o zavedení povinné maturity ze tří předmětů

Na EDUin dopadla, zdá se, kletba babylónského zmatení jazyků, protože zveřejněný dokument rozhodně není solidní analýzou. Po auditu tady máme další důkaz "ležérního" přístupu k významu slov. Kvalita výstupů je mizerná...

Zdeněk Sotolář: Degradace vzdělání padá shora dolů. Samotná maturita ji nevyřeší.

Zima hájí maturitu z matematiky a ohání se logikou. Ale stále nechápe rozdíl mezi maturitou z matematiky a výukou matematiky. I kdybychom zrušili celou maturitu, nezrušíme tím ani výuku ani neohrozíme význam jednotlivých předmětů.

Stanislav Štech: Dopis členům školského výboru PSP ČR o novele zákona o pedagogických pracovnících

Z dopisu profesora Stanislava Štecha členům školského výboru PSP ČR vybíráme: "Obracím se na vás v souvislosti s novelou zákona o pedagogických pracovnících, která bohužel postoupila do druhého čtení. Proč bohužel? Procedurálně – vznik novely je (bohužel opět) netransparentní. Chybí řádné projednání ve školské tripartitě. Měl by tedy být vrácen zpět ministerstvu. Nebo se obcházení oficiálních připomínkových míst stane normou?!"

EDUin: Řešením není za současné situace plošné zvyšování náročnosti jednotné části maturitní zkoušky, shodli se panelisté na Kulatém stole SKAV a EDUin

Řada poslanců by u jednotné části maturit ráda zvýšila laťku a udělala z ní síto prověřující zájemce o vysoké školy. Panelisté včerejšího Kulatého stolu SKAV a EDUin s nimi ale nesouhlasí. Státní maturita má podle nich ověřovat dosažení středoškolského minima.

Kamil Kopecký: Stanou se sexuální predátoři preventisty, kteří budou radit rodičům, jak mají zajistit bezpečí svých dětí na internetu?

Po zhlédnutí dalšího interview s Martinem Mertlem alias Meluzínem, známým sexuálním predátorem, který má na svém kontě zneužití více než 39 dětí a který byl nedávno propuštěn z vězení, se nemohu ubránit pocitu, že úlohu preventistů již brzy převezmou právě pachatelé trestné činnosti, u kterých je přece jasné, že se po odchodu z vězení napravili a že chtějí ve svém budoucím životě páchat pouze dobro a nic víc. A to s podporou médií.

25. 2.: Diskuse Budoucnost českého školství

Klub rodičů Školy da Vinci vás zve pozvat na panelovou diskusi o budoucnosti českého školství. Pozvání přijali ministr školství Robert Plaga a senátor a ředitel gymnázia Jiří Růžička. Diskusi bude moderovat Radek Špicar, témata budou:
  • Pozitiva a negativa státních maturit.
  • Jak by mohla vypadat budoucnost českého školství a proč tak nevypadá?
  • Jak si stojí české školy v porovnání se zahraničními?
  • Jaká je, bude a měla by být pozice soukromých škol?

Lukáš Bartoň: Pozměňovací návrh o dosažení středního vzdělání

Žáci, kteří neuspějí u maturitní zkoušky, opouštějí školu z pohledu zákona pouze se základním vzděláním, přestože úspěšně ukončili poslední ročník vzdělávacího programu a splnili tak podmínky pro připuštění k maturitní zkoušce. Současné nastavení tak výrazným způsobem diskvalifikuje ty žáky, kteří neuspěli u maturity, přestože si během studia osvojili odborné znalosti a dovednosti potřebné k úspěšnému výkonu profese. Pouhá základní úroveň dosaženého vzdělání a absence certifikátem doložené kvalifikace představují významnou bariéru z hlediska integrace na trhu práce i perspektivy kariérního rozvoje. Zároveň zvyšuje riziko dlouhodobé opakované nezaměstnanosti.

Marek Tichý: Postiženi inkluzí - spot 001

Připravovaný dokumentární film Marka Tichého přináší objektivní pohled na současné pojetí inkluze v České republice. Projekt vzniká ve spolupráci s Pedagogickou komorou, z. s. Odborným konzultantem je předseda Asociace speciálních pedagogů ČR Mgr. Martin Odehnal.

Prospívá skutečně inkluze dětem s mentálním postižením, jak tvrdí její zastánci?


13.2.20

Exkluzivní průzkum KB: Budoucnost patří digitalizaci. Jak se na ni připravit?

Svět překročil pomyslný práh digitalizace. Od její první fáze, která se začala projevovat v oblasti informatiky, uplynulo už téměř půl století. Dnes se už běžné používá pojem „Digitální věk“. Inovace, které se každým dnem objevují, budou dále měnit chápání tohoto výrazu. Například banky by měly přibližně do roka zajistit přes své internetové bankovnictví chráněnou komunikaci se státní správou včetně podávání daňových přiznání apod. Zajímavý je pohled na to, jak je na stále expanzivnější digitální revoluci připravena nová generace, která se již ve věku digitalizace narodila. Podle exkluzivního průzkumu, který pro Komerční banku zajistila na vzorku 6,5 tisíce studentů středních škol v prosinci 2019 společnost INEV, si přínosy a potřeby digitalizace uvědomuje 85 % respondentů. Jen osm procent studentů se této budoucnosti děsí.

Karel Rais: Pozměňovací návrh k problematice úpravy maturitní zkoušky z matematiky

Pozměňovací návrh odsouvá start povinné maturitní zkoušky z matematiky o dva roky, které dávají ministerstvu dostatečný prostor pro správné donastavení systému. V této souvislosti je třeba poznamenat, že na změnu se MŠMT již čtyři roky spolu se školami chystá. Matematika se dle pozměňovacího návrhu stane povinná vyjma oborů, které stanoví nařízením vláda. Předkladatel předpokládá, že úprava nařízení vlády vyjme z povinnosti konat povinnou maturitu z matematiky zejména zdravotnické obory, umělecké obory a sociální obory.

EDUin: „Donastavení“ systému je rezignací na smysl vyučování matematice

Řešení problémů s výukou matematiky nemůže spočívat v rezignaci na požadavek jejího osvojení si mladou generací, zdůvodňuje místopředseda školského výboru Karel Rais (ANO) své připomínky k návrhu novely školského zákona na zrušení povinné maturity ze tří předmětů, kterou schválila vláda. Jeho návrh však právě takovou rezignací je.

CERMAT: Ilustrační testy k jednotné přijímací zkoušce 2020 byly zveřejněny

Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání zveřejnilo ilustrační testy jednotné přijímací zkoušky z českého jazyka a literatury a z matematiky pro čtyřleté obory vzdělání a nástavbová studia a víceletá gymnázia. Testové sešity, záznamové archy a klíče správných řešení příslušných ilustračních testů naleznete v jednotlivých částech sekce Testová zadání k procvičování na webu prijimacky.cermat.cz.

Budoucnost práce – kdo propásne rozmach technologií, bude mít problém

V důsledku nových technologií vstupují do většiny profesí inovativní procesy, které je třeba chápat a učit se je „za pochodu“. Roky staré vědomosti ztrácejí hodnotu. Jistota práce a dosažení úspěchu závisí na dalším vzdělávání. Jaké dovednosti žádá budoucí trh práce a jak se na práci v technickém věku připravit?